《愛(ài)如茉莉》教學(xué)案例設(shè)計(jì)

1、.?愛(ài)如茉莉?教學(xué)案例設(shè)計(jì)?愛(ài)如茉莉?教學(xué)案例設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑借課文樸素的語(yǔ)言文字，引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母之間平淡而深沉的真愛(ài)，理解“真愛(ài)就像茉莉的深意。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母之間平淡而深沉的真愛(ài)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解“真愛(ài)就像茉莉的深意。教學(xué)工具： 相關(guān)課件教學(xué)過(guò)程：一、與茉莉?qū)υ?huà)，營(yíng)造愛(ài)的氣氛。1、提醒課題,欣賞茉莉圖片。2、出示詞語(yǔ)，指名讀讀。3、說(shuō)說(shuō)自己心中的茉莉。4、生活中有一種愛(ài)也像茉莉花一樣，平淡無(wú)奇，卻無(wú)比真摯，感人至深，所以人們說(shuō)：愛(ài)如茉莉。5、指導(dǎo)讀題。淡淡的，卻深有感觸二、與文本對(duì)話(huà)，感受愛(ài)的真諦。1、這種愛(ài)沒(méi)有

2、豪言壯語(yǔ)，而是流淌在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。知道什么叫細(xì)節(jié)嗎？交流。 總結(jié)：細(xì)節(jié)，就是細(xì)小的情節(jié)或環(huán)節(jié)?？梢允且痪錅剀暗脑?huà)語(yǔ)、一個(gè)溫順的動(dòng)作、一個(gè)恬靜的微笑、一個(gè)會(huì)意的眼神我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候，就要關(guān)注這些細(xì)節(jié)，感受文章的語(yǔ)言，從一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)句子，或者一個(gè)段落中，體會(huì)人物內(nèi)心那份真摯的情感，真誠(chéng)的愛(ài)。2、下面，就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的617小節(jié)，找出使你感動(dòng)的細(xì)節(jié)，用“畫(huà)出來(lái)。要讀出你的感情，寫(xiě)出你的感動(dòng)。3、請(qǐng)同學(xué)們選擇一處最感動(dòng)你的細(xì)節(jié)，把它讀給大家聽(tīng)。注意：要讀出你的感情，讀完之后說(shuō)出你的感動(dòng)。細(xì)節(jié)1：第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對(duì)我說(shuō)：“映兒，本來(lái)我容許今天包餃子給你爸爸吃，如今看來(lái)不行

3、了。你呆會(huì)兒就買(mǎi)點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下去的。1、從哪些地方感受到了茉莉般的愛(ài)？說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。2、自己的病跟這頓餃子相比，哪個(gè)更重要？3、練習(xí)朗讀，讀出虛弱的語(yǔ)氣。4、小結(jié)：普通的餃子，平凡的小事，看上去是那么的平淡無(wú)奇，卻飽含著媽媽對(duì)爸爸真切的愛(ài)。愛(ài)是媽媽心中給爸爸煮的餃子。細(xì)節(jié)2：然而，爸爸沒(méi)有吃我買(mǎi)的餃子，也沒(méi)聽(tīng)我花盡心思編的謊話(huà)，便直奔醫(yī)院。1、感受到誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛(ài)？從哪里感受到的。2、從“直奔你還體會(huì)到了什么？爸爸當(dāng)時(shí)心里很急，很擔(dān)憂(yōu)師 你真會(huì)考慮，我們讀書(shū)還要學(xué)會(huì)揣摩人物的內(nèi)心！你能把爸爸這急迫的擔(dān)憂(yōu)給讀出來(lái)嗎？3、有感情地朗讀。4

4、、小結(jié)：從他倆的朗讀中，聽(tīng)出什么來(lái)了？ 是啊，愛(ài)是爸爸直奔醫(yī)院匆匆而去的身影。雖然平淡無(wú)奇，卻無(wú)比真摯，讓人感動(dòng)。細(xì)節(jié)3：一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開(kāi)病房的門(mén)，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地覆蓋著他們。一切都是他們靜謐美妙，一切都浸潤(rùn)再生命的芬芳與光澤里。1、字詞知冷暖，文字是有溫度的，你從這段話(huà)中的哪些詞語(yǔ)可以感受到愛(ài)的溫度？爸爸的叮囑、恬靜的微笑、緊握分別說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。2、大家想一想，爸爸睡著了，那就握著唄，怎么還會(huì)“緊握呢？一個(gè)

5、“緊字告訴了我們爸爸是時(shí)時(shí)刻刻在照顧著媽媽呀！3、原來(lái)爸爸媽媽內(nèi)心的愛(ài)就表達(dá)在他們的神態(tài)、動(dòng)作上。誰(shuí)把這樣的愛(ài)給讀出來(lái)？有感情地讀。 這是站在爸爸媽媽的角度去體會(huì)的，假如站在你自己的角度，想一想，還可以怎么讀這句話(huà)？讀得再輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，不驚動(dòng)這樣的畫(huà)面。4、陽(yáng)光悄悄地“探了進(jìn)來(lái)，從“探中你體會(huì)到了什么？ 用上“探說(shuō)明陽(yáng)光也不打攪這幅畫(huà)面。5、學(xué)生齊讀。6、小結(jié)：師：讀著，想著，想著，讀著，我們漸漸明白愛(ài)有時(shí)就表達(dá)在一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)神態(tài)、一句話(huà)、一件小事、一個(gè)細(xì)節(jié)上。這種愛(ài)平淡無(wú)奇，卻細(xì)微體貼。愛(ài)是陽(yáng)光下靜謐的微笑，愛(ài)是病床上緊緊相握的雙手。7、但是，他們真的睡著了嗎？從那里看出來(lái)的？ 細(xì)節(jié)4：

6、望著爸爸布滿(mǎn)血絲的眼睛，我心疼地說(shuō)：“爸，你怎么不在陪床上睡? 爸爸邊打哈欠邊說(shuō)：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我。這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了。1、“布滿(mǎn)血絲、邊打哈欠邊說(shuō)體會(huì)到什么？ 2、小結(jié)：愛(ài)是爸爸布滿(mǎn)血絲的雙眼。 細(xì)節(jié)5、爸爸去洗漱，我悄悄溜進(jìn)病房，把一大束茉莉花插進(jìn)瓶里，一股清香頓時(shí)彌漫開(kāi)來(lái)。我開(kāi)心地想：媽媽在這花香中欣欣然睜開(kāi)雙眼，該多有詩(shī)意??！我笑著回頭，卻觸到媽媽一雙清醒含笑的眸子。 “映兒，來(lái)幫我揉揉胳膊和腿。 “媽?zhuān)阍趺蠢?我好生奇怪。 “你爸爸伏在床邊睡著了。我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺(jué)，手腳都麻木了。1、“清醒含笑的眸子、麻木體會(huì)到什么？2、小結(jié)：愛(ài)是媽媽精心假裝的假寐3、他們既然都沒(méi)有睡著，卻為什么都要讓對(duì)方知道自己睡著了呢？4、真愛(ài)無(wú)言，大愛(ài)無(wú)聲，就讓我們默默地聆聽(tīng)，用心感受這份茉莉般的愛(ài)。師范讀 愛(ài)是媽媽心中給爸爸煮的餃子； 愛(ài)是爸爸直奔醫(yī)院匆匆而去的身影； 愛(ài)是陽(yáng)光下靜謐的微笑， 愛(ài)是病床上緊緊相握的雙手； 愛(ài)是爸爸布滿(mǎn)血絲的雙眼， 愛(ài)是媽媽精心假裝的假寐 愛(ài)如茉莉平平淡淡， 愛(ài)如茉莉潔白純潔， 愛(ài)如茉莉清幽香遠(yuǎn)， 哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉！三、前后照應(yīng)，加深理解1、出示：在病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純潔。它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。2、是什么鉆到了我們的心中