幼師職業(yè)生涯規(guī)劃書

1、幼師職業(yè)生涯規(guī)劃書歲月匆匆，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，從我踏入幼師開始至今已經(jīng) 四年多了。回首過去，在這四年多的時(shí)光里，有苦也有樂， 學(xué)到的東西無論是學(xué)習(xí)上的還是生活上，工作上的都十分豐 富。想想這四年前那個(gè)十分稚嫩的我，到現(xiàn)在臨近畢業(yè)即將 踏入社會(huì)的我，兩者發(fā)生了巨大的變化。大學(xué)是職業(yè)生涯的 起點(diǎn)，知識(shí)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一個(gè)很小的組成部分。人際交往 能力、口頭表達(dá)能力、協(xié)調(diào)組織能力、人格的完善、體魄的 鍛煉等都要上升到重要的位置。因?yàn)樽呷肷鐣?huì)后，這些都和 專業(yè)知識(shí)同樣重要，甚至更重要。在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在 人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。 對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司 “以 人為本”的人才

2、理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持 續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段 ; 而對(duì)每個(gè)人而言， 職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生 命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏 入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之 地?為了更加充實(shí)自己余下的大學(xué)時(shí)光，為以后更長(zhǎng)的路打 算，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。 有了目標(biāo)， 才會(huì)有動(dòng)力。 在充分認(rèn)識(shí)與深刻總結(jié)自我的前提下，擬定出自己的職業(yè)生 涯設(shè)計(jì)書。我是一個(gè)辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，既能堅(jiān)持原則，又有一定靈活 性。性格活潑開朗，為人坦率直爽，樂于助人，溝通方面有 些欠缺。在工作上、學(xué)習(xí)上都能夠團(tuán)結(jié)同事同學(xué)。我有較強(qiáng) 的

3、上進(jìn)心和學(xué)習(xí)能力，心理素質(zhì)良好，具備一定的組織協(xié)調(diào) 能力和分析判斷能力，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)精神， 能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。喜歡面對(duì)挑戰(zhàn)，善于總結(jié)自 我，不斷創(chuàng)新。我是一個(gè)不是很善于交際的人，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與磨 練，現(xiàn)在的我在性格上有了很大的改變，會(huì)與同學(xué)交往，結(jié) 識(shí)更多的新朋友。在人際關(guān)系上也有了很大的進(jìn)步。在平時(shí) 生活中興趣愛好廣泛。作為學(xué)前教育專業(yè)的我，有著一顆對(duì) 學(xué)前教育的喜愛，總之，經(jīng)過近四年半的幼師，我在學(xué)習(xí)， 工作和思想上都取得了較大的進(jìn)展。社區(qū)門戶 -j#39;a Xp O A4?喜歡和比自己強(qiáng)的人交往，但和一般的人也相處的非常 好。對(duì)自己的性格是這樣定義的：樂觀、活

4、潑開朗。我認(rèn)為 心態(tài)決定一切，做一切的事情都需要一個(gè)好的心態(tài)，贊同古 人說的：好知者不如樂知者，喜歡辯證的分析事情。當(dāng)面對(duì) 一個(gè)突發(fā)事件時(shí)，首先想到的不是為什么會(huì)發(fā)生這樣的事 情，而是用什么辦法解決這件事。 /e4Y&MJ0xD!a0雖然我對(duì)自己的將來還不確定，但是我覺得每個(gè)階段的 前進(jìn)都要有一定的目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了方向，才能更好的 發(fā)展自我。只要自己盡心盡力了，能力都到了發(fā)揮，每個(gè)階 段有了切實(shí)的提高， 即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)， 我也不會(huì)覺得失敗， 至少目標(biāo)引導(dǎo)我如何走好人生的每一步。目標(biāo)的確立對(duì)于人 生來說有著至關(guān)重要的作用，因此，我根據(jù)自身的不同階段 把目標(biāo)確立如下：1. 短期目標(biāo)：

5、千里之行，始于足下。我覺得現(xiàn)在首要 的是認(rèn)真學(xué)好各門學(xué)科， 扎實(shí)專業(yè)知識(shí)， 嚴(yán)格完成每科考試， 并不斷鍛煉自己。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐 富自己的學(xué)習(xí)和生活。 2. 中期目標(biāo)：在余下的大學(xué)生活里， 積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為畢業(yè)后走入社會(huì)打下扎實(shí)的 基礎(chǔ)。3. 長(zhǎng)期目標(biāo)：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷。通 過實(shí)踐學(xué)習(xí)， 不斷完善自我， 在社會(huì)的大舞臺(tái)充分展示自我。 在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁 有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持積極的人生 態(tài)度。4. 人生目標(biāo)：我的人生目標(biāo)就是充分實(shí)現(xiàn)自身的人生 價(jià)值，那就是個(gè)人事務(wù)，職業(yè)生涯，家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展。中

6、國(guó)的人才日益增多，多半大學(xué)生畢業(yè)后面臨著擇業(yè)難 的問題。嚴(yán)峻的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象是對(duì)大學(xué)畢業(yè)生提出的一種巨 大挑戰(zhàn)，尤其像在北京，上海這樣的大城市，找到一份合適 的工作并非易事。只有擁有扎實(shí)的專業(yè)技能和出色的實(shí)踐能 力，具備良好的語言溝通與交際能力， 并能快速適應(yīng)新環(huán)境， 才能在社會(huì)工作競(jìng)爭(zhēng)中找到一席之位。從就業(yè)方面來看，我 國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)作用逐年減弱。 GDP增長(zhǎng)的就業(yè)彈 性從 1980 年 1989年期間的降低到 20XX年左右。也就是說， 目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)每增長(zhǎng) 1 個(gè)百分點(diǎn)，僅僅拉動(dòng)就業(yè)增長(zhǎng)個(gè)百分 點(diǎn)。而發(fā)展中國(guó)家的平均就業(yè)彈性大約在之間?？梢哉f， 我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是“非就業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

7、”。而由于勞動(dòng) 適齡人口的大量增加 （20 世紀(jì) 70 年代、 80 年代生育高峰時(shí) 期出生的人，目前正好進(jìn)入就業(yè)年齡 ） ，以及城市化帶來的 大量農(nóng)業(yè)居民轉(zhuǎn)化為城市居民和國(guó)有、集體企業(yè)大量富余人 員下崗，“十一五”期間我國(guó)的勞動(dòng)力供給將以更快的速度 增加。 根據(jù)一些專家學(xué)者的估計(jì)， 20XX年我國(guó)的城鎮(zhèn)失業(yè)率 已經(jīng)接近 10%。如果不采取有效措施的話，在“十一五”期 間，這個(gè)數(shù)值將進(jìn)一步上升，進(jìn)而給社會(huì)穩(wěn)定帶來巨大的威 脅。從收入差距方面來看， 庫(kù)茲涅茨的 “倒 U型假說” 表明， 在發(fā)展中國(guó)家向發(fā)達(dá)國(guó)家過渡的長(zhǎng)期過程中，居民收入分配 的差距將呈現(xiàn)“先惡化、后改善”的趨勢(shì)。從我國(guó)的實(shí)踐來 看

8、，隨著我國(guó)工業(yè)化水平的逐步提高，從上個(gè)世紀(jì) 90 年代 以來，我國(guó)的收入差距 （ 包括城鄉(xiāng)收入差距、地區(qū)收入差距 和個(gè)人收入差距 ） 呈現(xiàn)出不斷擴(kuò)大的趨勢(shì)。 20XX 年我國(guó)城鄉(xiāng) 居民收入比已經(jīng)達(dá)到 1，再考慮城市居民還享有公費(fèi)醫(yī)療、 失業(yè)保險(xiǎn)、住房補(bǔ)貼、養(yǎng)老金等社會(huì)保障方面的非貨幣收入 因素，中國(guó)的城鄉(xiāng)收入差距可能高達(dá) 5 倍6 倍，是世界最 高的。反映居民個(gè)人收入分配差距的基尼系數(shù)已經(jīng)達(dá)到，大 大超過了的國(guó)際警戒線。 雖然國(guó)家從 20 世紀(jì) 90 年代末開始 采取或強(qiáng)化了一些措施 （ 如減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、逐步取消農(nóng)業(yè)稅、 實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略、加強(qiáng)收入調(diào)節(jié)等 ） 抑制收入差距擴(kuò)大， 但成效并不顯

9、著，收入差距已經(jīng)成為影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重 要因素。由于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)并不面臨著很大壓力，而過 高的失業(yè)率和過大的收入差距已經(jīng)成為影響社會(huì)穩(wěn)定的潛 在威脅，同時(shí)粗放式的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式所帶來的嚴(yán)重的資源浪 費(fèi)和環(huán)境污染已經(jīng)成為制約我國(guó)今后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要鑒于上述職業(yè)市場(chǎng)環(huán)境分析，根據(jù)自身所學(xué)的英語專 業(yè)，我的首選職業(yè)是進(jìn)入外企，做一名企業(yè)管理人員。其次 可選擇與英語專業(yè)有關(guān)的職業(yè)，正如翻譯，導(dǎo)游等。當(dāng)然， 在選擇不同職業(yè)時(shí)還要隨時(shí)進(jìn)行自我培訓(xùn)，報(bào)考各類職業(yè)資 格證書。最后，我也許回選擇當(dāng)一個(gè)英語教師。我覺得教師 是一個(gè)神圣的職業(yè)，如果我選擇了教師，那我將把它作為我 一生的職業(yè)，并努力做一個(gè)優(yōu)秀的

10、骨干教師。要成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)管理人員，需要縮小自己 和有一定經(jīng)驗(yàn)的管理人員的差距，同時(shí)需要在工作與實(shí)踐中 不斷進(jìn)行改進(jìn)，這就需要一套完整的實(shí)施策略。這些差距及 想對(duì)應(yīng)的實(shí)施策略包括：1. 思想觀念上的差距。剛從事管理的人一般會(huì)認(rèn)為管理 只是很容易的一件事，其實(shí)不然，真正有管理水平的人才都 有自己一套獨(dú)特的企業(yè)管理方案。為了縮小這種差距，需向 有經(jīng)驗(yàn)的人員請(qǐng)教，并在實(shí)踐中去體會(huì)這一點(diǎn)。2. 知識(shí)上的差距。書本知識(shí)的欠缺只是一個(gè)方面，更重 要的是應(yīng)當(dāng)是實(shí)踐的差距。為了縮小這種差距，需要在學(xué)習(xí) 書本知識(shí)的同時(shí)，多參與真正的企業(yè)管理，在實(shí)踐中體會(huì)書 本知識(shí)。3. 心理素質(zhì)的差距：企業(yè)管理需要百

11、折不撓的精神，而 作為一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，缺少的恰恰是這一點(diǎn)，往往遇到 一點(diǎn)挫折和失敗就會(huì)退縮。這種差距，需要在實(shí)踐中逐步消 除。4. 能力的差距。這一點(diǎn)可能是最重要的。為了縮小這種 差距，除了在實(shí)踐中逐步學(xué)習(xí)外，還要和七八名企業(yè)管理高 手保持密切的聯(lián)系，以便隨時(shí)請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，并多與上司進(jìn)行 溝通與商量。若在向企業(yè)管理高手請(qǐng)教的過程中，發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí) 的書本知識(shí)很不夠，特別是外語方面能力需要提高，否則， 就無法適應(yīng)現(xiàn)在的外資企業(yè)管理要求。所以，要加強(qiáng)英語的 學(xué)習(xí)，提高自己的口語水平，能與外國(guó)人正常交流。在企業(yè) 管理過程中還發(fā)現(xiàn)，管理中有很多時(shí)候除了一些事務(wù)性的活 動(dòng)，還要正確處理人際關(guān)系，所以

12、要多參加社交活動(dòng)的，正 確處理好與上司和同事的關(guān)系。當(dāng)然，作為一名企業(yè)管理人 員，要不斷推陳出新，根據(jù)公司出現(xiàn)的不同情況采取不同的 管理方法，這就要求不斷學(xué)習(xí)新的企業(yè)管理方面的知識(shí)。當(dāng)然，不管將來從事什么職業(yè)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐是將來工作 的兩大要點(diǎn)。同時(shí)要不斷開展批評(píng)與自我批評(píng)，廣泛聽取他 人意見，不斷在生活和工作中總結(jié)自我，完善自我。以上就是我的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書，然而我覺得職業(yè)規(guī)劃不 可能現(xiàn)在定下來就不再變化了，周圍的環(huán)境隨時(shí)在變，而且 自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西也會(huì)變，更何況是在 校大學(xué)生，沒有任何社會(huì)閱歷。我會(huì)盡可能聽取一些別人成 功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個(gè)人走的路不 同，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的，那我作為一個(gè)大 學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn)。雖然可能 沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短 期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要練好英語聽力到什么水平， 我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那 容易虛度光陰，這也就