養(yǎng)成好習(xí)慣校長講話稿范文5篇

1、養(yǎng)成好習(xí)慣校長講話稿范文5 篇良好的習(xí)慣要養(yǎng)成是需要一個(gè)很漫長的時(shí)間的，但是學(xué)到一個(gè)壞習(xí)慣是分分鐘的事情， 很多老師都是明白一個(gè)好習(xí)慣是有多么重要的，所以都是和學(xué)生耳根命提的告知。養(yǎng)成好習(xí)慣校長講話稿范文1培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、生活習(xí)慣 早晨早起，不睡懶覺一一做勤快人；起床、穿衣、洗涮、房間、書包、吃飯行動快速一一當(dāng)利索人吃飽飯、吃好飯、不挑食一一做健康人；不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧做守時(shí)人;早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔一一講衛(wèi)生 ;出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上 （下）操，站隊(duì) 不擠、不搶、 不拖、聽口令，動作快守紀(jì)

2、律 ;積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂 亂畫，不隨地大小便講公德 ;星期天、節(jié)假日有活動時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊一講條理 ; 看電視按照家長和老師的要求有限度， 不放任講理 智;在家?guī)椭议L做力所能及的事愛勞動 ;4 、節(jié)儉習(xí)慣利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水 ；愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；愛惜衣物，不追求穿戴；愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；正確支配零用錢，不吃零嘴；不向父母提出過高的物質(zhì)要求;學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會能用不同辦法解決同一問題。四、實(shí)施途徑與措施：

3、（ 一） 、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行知的教育。知即提高學(xué)生道德認(rèn)識，使他們懂得是、非、善、惡、美、丑。1 、健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。2 、充分利用班會、校會等時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到：向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別 ; 把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會 ; 做到地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。3 、 把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終， 滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。（ 二）開展主題班會，落實(shí)行的要求。1 、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。知：每月的第

4、一周召開一次主題班會，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚(yáng)，從上明確認(rèn)識。比：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。糾：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。行：堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。2 、結(jié)合月主題活動，根據(jù)德育處下發(fā)的學(xué)生每周目標(biāo)問題，利用晨會、班會課提問學(xué)生進(jìn)行考核。3 、在同一年級中開展主題班會交流，確保教育效果（ 三）開辟社會教育途徑，突出情的培養(yǎng)。 通過正面的家庭、社會教育， 使學(xué)生自覺接受社會各方面的正確引導(dǎo)和教育， 使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。1 、通過家長學(xué)校，家長會，家訪等多種形式

5、，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。2 、 組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動， 提高學(xué)生的社會服務(wù)意識與能力。3 四 ） 平時(shí)加強(qiáng)檢查督促， 強(qiáng)化意的訓(xùn)練。 制訂各項(xiàng)制度對學(xué)生加以約束， 定期組織檢查評比， 建立健全監(jiān)督網(wǎng)， 強(qiáng)化學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。1 、值日制度：值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生會干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教育、矯正，并將情況及時(shí)記錄，把行為規(guī)范教育真正落到了實(shí)處。2 、文明班評選制度：每個(gè)月，根據(jù)班級學(xué)生日常的表現(xiàn)，評選出文明班。 把學(xué)生個(gè)人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結(jié)合結(jié)合起來， 使學(xué)生平時(shí)的行為表現(xiàn)處于集

6、體的 _ 下，使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規(guī)范。四、 成果展示 讓同學(xué)們養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣， 不是一朝一夕的事情，它需要在長期的日常生活中通過多種方法施加影響，進(jìn)行教育，使同學(xué)們逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣，這在短時(shí)期，效果是不會在明顯的，不過我們也要通過各種方式， 讓學(xué)生看到感到自身的變化。 激勵(lì)其自覺，養(yǎng)成良好習(xí)慣的信心。例：進(jìn)行衛(wèi)生評比，包括個(gè)人、教室、所屬衛(wèi)生區(qū)?？葱l(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，定期開展作業(yè)展覽，背誦古詩文比賽，看學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。經(jīng)常訪問家長，看學(xué)生在家的表現(xiàn)，看文明禮貌的培養(yǎng)平時(shí)觀察愛惜公物不浪費(fèi)，看生活習(xí)慣的培養(yǎng)勤儉節(jié)約，不亂花錢，看節(jié)儉習(xí)慣的培養(yǎng)。助人為樂，勇獻(xiàn)愛心，看人格習(xí)慣的培養(yǎng)。據(jù)說我國著

7、名橋梁專家茅以升年過8 旬仍能準(zhǔn)確地背誦出圓周率小數(shù)點(diǎn)后面100 位數(shù)字。有人問他是怎么記住的。他回答說：說起來也簡單，重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)! 培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)艱巨的長期的細(xì)致的過程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恒，不斷強(qiáng)化，反復(fù)抓，抓反復(fù)。反復(fù)宣傳、實(shí)踐，你們就能逐漸了解、熟悉校紀(jì)班規(guī)，繼而才能夠在老師的提醒、引導(dǎo)下，逐漸地由被迫遵守形成一種習(xí)慣遵守， 再而經(jīng)過繼續(xù)的深化實(shí)踐， 最終才能變成自覺遵守。養(yǎng)成好習(xí)慣校長講話稿范文5各位老師、同學(xué)們： 大家好 ! 我校經(jīng)過四年“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”，學(xué)生的精神面貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn)，廣大學(xué)生也逐步的養(yǎng)成了良好的行

8、為習(xí)慣，學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高。今年又迎來第五屆“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動月”，如何把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”落在實(shí)處，我講幾點(diǎn)： 今年山東省在全省范圍內(nèi)強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育， 省教育廳此次推行素質(zhì)教育的基本目標(biāo)可以概括為“三個(gè)全面”和“三個(gè)還給”，即全面建設(shè)合格學(xué)校、全面貫徹國家課程方案、全面培育合格學(xué)生 ; 把時(shí)間還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生。在我校推進(jìn)素質(zhì)教育過程中，我一直在思考一個(gè)問題，就是“怎樣把教書和育人相結(jié)合”上，也就是要解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)重大問題。在沒有“把時(shí)間還 給學(xué)生”前，我們在教育教學(xué)中，采用“填鴨”、“烙餅”法，學(xué)生雖然能力沒有得到發(fā)展，但畢竟

9、學(xué)生“吃了”、“飽了”，雖然不健康，他也在成長。如今學(xué)生時(shí)間有了，讓學(xué)生自我去找食，可是我們學(xué)生沒有能力找到食物， 甚至掛在嘴邊他都不嚼一口， 更別說消化吸收了，其后果可想而知 ! 我們怎么把能力還給學(xué)生，達(dá)到全面培育合格學(xué)生教育目標(biāo)?殘酷的現(xiàn)實(shí)直逼心里防線了，我們不能解決這個(gè)問題， 我們將成為 _ 罪人 ! 二十多年的教育教學(xué)實(shí)踐告訴我， 哪一屆、哪一班學(xué)生的養(yǎng)成教育抓得好，那這一屆、這一班出的人才就會多，學(xué)生的整體素質(zhì)就會高。 他們到社會上成了有用的人才， 也仍念念不忘學(xué)校、老師對他們的教誨。實(shí)踐證明，重視養(yǎng)成教育的教師才是最聰明、最優(yōu)秀的教育者。他不但給自己創(chuàng)造了良好的工作條件，也給下任

10、教師開辟了良好的工作前景。 學(xué)生綜合素質(zhì)的高低， 不僅單靠學(xué)科成績來顯現(xiàn)，行為習(xí)慣更是最直觀的表現(xiàn)。學(xué)生能否成才，既有智力因素的影響， 更重要的是非智力因素的制約。 習(xí)慣是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。 “習(xí)慣養(yǎng)不成，一切皆不行”，有實(shí)驗(yàn)證明：許多成績落后的學(xué)生，往往是道德行為習(xí)慣相對落后。對于絕大多數(shù)學(xué)生來說（ 除了特殊的超常學(xué)生和弱智學(xué)生） ，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素有關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等非智力因素中，習(xí)慣又占有重要的位置。教育家魏書生說過： “教育就是培養(yǎng)一個(gè)人

11、良好的習(xí)慣。”哈爾濱有一個(gè)老教師，三個(gè)學(xué)生考上了北大、清華。三個(gè)學(xué)生說我們一定要送您一個(gè)很好的禮物。老師說我非常需要你們的禮物，但是不要花錢， 我跟你們?nèi)齻€(gè)每人要一樣?xùn)|西， 我希望你能夠把你三年的課堂筆記送給我?跟第二個(gè)人說，你能不能把你三年的家庭作業(yè)送給我?對第三個(gè)人說， 你能不能把三年做的卷子送給我?他們說，我們回家出來，都送給您。然后老師就研究孩子的作業(yè)、筆記、卷子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了秘密。課堂筆記做的是有條不紊，詳略得當(dāng)，眉清目秀，卷子推理的非常嚴(yán)謹(jǐn)。所以這個(gè)老師就發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)好最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。哪些習(xí)慣呢?上課認(rèn)真聽講、課后獨(dú)立完成作業(yè)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)， 這四個(gè)基本的習(xí)慣就能決定孩

12、子學(xué)習(xí)好。 因此， 從一定意義上說，學(xué)校任何事，處處講習(xí)慣，教育歸根結(jié)底就是培養(yǎng)習(xí)慣。播種習(xí)慣，收獲性格 ; 播種性格，收獲命運(yùn)。作為校長和老師，我們不能給學(xué)生地位、榮譽(yù)、職業(yè)和金錢，但我們可以給學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。這是學(xué)生一輩子都需要的財(cái)富。 從這個(gè)意義上講， 我們教給學(xué)生的不僅是幾年的文化課知識，而是今后幾年、幾十年，以至于一輩子怎樣做人， 怎樣學(xué)習(xí)和工作的健全人格和良好的習(xí)慣。 加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是落實(shí)素質(zhì)教育， 提高教育教學(xué)質(zhì)量的必然要求。 所以抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就是抓素質(zhì)教育，我們要向習(xí)慣要質(zhì)量。 我校確定了“以體育工作為突破口，對學(xué)生進(jìn)行健體、生活、行為、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣的

13、養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、思想素質(zhì)和文化素質(zhì)”的辦學(xué)思路。 以培養(yǎng)學(xué)生健身習(xí)慣為基礎(chǔ)， 以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生各種良好的行為習(xí)慣為主線， 以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，通過健體習(xí)慣的遷移，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的 形成。如今“全程音控課間操”、 “陽光體育與祖國同行”冬季長跑等活動開展， 不但對學(xué)生進(jìn)行了良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育， 而且凸顯了冶基中學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢， 形成冶基中學(xué)的辦學(xué)特色。 下一步更要把 “良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育” 全面輔射、整體推進(jìn)。 良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育都包括以下幾個(gè)方面： (1) 道德品質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會做人】 ;(2) 科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會求知】 ;

14、 (3) 身體心理素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會健體】 ;(4) 交往素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會辦事】。 我校推行“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育” ， 不求大、 全， 關(guān)鍵是要落在實(shí)處， 今年從 “敬、 靜、 競、凈”做起，狠抓自習(xí)紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生個(gè)人衛(wèi)生、作業(yè)完成情況、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。學(xué)校要對各班定期檢查、定期考核、定期評比。結(jié)合“小組合作學(xué)習(xí)”，進(jìn)行自評與互評。煙臺市將實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度改革， 給每個(gè)學(xué)生建立綜合素質(zhì)評價(jià)檔案。 高中招生計(jì)劃按要求比例分配到初中學(xué)校， 分配比例要逐步提高， 達(dá)到統(tǒng)招生招生計(jì)劃數(shù)的85%以上。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，直接影響學(xué)生前途命運(yùn)，我們就要如實(shí)的對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)。各學(xué)科要對學(xué)生按能力分類，每節(jié)課要進(jìn)行不同難度的達(dá)標(biāo)檢測，填好記錄表，不求會多少，只求每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)， _ 扭轉(zhuǎn)老師辛辛苦苦備課、授課，學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上濫竽充數(shù)、渾水摸魚，課后連作業(yè)都不能獨(dú)立完成的局面。屬于老師的時(shí)間少了，我們就只有高效，對學(xué)情每節(jié)課都要掌握。每節(jié)