初中生物所有的實驗.

1、實驗 1 顯微鏡的使用目的要求：1、識別顯微鏡各部分名稱和作用 2、初步學會規(guī)范操作顯微鏡 3、嘗試使用顯微鏡觀察生物玻片標本。材料用具：顯微鏡、擦鏡紙、紗布、載玻片、蓋玻片1、方法步驟： 1 取鏡 2 放鏡 3 安裝目鏡與物鏡認識顯微鏡的構造1、認識顯微鏡的各部分名稱和作用。2、仔細觀察目鏡和物鏡的特點3、轉粗、細后觀察鏡筒位置變化4、轉動反光鏡，辨別兩面的區(qū)別5、觀察遮光器上光圈的大小顯微鏡的使用：1、對光 A 轉粗升 B 轉轉換器低鏡對準通光孔C 轉遮光器使最大光圈對準通光孔D 左眼注視目鏡，轉動反光鏡知道看到一個明亮的視野1、安放裝片2、觀察 A 從側面注視物鏡 2 毫米處 B 左。緩

2、緩上升 C 緩緩移動裝片，注意物象移動方向3、整理和存放A 實驗結束后，先提升鏡筒，取下裝片。B 用紗布將顯微鏡外表擦干凈 如果目鏡和物鏡弄濕或弄臟，用擦鏡紙擦干凈C 最低豎立D 原處討論：1、顯微鏡構造中各部分的功能是什么？2、使用顯微鏡觀察裝片的過程主要包括哪些步驟？3、在顯微鏡中觀察到的物象與裝片上的實物相比，在大小、形狀等方面有什么不同？2、觀察動植物細胞的結構目的要求 1、學會制作臨時裝片，認識細胞的結構2、初步學會畫細胞的結構材料用具：顯微鏡、稀碘液、生理鹽水、清水、消毒牙簽，鑷子、滴管、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片、洋蔥方法步驟：根據(jù)下面提供的兩組實驗，分組（或自由選擇）進行操作

3、。實驗結束后交流實驗結果和體會1、制作臨時裝片2、觀察細胞結構A 觀察視野內參照圖找細胞及各部分結構B 畫圖并標注名稱討論 1、制作臨時裝片大致分為哪幾個步驟？2、人口腔上皮細胞與洋蔥表皮細胞的基本結構是什么？比較他們的異同。3 觀察草履蟲的生命活動目的要求：通過觀察草履蟲對刺激的反應，認識單細胞生物的生命活動材料用具：草履蟲培養(yǎng)液，牛肉汁、食鹽、載玻片、吸管、放大鏡等方法步驟1、在潔凈的載玻片左側 A 處滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用肉眼和放大鏡觀察蟲的活動2、在載玻片右側B 處滴一滴牛肉汁，用吸管劃通A 、 B 形成連橋，用放大鏡觀察草履蟲的運動方向3、在牛肉汁外側邊緣放數(shù)粒食鹽，用放大鏡觀察草履

4、蟲的運動方向。討論：草履蟲怎樣運動？這些現(xiàn)象說明了什么問題？草履蟲喜歡生活在有機物含量較多的稻田、水溝或水不大流動的池塘中，以細菌和單細胞藻類為食4、觀察水綿目的要求：通過顯微鏡觀察水綿的結構材料用具：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、標本瓶、滴管、水綿等方法步驟1、在載玻片的中央滴一滴清水，用鑷子夾住少量的水綿放在水中，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片。2、將裝片放在低倍鏡下觀察，注意觀察每一條水綿的形態(tài)。 3、對照課本上的圖片，一個水綿細胞的結構討論：1、水綿的生活環(huán)境是怎樣的？2、水綿的結構特點是怎樣的？3、影響實驗觀察效果的因素有哪些？5、觀察植物的蒸騰現(xiàn)象目的要求1、觀察植物的蒸騰現(xiàn)象2、了解植

5、物散失水分的主要部位材料用具：有分枝的植物，透明塑料袋，細線等方法步驟1、取一株生長健壯的綠色植物，選出三個枝葉相似的枝條，分別做以下處理：甲去掉全部葉片，乙去掉部分葉片，丙不做處理2、用三個不透氣的塑料袋分別罩上選出的枝條，用細線將袋口扎緊3、將植株置于陽光下照射一段時間后，觀察并記錄塑料袋內的現(xiàn)象討論： 1、各塑料袋內的現(xiàn)象有什么不同？說明了什么問題？2、為什么要對三個枝條做不同的處理？6、觀察葉片的結構目的要求 1、練習制作徒手切片 2、認識葉片各部分的結構特點材料用具新鮮的植物葉片，清水、雙面刀片，鑷子，毛筆，培養(yǎng)皿，滴管，紗布、載玻片、蓋玻片、顯微鏡等1 用鑷子取一片新鮮的植物葉片，

6、平展在載玻片上2 用手捏緊兩個并排的雙面刀片，迅速切割載玻片上葉片3、將切下的薄皮放入盛有清水的培養(yǎng)皿中 4、用毛筆蘸取最薄的一片，將切面平整展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片，用吸水紙吸去多余的水分，制成臨時切片。 5、用低倍顯微鏡觀察葉片的結構。 6、用鑷子從新鮮植物葉片上分別撕取一小塊上表皮和下表皮，制成臨時裝片，對照圖示觀察植物的保衛(wèi)細胞和氣孔討論： 1、描述保衛(wèi)細胞的形態(tài)、結構以及氣孔在上、下表皮的分布特點。 2、描述葉肉細胞、表皮細胞的形態(tài)以及排列特點。7、綠葉在光下制造淀粉目的要求： 1、驗證綠葉在光下制造淀粉 2、驗證光是綠葉進行光合作用的必要條件材料用具盆栽天竺葵、黑紙片、

7、曲別針、酒精、碘液、小燒杯、大燒杯、培養(yǎng)皿、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、鑷子、火柴、清水等方法步驟1、將生長旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜2、選一葉片，用黑紙片把該葉片的一部分從上、下兩面遮蓋起來，然后移到光下照射，幾小時后，摘下該葉片，去掉遮光的黑紙片3、將該葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中含有的葉綠素溶解于酒精中，直到葉片變成黃白色4、取出黃白色葉片并用清水漂洗，然后平鋪在培養(yǎng)皿里，滴加碘液，5、用清水沖洗掉碘液，觀察葉片顏色的變化討論： 1、脫去綠色的葉片遇碘后有什么變化？說明了什么問題？ 2、為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來？ 3、為什么要把天竺葵地前放到黑暗處一晝夜

8、？ 4、為什么要脫去綠葉中的葉綠素，脫色時為什么要隔水加熱？8、觀察蝗蟲目的要求：了解蝗蟲的形態(tài)特點材料用具：蝗蟲，放大鏡，鑷子，解剖盤等方法步驟：將蝗蟲放到解剖盤中1、輕輕的捏一下蝗蟲的身體，體會一下手的感覺2、數(shù)一數(shù)蝗蟲的身體的胸、腹各有多少體節(jié)。 （胸部體節(jié) 3 個，腹部體節(jié) 11 個） 3、觀察蝗蟲的足（發(fā)達的足和翅使蝗蟲善飛善跳,擴大了蝗蟲的生活范圍、 ）觸角（觸角為蝗蟲帶來敏銳的嗅覺）的分節(jié)情況和翅的特點4、觀察蝗蟲氣門（氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶）的位置和數(shù)量。（氣門從中胸開始，到后胸，直至第八腹節(jié)，每節(jié)一對，因此共有10 對。）討論： 1、蝗蟲的軀體可以分成哪幾部分？2、蝗蟲

9、的足、翅、觸角各有何特點？這對蝗蟲的生活有何意義？3、體表堅硬對蝗蟲有什么意義？ 4、推測蝗蟲氣門的作用？9、觀察鯽魚的形態(tài)結構目的要求：了解魚類適應水中生活的形態(tài)、結構特點材料用具：活鯽魚、魚的骨骼標本，清水、玻璃鋼等方法步驟：1、觀察鯽魚的體色，體型、鱗片。認識各種魚鰭 2、觀察各種鰭如何配合魚的運動 3、觀察魚口的開合與鰓蓋后緣的張合之間的關系 4、觸摸魚的體表，體會一下有什么感覺 5、觀察了解魚鰓的結構 6、觀察魚的骨骼標本，了解魚脊柱的構造特點。討論： 1、魚類的體形和體色，在魚的水生生活中有什么意義？ 2、描述魚各種鰭的作用？ 3、魚口與鰓蓋的交替張合，在魚的水生生活中起什么作用？

10、 4、魚的脊柱是如何構成的？背鰭：保持魚體側立，對魚體平衡起著關鍵作用，若失去，會失去平衡而側翻。胸鰭和腹鰭：平衡，若失去，魚體會左右搖擺不定。尾鰭：決定運動方向，若失去，魚不會轉彎。臀鰭：協(xié)調其它各鰭，起平衡作用，若失去，身體輕微搖晃。魚鰭還有感知水流的作用，故不能失去。10、觀察家鴿目的要求：了解家鴿與飛行生活的形態(tài)、結構特點材料用具：家鴿、家鴿的骨骼標本等方法步驟：1、觀察并描述家鴿與飛行生活相適應的體形、翼和羽毛的特點 2、摸摸家鴿的胸部肌肉，感受其特點 3、了解家鴿骨骼的特點討論： 1、家鴿的體系是怎樣的？2、家鴿的翼羽和尾羽的排列有何特點？（有幾排大型的正家鴿的骨骼、肌肉各有什么特

11、點？4、家鴿的形態(tài)、結構特點對其飛行生活有什么意義？體型流線型：減小飛行阻力，降低飛行能耗；骨骼中空：減小體重，降低飛行能耗；羽，覆瓦狀 排列成扇形）氣囊結構：減小比重，降低飛行能耗；雙呼吸：加強供氧，提高飛行效率。11、觀察動物的繞道取食行為目的要求：觀察動物的繞道取食行為，知道動物學習行為的形成過程材料用具：饑餓的小動物，小木樁，細繩和食物方法步驟1、用細繩的一端拴一只饑餓的小動物的適當部位2、在教室外找一塊空地，將兩根木樁釘在地上，兩木樁之間相距30-50 厘米3、將細繩的另一端拴在木樁上，在地面的適當位置放一些食物，將細繩繞過第二根木樁使動物不能直接取到食物4、觀察動物的行為，并記錄動

12、物怎樣解決問題及嘗試的次數(shù)5、過一段時間再重復這個實驗，觀察并記錄動物嘗試的次數(shù)有無變化。注意問題：1、要離開適當?shù)木嚯x觀察，不要驚嚇動物2、要注意安全，防止被動物咬傷討論： 1、實驗動物是怎樣取得食物的？（經(jīng)過多次嘗試最終繞開第二根木樁而取得食物） 2、重復試驗中動物取得食物的嘗試的次數(shù)有什么變化？（嘗試的次數(shù)減少） 3、不同的動物學會繞道取食有快慢差別嗎？（有越是高等的動物嘗試的次數(shù)越少）12、觀察細菌的形態(tài)目的要求：1、初步學會使用高倍顯微鏡2、通過觀察細菌的永久裝片，知道細菌的形態(tài)特點。材料用具顯微鏡，細菌的永久裝片方法步驟1、將細菌的永久裝片安裝在顯微鏡上，用低倍鏡觀察，2、移動裝片

13、，將欲觀察的對象移到視野的中央3、轉動轉換器，換上高倍物鏡4、慢慢轉動細準焦螺旋，使物象清晰5、仔細觀察各種形態(tài)的細菌，并繪出看到的細菌形態(tài)簡圖討論： 1、使用高倍鏡觀察時，為什么要先在低倍鏡下找到觀察的對象？（主要是高倍鏡下能觀察的物體范圍較小，不易找到觀察目標，其次使用高倍物鏡尋找觀察對象容易壓破鏡頭） 2、轉換高倍物鏡時，為什么要轉動轉換器而不是直接扳動物鏡？ 3、你觀察的細菌形態(tài)有那幾種？13、觀察酵母菌和霉菌目的要求1、認識酵母菌的形態(tài)、結構特點2、認識霉菌的形態(tài)材料用具：酵母菌培養(yǎng)液，長霉的橘子皮或饅頭片，培養(yǎng)皿 ，蓋玻片、載玻片、鑷子，滴管，吸水紙，碘液，解剖針，放大鏡，顯微鏡等

14、1、觀察酵母菌A 用吸管吸取一滴酵母菌培養(yǎng)液，均勻地涂在載玻片上，蓋上蓋玻片，先用低倍鏡觀察，再換高倍鏡觀察，就可以看到一個個橢圓形的小細胞，細胞中有明顯的液泡，這就是酵母菌B 在蓋玻片的一邊滴加一滴碘液，從另一邊用吸水紙吸引，就能看到被染成棕色的細胞核2、觀察霉菌A 先用肉眼，再用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中的橘子皮或饅頭片上的霉菌B 可以用解剖針挑取一些菌絲，放到載玻片的水滴中，并小心仔細的鋪開，在顯微鏡下觀察細菌絲的結構及孢子等討論： 1、顯微鏡下觀察到的酵母菌的形態(tài)、結構有什么特點？試著畫一個酵母菌的形態(tài)圖。2、霉菌與酵母菌的形態(tài)有什么區(qū)別？14 人體呼吸產(chǎn)生二氧化碳目的要求驗證人體呼出的氣體中

15、含有較多的二氧化碳材料用具錐形瓶，玻璃管，橡皮管，澄清的石灰水方法步驟1、向甲乙兩個錐形瓶內注入等量的澄清石灰水，2、緩慢吸氣和呼氣，吸氣時左手捏緊橡皮管，右手松開（切勿將石灰水吸入口中）呼氣時右手捏緊橡皮管，左手松開3、觀察甲乙兩個錐形瓶內澄清的石灰水發(fā)生的變化。討論： 1、實驗過程中，為什么要用手交替捏緊或松開橡皮管？2、兩個錐形瓶內石灰水的變化說明了什么問題？15 觀察人血的永久涂片目的要求：認識紅細胞和白細胞材料用具：顯微鏡，人血的永久涂片方法步驟：1、用顯微鏡觀察人血的永久涂片2、對照圖，辨認紅細胞，白細胞，比較他們的形態(tài)特點和數(shù)量討論： 1、你是怎樣區(qū)分紅細胞和白細胞的？嘗試描述他

16、們的形態(tài)。 2、顯微鏡視野中數(shù)量最多的血細胞是哪一種？最少的血細胞是哪一種？16 觀察血液的流動目的要求1、了解血液在血管中流動的情況2、嘗試辨別血管的種類材料用具：顯微鏡，培養(yǎng)皿，滴管，棉花，活的小魚等方法步驟1、將小魚放在培養(yǎng)皿內，用濕棉花抱住小魚的頭部和軀干部，保持魚體濕潤，小魚要露出尾鰭2、待小魚安定后，把培養(yǎng)皿放在顯微鏡的載物臺上，用低倍鏡觀察小魚的尾鰭3、觀察并記錄魚鰭血管中血液流動的情況，要特別注意紅細胞在最小的血管中流動的情況注意：要善待小魚，結束后，放生討論： 1、在粗細不同的血管中，血液流動的速度是否相同？2、你能觀察到幾種不同的血管？17 觀察心臟的結構目的要求認識心臟的

17、結構，了解心臟的功能材料用具：解剖刀，解剖盤，豬或羊的新鮮心臟等方法步驟1、將心臟放在解剖盤中，對照圖觀察心臟的外部形態(tài)，區(qū)分心臟的上下、腹背、左右，辨認與心臟連通的血管2、用手捏一捏，比較心房和心室壁的厚度3、解剖心室的壁，觀察心臟的內部結構4、剖開與心臟連通的血管，觀察心房與心室之間，心室和動脈之間的瓣膜討論： 1、心房和心室、左心室和右心室各有什么不同？左右心房之間以及左右心室之間各被肌肉壁隔開，這有什么意義？ 2、心房和心室之間、心室和動脈之間的瓣膜各有什么作用？ 3、心臟的各個腔分別與什么血管相連同？18 觀察膝跳反射目的要求：觀察人體的膝跳反射，了解反射現(xiàn)象方法步驟兩人一組，讓被實

18、驗者坐在椅子上，一條腿自然的搭在另一條腿上。實驗者用橡皮錘或手掌內側邊緣快速的叩擊被實驗者上面那條腿膝蓋下方的韌帶，注意觀察小腿的反應討論： 1、叩擊韌帶時，小腿出現(xiàn)什么反應？2、如果有一時的控制膝跳，上述實驗現(xiàn)象還會出現(xiàn)嗎？19 觀察花的結構目的要求1、學會解剖和觀察花的結構2、認識花的基本結構材料用具較大的完全花，放大鏡，鑷子，解剖刀、白紙等方法步驟1、觀察花萼：用鑷子摘下萼片，依次放在白紙上，觀察其顏色、形態(tài)、數(shù)目等2、觀察花冠：用鑷子摘下花瓣，依次放在白紙上，觀察其顏色、形態(tài)數(shù)目等3、觀察雄蕊：用鑷子摘下雄蕊，觀察雄蕊的數(shù)目，并用放大鏡觀察單個雄蕊的形態(tài)和結構特點，輕輕抖動雄蕊，讓花粉

19、落到白紙上，并用放大鏡觀察4、觀察雌蕊：用解剖刀小心的切下雌蕊，放在白紙上，先觀察形狀，然后仔細觀察其頂端，試試它的黏性，看能否粘起碎紙片，用解剖刀從雌蕊的最膨大處橫向或縱向切開，用放大鏡觀察其內部結構討論： 1、描述你所觀察的花的各部分結構以及排列特點2、與同學交流試驗記錄，比較所觀察的不同花在結構上的異同。20 觀察種子的結構目的要求1、學會解剖和觀察種子的方法2、認識種子的結構材料用具菜豆、玉米等植物的種子，解剖刀，鑷子，放大鏡，培養(yǎng)皿等方法步驟1、取菜豆玉米種子，放在清水里浸泡一晝夜，使其膨脹2、用力捏一捏浸泡和未浸泡的菜豆種子，注意感覺上的差別3、剝去菜豆種子的種皮，對照圖觀察其內部

20、結構4、用解剖刀縱切玉米種子，對照圖觀察其內部結構5、將碘液滴在玉米種子的切面上，觀察剖面的顏色變化討論 1、：經(jīng)水浸泡后的菜豆種子有什么變化？這有何意義？ 2、碘液滴在玉米種子的切面上， 發(fā)生了什么變化？說明了什么問題？ 3、列表比較菜豆種子和玉米種子結構的異同。21 觀察枝芽的結構目的要求1、認識枝芽的結構2、知道枝芽各部分結構的發(fā)育材料用具帶有枝芽的楊的枝條，解剖刀，解剖盤，解剖針，鑷子，放大鏡等方法步驟：1、從枝條上選取一個較大的枝芽并輕輕掰下，放入解剖盤中，2、用解剖刀將枝芽總剖開3、用解剖針輕輕撥開枝芽內部，對照圖示用放大鏡仔細觀察芽的結構討論：你觀察到了枝芽的哪些結構？2、為什么

21、說枝芽是尚未伸展的枝條？22 觀察雞蛋的結構目的要求認識雞蛋的結構，知道各部分的組成部分的功能材料用具新鮮雞蛋，培養(yǎng)皿，鑷子方法步驟取新鮮的雞蛋，打破卵殼，將其內容物倒入培養(yǎng)皿內，對照雞蛋結構示意圖，觀察雞蛋的各部分結構討論：雞蛋的各部分結構具有什么作用？1、演示實驗一、蚯蚓對土壤的翻耕目的要求觀察蚯蚓對環(huán)境的作用材料用具標本瓶（廣口瓶、燒杯、剪去上部三分之一的透明飲料瓶均可） ，玻璃板，濕土、細沙、蚯蚓、菜葉等方法步驟1、在一只標本瓶內先放一層濕土，再放一層細沙，細沙上面再放一層濕土，每層約為瓶高的四分之一，每放一層，稍加平整、壓實，并在平外用筆畫出沙和土的分界線。2、將若干條活的蚯蚓放入瓶

22、內，再向瓶內噴灑適量的水，并投放菜葉數(shù)片，作為蚯蚓的飼料。瓶口蓋上玻璃板，留有一定的縫隙，以便保濕透氣3，將標本瓶放置在黑暗處一段時間討論：1、為什么要把實驗裝置放在黑暗處？2、實驗裝置在黑暗處放置一段時間后，沙子與土的分界是否還那樣明顯？簡述蚯蚓對土壤的翻耕作用。二、光合作用產(chǎn)生氧氣目的要求材料用具：金魚藻、大燒杯、短頸玻璃漏斗，玻璃管，橡皮塞，細木條（或衛(wèi)生香）火柴等方法步驟1、取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯里，在金魚藻上倒罩短頸玻璃漏斗，將一端塞有橡皮塞的玻璃管灌滿清水倒扣在漏斗頸上，2、將上述實驗移到光下照射，并觀察現(xiàn)象3、待氣體充滿玻璃管的一半左右時，打開玻璃管的塞子，迅速將快要

23、熄滅的細木條（或衛(wèi)生香）插進管內，觀察現(xiàn)象討論： 1、將快要熄滅的細木條插進管內，觀察到什么現(xiàn)象？這說明了什么問題？三、觀察種子的呼吸現(xiàn)象目的要求：了解植物的呼吸材料用具：萌發(fā)的黃豆種子，澄清的石灰水，清水，蠟燭，透明的保溫杯，溫度計，燃燒匙，試管，玻璃導管，漏斗等方法步驟：1、將萌發(fā)的黃豆種子平均分成四份，把其中兩份分別裝入甲乙保溫杯中，將另外兩份煮熟并冷卻后分別裝入丙丁杯中2、甲乙丙丁杯中各插入一只溫度計，讀數(shù)并記錄，過一段時間后，再觀察，記錄各溫度計的讀數(shù)3、拔掉甲丙杯的塞子，分別放入燃燒的蠟燭，觀察燃燒情況4、乙丁杯均按下圖裝置進行改裝，過一段時間后，往杯內注入清水，將杯內的氣體排入裝

24、有澄清石灰水的試管中，觀察石灰水的變化討論： 1、實驗步驟 2、3、4 的現(xiàn)象分別說明了什么？ 2、你認為該實驗必須用四個保溫杯嗎？該實驗這有設計有什么道理？（比一定用四個杯子） （便于比較對照，減少實驗環(huán)節(jié)）四、膽汁對脂肪的作用目的要求：了解膽汁對脂肪的作用材料用具試管，滴管，植物油，清水，豬或雞的新鮮膽汁方法步驟取兩只試管，分別編號1 號和 2 號，然后各注入2 毫升植物油，在1 號試管里注入 6 滴新鮮的膽汁，在2 號試管里加入 6 滴清水。將兩支試管充分搖動，靜止后觀察試管內植物油的變化討論 1、膽汁對植物油起了什么作用？這種作用有何意義？五、 模擬呼吸運動1、演示肋間肌舒縮引起肋骨和胸骨運動的模型a 黨肋間肌舒張時，模型處于 A 狀態(tài)，測量一下從“脊柱”到“胸骨”的距離，并記錄b 用手固定“脊柱”，當肋間肌收縮時，模型處于 B 狀態(tài)，觀察“肋骨”和“胸骨”的運動方向，再測一下“脊柱”到“胸骨”的距離，并記錄2、演示膈肌運動引起胸廓容積改變的模型一只手拿著模型，另一只手上推模型底部的橡皮膜（代表膈舒張）然后逐漸松開橡皮膜（代表膈收縮） ，觀察氣球（代表肺）的變化討論： 1、描述肋間肌收縮和舒張時肋骨和胸骨的運動方向，分析