北師大版三年級下冊分一分教案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊分一分教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1 .結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。2 .會用折紙、涂色等方式表示簡單的分?jǐn)?shù)。3 .能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。教學(xué)重、難點：1 .理解分?jǐn)?shù)的意義，會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。2 .會用折紙、涂色等方式表示、理解簡單的分?jǐn)?shù)。教具準(zhǔn)備：水彩筆、正方形紙、吹塑板、蘋果等。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入師：老師這有4個蘋果，平均分給2個同學(xué)，每人分到幾個蘋果？（課件）師：真不錯！有2個蘋果，也平均分給2個同學(xué)，每人分到幾個蘋果？（課 件）師：還真不錯！相信接下來的問題你們也能回答得很出色。迅速搶答：現(xiàn)在只有一個蘋果了，還

2、要平均分給 2個同學(xué)，每個同學(xué)分到多少個蘋果呢？生：一半。師：請小組同學(xué)思考一下“一半”該用什么方式表示呢？（生:畫圖、0.5、）（投影方法并對比）師：表示一半的方法很多，今天我們來學(xué)習(xí)一種新的數(shù)學(xué)符號（1/2 ）來表示, 這是一個分?jǐn)?shù)，這節(jié)課我們一起來“認(rèn)識分?jǐn)?shù)”。（板書課題）二、學(xué)習(xí)新知1.分一分師：現(xiàn)在老師手里就有1個蘋果，我們來分一分?。ü室鈱⒌蹲酉蛲馄恍?。） 生：（激動）不對，沒有平均分。師：為什么要平均分??？生：要不然就不公平了。師：（重新分蘋果，展示）那怎樣才能做到平均分？生：在蘋果中間分，師：也就是沿著蘋果的對稱軸切開嗎？師：蘋果的一半，也就是這個蘋果的？生：（齊答）1/2。

3、師：蘋果的另一半，也是這個蘋果的生：（齊答）1/2。師：（板書1/2）那么1/2表示什么意思？生：把一個蘋果平均分成了兩份，其中的一份就是這個蘋果的1/2師：好，下面請同學(xué)們看一下手中題卡第一題，哪些可以用 1/2表示？生：匯報。說明理由。2、涂一途師：（總結(jié)）這一半蘋果可以用 1/2表示，那么只有一半的蘋果可以用 1/2 表示嗎？（生：不是）那么我們生活中，還有哪些東西可以用1/2表示。（生：一半的橡皮、一半的紙等）其實啊，不僅是物體的一半可以用1/2來表示，很多圖形的一半也是可以用1/2來表示的。下面請同學(xué)們把書翻到 53頁，看一下書 中的涂一途。師：小組討論怎樣涂出它們的1/ 2?生：涂

4、它的一半!師：對，剛剛我們說過“一半”就是 1/2,對呀，可這一半怎么找??？生：找出它們的對稱軸！師：（故做驚訝）真聰明，我們只要找到這個圖形的（生：對稱軸） ，把這 個圖形平均分成（生：兩份），再涂其中的（生：一份）就是這個圖形的 1/2, 是嗎？（生：對）那開始吧?。ㄕn件）師：為什么這些圖形的大小形狀各不相同，但涂色部分都表示這個圖形的 呢？生：因為我們把這個圖形平均分成了兩份，取其中的一份就是 1/23、折一折師：好，下面我們來我們來動手折一折，聽清老師的要求：1 .請將你手中的正方形紙平均分成 4份；2 .用你的彩筆想涂幾份就涂幾份；3 .再看一看，你涂的這部分是這個正方形紙的幾分之幾

5、？準(zhǔn)備好了嗎？（學(xué)生操作，教師隨機(jī)觀察并評價。）師：涂完的同學(xué)和小組同學(xué)說一說，你涂色的部分占整個正方形的幾分之幾。你是怎么知道的？生：小組討論。師：好，下面我們來看看你們的作品，生匯報：（課件）師：認(rèn)真觀察這四個分?jǐn)?shù)有什么共同點？生：里面都有一個4,師：這個4表示什么意思？ 生：表示把這個正方形平均分成了 4份。師：那1/4中的1表示（生：涂色部分是一份）4、分?jǐn)?shù)定義和部分名稱師：像 1/2,1/4,2/4.oo ooo 都是分?jǐn)?shù)。師：下面我們以3/4為例，你能說說它各部分的名稱嗎？（板書）生：4叫分母，3叫分子，中間的橫線叫分?jǐn)?shù)線。師：分?jǐn)?shù)線表示的是平均分，分母表示分的份數(shù)，分子表示在分母中取出的份數(shù)師：讀作：四分之三。（板書）師：在寫分?jǐn)?shù)的時候要注意，應(yīng)該先寫分?jǐn)?shù)線，然后寫分?jǐn)?shù)線下面的分母，最 后寫分?jǐn)?shù)線上面的分子。師：完成練習(xí)題卡。三、鞏固練習(xí)1、說一說2、p55-1五、總結(jié)提高，拓展延伸1 .師：