《電腦住宅》綜合資料

1、.?電腦住宅?綜合資料一、教材解讀這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施風(fēng)向標(biāo)、進入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)的使用、浴室的裝置等幾方面詳細說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負其責(zé)、互相合作的特點。課文表現(xiàn)

2、了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、平安和舒適，使我們體會到迅猛開展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美妙將來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探究與追求。課文條理清楚，講述詳細，語言親切，粗淺易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。二、教學(xué)目的1、認(rèn)識6個生字。2、默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。4、體會作者按一定順序說明事物的方法。三、教學(xué)建議1、進展教學(xué)時，可以先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨立閱讀課文。在學(xué)生把

3、課文讀正確、讀流利的根底上，再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊考慮：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。如，填寫表格，將電腦住宅的詳細設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格的形式展示出來；或按照課文的講述順序畫出電子住宅的示意圖，根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。2、在自讀自悟的根底上，可以讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落，也可以組織學(xué)生以“電腦住宅主人的身份向“參觀者介紹電腦住宅，以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言，并能重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。3、學(xué)生理解課文內(nèi)容以后，可以讓學(xué)生展開想象，圍繞“假如我是一個設(shè)計師，我會怎樣設(shè)計電腦住宅進展交流、討論。還可以進一