練習(xí)：初試身手

1、錫 慧 在 線2020交流平臺(tái) 初試身手統(tǒng)編教材五年級(jí)下冊(cè) 語文授課教師：無錫市濱湖中心小學(xué) 何海燕指導(dǎo)教師：無錫市濱湖區(qū)教研中心 滕衍平江蘇省名師課堂交流平臺(tái)字里行間眾生相大千世界你我他人物描寫一組 摔跤 他像一棵挺脫的樹 兩莖燈草刷子李交流平臺(tái)（ ）的小嘎子（ ）的車夫祥子（ ）的嚴(yán)監(jiān)生（ ）的刷子李課文中出現(xiàn)的人物分別有什么特點(diǎn)呢？你能用上一兩個(gè)詞來說一說嗎？ 交流平臺(tái)（機(jī)靈、急于取勝 ）的小嘎子（高大健壯、充滿活力）的車夫祥子（吝嗇小氣 ）的嚴(yán)監(jiān)生（技藝高超 ）的刷子李課文中出現(xiàn)的人物分別有什么特點(diǎn)呢？你能用上一兩個(gè)詞來說一說嗎？ 交流平臺(tái)怎樣寫好一個(gè)人物？寫出他（她）的特點(diǎn)呢？了解掌

2、握一些寫人的基本方法細(xì)致觀察交流平臺(tái)寫人的基本方法：選用典型事例，把它寫具體。刷子李兩莖燈草 臨死的嚴(yán)監(jiān)生因?yàn)闊舯K里點(diǎn)著兩莖燈草硬是撐著不肯咽氣，眾人都猜不透原因，直到趙氏道出了他的心思，并把兩莖燈草挑掉一莖，他才咽了氣。 （愛財(cái)勝過生命） 刷屋頂，一滴不掉。 （技藝高超）交流平臺(tái)頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。 他像一棵挺脫的樹這時(shí)候，刷子李忽然朝他說話：“小三，你瞧見我褲子上的白點(diǎn)了吧？你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧？傻小子，你再

3、仔細(xì)瞧瞧吧”刷子李“起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?！彼铀褍裳郾牭牡牧飯A，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。兩莖燈草寫人的基本方法：用多種描寫方法來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。（外貌描寫，表現(xiàn)出祥子的健壯和十足的精神氣。） （語言描寫，表現(xiàn)了刷子李的自信十足）（動(dòng)作描寫，心理描寫，表現(xiàn)出小嘎子機(jī)靈的特點(diǎn)） （神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出嚴(yán)監(jiān)生臨死前看到別人不能理解他的意思很著急。） 交流平臺(tái)寫人的基本方法：外貌描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫語言描寫心理描寫 正面描寫側(cè)面描寫？交流平臺(tái)寫人的基本方法：“此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)

4、會(huì)，那目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)”“完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去?！薄八麥惿夏樣蒙裨偾疲前c(diǎn)原來是一個(gè)小洞！”“發(fā)怔發(fā)傻的模樣” 作為旁觀者，曹小三的舉止和心理活動(dòng)（崇敬質(zhì)疑崇敬），從側(cè)面襯托出了刷子李的高超技藝。刷子李交流平臺(tái)寫人的基本方法：“此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，那目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)”“完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳

5、說中那如山般的形象轟然倒去?！薄八麥惿夏樣蒙裨偾?，那白點(diǎn)原來是一個(gè)小洞！”“發(fā)怔發(fā)傻的模樣” 可以描寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點(diǎn)。刷子李交流平臺(tái)初試身手課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，試著用學(xué)過的方法課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，試著用學(xué)過的方法寫一寫他。寫一寫他。初試身手在你的印象中，哪位同學(xué)課間十分鐘的活動(dòng)很有特點(diǎn)？如何寫好這個(gè)片段？寫人的基本方法：1.典型事例2.多種描寫方法3.周圍人的反應(yīng)調(diào)皮好動(dòng)調(diào)皮好動(dòng)一下課就往外沖，幾分鐘就玩得滿頭大汗；故一下課就往外沖，幾分鐘就玩得滿頭大汗；故意招惹他人，追逐打鬧閑不下來；意招惹他人，追逐打鬧閑不下來；文文靜靜文文靜靜在一旁靜靜看書不受人干擾的樣子；

6、和同學(xué)輕在一旁靜靜看書不受人干擾的樣子；和同學(xué)輕輕說話的場(chǎng)景；輕說話的場(chǎng)景；幽默搞笑幽默搞笑把同學(xué)逗得合不攏嘴；遇到尷尬的事自嘲化解；把同學(xué)逗得合不攏嘴；遇到尷尬的事自嘲化解；性格急躁性格急躁走路風(fēng)風(fēng)火火，冒冒失失闖了禍；走路風(fēng)風(fēng)火火，冒冒失失闖了禍；慢性子慢性子做事慢條斯理，不溫不火；似乎有寫不完的作業(yè)，做事慢條斯理，不溫不火；似乎有寫不完的作業(yè)，總是趴課桌上寫呀寫呀；總是趴課桌上寫呀寫呀；初試身手 下課鈴一響，你就能在教室門前的空地上看見王下課鈴一響，你就能在教室門前的空地上看見王小紅踢毽的身影。瞧，她盯著毽子，兩條腿交替踢著。小紅踢毽的身影。瞧，她盯著毽子，兩條腿交替踢著。那毽子像一個(gè)小

7、精靈，在她腳上歡快地上下飛舞，真那毽子像一個(gè)小精靈，在她腳上歡快地上下飛舞，真是又穩(wěn)又美。她越踢越來勁，踢紅了臉蛋，踢出了汗是又穩(wěn)又美。她越踢越來勁，踢紅了臉蛋，踢出了汗水。突然，出現(xiàn)了險(xiǎn)情，毽子飛得太遠(yuǎn)了！可她往前水。突然，出現(xiàn)了險(xiǎn)情，毽子飛得太遠(yuǎn)了！可她往前小跑一步，又穩(wěn)穩(wěn)地接住了那只頑皮的毽子。小跑一步，又穩(wěn)穩(wěn)地接住了那只頑皮的毽子。誰？有什么特點(diǎn)？用了哪些方法來表現(xiàn)人物特點(diǎn)？還能寫得更好些嗎？初試身手 下課鈴一響，你就能在教室門前的空地上看見王下課鈴一響，你就能在教室門前的空地上看見王小紅踢毽的身影。瞧，她小紅踢毽的身影。瞧，她盯著盯著毽子，兩條腿毽子，兩條腿交替踢著交替踢著。那毽子像

8、一個(gè)小精靈，在她腳上歡快地上下飛舞，真那毽子像一個(gè)小精靈，在她腳上歡快地上下飛舞，真是又穩(wěn)又美。她是又穩(wěn)又美。她越踢越來勁越踢越來勁，踢紅了臉蛋踢紅了臉蛋，踢出了汗踢出了汗水水。突然，出現(xiàn)了險(xiǎn)情，毽子飛得太遠(yuǎn)了！可她。突然，出現(xiàn)了險(xiǎn)情，毽子飛得太遠(yuǎn)了！可她往前往前小跑一步小跑一步，又，又穩(wěn)穩(wěn)地接住穩(wěn)穩(wěn)地接住了那只頑皮的毽子。了那只頑皮的毽子。（動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫）誰？有什么特點(diǎn)？用了哪些方法來表現(xiàn)人物特點(diǎn)？還能寫得更好些嗎？初試身手 下課鈴一響，你就能在教室門前的空地上看見王小紅下課鈴一響，你就能在教室門前的空地上看見王小紅踢毽的身影。瞧，她把一個(gè)羽毛毽輕輕踢毽的身影。瞧，她把一個(gè)羽毛毽輕輕往

9、上一拋往上一拋，右腳，右腳接接住一踢住一踢，毽子飛起又落下，左腳，毽子飛起又落下，左腳再接住一踢再接住一踢。那毽子像一。那毽子像一個(gè)小精靈，在她腳上歡快地上下飛舞起來，真是又穩(wěn)又美。個(gè)小精靈，在她腳上歡快地上下飛舞起來，真是又穩(wěn)又美。她就這樣她就這樣目不轉(zhuǎn)睛地盯著目不轉(zhuǎn)睛地盯著毽子，兩條腿毽子，兩條腿有節(jié)奏地一起一落有節(jié)奏地一起一落。她她越踢越來勁越踢越來勁，踢紅了臉蛋踢紅了臉蛋，踢出了汗水踢出了汗水。突然，出現(xiàn)了。突然，出現(xiàn)了險(xiǎn)情，毽子飛得太遠(yuǎn)了！險(xiǎn)情，毽子飛得太遠(yuǎn)了！哎，這下可糟了，一旁觀看的同哎，這下可糟了，一旁觀看的同學(xué)們紛紛為她捏了一把汗。學(xué)們紛紛為她捏了一把汗。可她可她不慌不忙往前

10、小跑一步不慌不忙往前小跑一步，長(zhǎng)腿一伸長(zhǎng)腿一伸，又又穩(wěn)穩(wěn)地接住穩(wěn)穩(wěn)地接住了那個(gè)頑皮的毽子。了那個(gè)頑皮的毽子。“真厲害！真厲害！”同學(xué)們不由得嘖嘖稱贊起來。同學(xué)們不由得嘖嘖稱贊起來。初試身手 靈活運(yùn)用我們今天總結(jié)的三種寫人的基本方法，你筆下的同學(xué)課間十分鐘的表現(xiàn)一定更有特點(diǎn) ！寫人的基本方法：1.典型事例2.多種描寫方法3.周圍人的反應(yīng)初試身手你的家人有什么特點(diǎn)？想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點(diǎn)，列出來和同學(xué)交流。爸爸 做事果斷 豪爽大氣 孝敬長(zhǎng)輩 樂于助人 幽默風(fēng)趣 吃苦耐勞媽媽 持家有道 心靈手巧 勤勞樸素 溫柔善良 特別要強(qiáng) 特別愛美爺爺 奶奶 弟弟 妹妹初試身手事例1：周末帶我去湖

11、邊釣魚。事例2：幾乎每天上網(wǎng)看釣友們的釣魚心得。事例3：不怕蚊子叮咬，去湖邊夜釣，凌晨才回家。事例4：有一次，他釣到了好幾條魚，很開心。事例5：散步時(shí)看見別人在釣魚，他蹲在一旁看了半天。事例6：買了好多漁具。爸爸（喜歡釣魚）小小裁判員：下面幾位同學(xué)針對(duì)家人列舉的事例哪些更典型？小小裁判員：下面幾位同學(xué)針對(duì)家人列舉的事例哪些更典型？初試身手事例1：周末帶我去湖邊釣魚。事例2：幾乎每天上網(wǎng)看釣友們的釣魚心得。事例3：不怕蚊子叮咬，去湖邊夜釣，凌晨才回家。事例4：有一次，他釣到了好幾條魚，很開心。事例5：散步時(shí)看見別人在釣魚，他蹲在一旁看了半天。事例6：買了好多漁具。爸爸（喜歡釣魚）初試身手事例1：見到桌上很亂就整理。事例2：批評(píng)爸爸進(jìn)門不換拖鞋。事例3：忙到深夜，也要拖好地才睡覺。事例4：去公園玩累了，用紙巾把石凳擦幾遍才坐下。事例5：衣服洗得很干凈。事例6：不能容忍洗漱臺(tái)上出現(xiàn)一根頭發(fā)絲。媽媽（愛干凈）初試身手事例1：見到桌上很亂就整理。事例2：批評(píng)爸爸進(jìn)門不換拖鞋。事例3：忙到深夜，也要拖好地才睡覺。事例4：去公園玩累了，用紙巾把石凳擦幾遍才坐下。事例5：衣服洗得很干凈。事例6：不能容忍洗漱臺(tái)上出現(xiàn)一根頭發(fā)絲。媽媽（愛干凈）初試身手 你想寫家人的哪個(gè)特點(diǎn)？能列