教師工作總結(jié)教師個(gè)人成長報(bào)告范文精選4篇

1、教師個(gè)人成長報(bào)告范文精選4 篇成長 ,是一個(gè)人在他漫長人生旅途中自身的演變。成長能令一個(gè)人的思想更成熟 ,使人凡事都懂得要三思而后行，為自己的成長做一個(gè)報(bào)告，讓過去成為未來的基石。 精選了一些關(guān)于成長報(bào)告的優(yōu)秀范文，讓我們一起來看看吧。教師個(gè)人成長報(bào)告轉(zhuǎn)眼間，來到芙小工作已將近三年的時(shí)間了。 三年對于我一生的教育事業(yè)來說， 只不過是滄海一粟， 對于人的整個(gè)生命來說也只不過是幾十分之一。 但是，三年對于我這個(gè)剛剛走入社會(huì)的人來說卻可以用意義非凡來概括。 作為一名剛踏上工作崗位的青年教師， 一開始我心中不禁有些忐忑。 幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師在工作和生活上給予我很多的關(guān)心和幫助， 而我本人

2、也倍加努力， 各項(xiàng)工作得以有條不紊的開展。在這三年里我也深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上， 傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法， 尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。 所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。 除了聽課之外， 平時(shí)我也經(jīng)常其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來， 必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣， 積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西， 才能提高自己的水平。此外，學(xué)校組織的科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，也使我明白了教學(xué)的

3、目標(biāo)和方向?？偟膩碚f，我在這過去的一年中，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個(gè)人基本素養(yǎng)等等，都有了很大的進(jìn)步，這是在大學(xué)中都無法學(xué)到的。尤其這一年里，我轉(zhuǎn)變了很多觀念，而且更加明確了 "關(guān)注學(xué)生 " 這一重要思想。學(xué)生的表現(xiàn)有時(shí)只是一個(gè)細(xì)節(jié)，但是這些細(xì)節(jié)背后蘊(yùn)藏著他們ZUI 原始， ZUI 真實(shí)的想法，如果老師能夠關(guān)注到學(xué)生這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)，了解他們的想法， 然后根據(jù)這些情況隨機(jī)地改變自己的教學(xué)行為，就有可能收到意想不到的效果。關(guān)注著課堂上每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)地去調(diào)整自己的教學(xué)。 在真正的課堂上，就算有上萬人坐在學(xué)生中間，教師也要做到熟視無睹。因?yàn)槟愕难壑兄?/p>

4、有學(xué)生，一定要做到" 心無雜念 "，這是我們追求的教學(xué)境界。在今年的教育教學(xué)中我還特別關(guān)注了學(xué)生在課堂中的情緒表現(xiàn)，在整個(gè)課堂教學(xué)過程中， 我覺得不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更要關(guān)注他們在課堂活動(dòng)中所表現(xiàn)的情感和態(tài)度。有的時(shí)候"師生情緒對立時(shí)，學(xué)生會(huì)拒絕接受來自教育者的一切要求。"這也是我明白在教學(xué)中，我不能忘記保護(hù)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。實(shí)踐證明，關(guān)心學(xué)生的身心健康是教師的職責(zé)，只有從學(xué)生的個(gè)性差異、思維規(guī)律、心理、生理特點(diǎn)出發(fā)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，樂做學(xué)生的朋友，建立師生間的友誼，結(jié)合教育的需要，把握適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)，教育才能收到效果。我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，也在

5、實(shí)踐中開始慢慢成長。教師個(gè)人成長報(bào)告時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)兩了，在這段時(shí)間里，正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長， 自己真正經(jīng)歷過， 才知道做求實(shí)的老師雖然很辛苦但是很快樂很充實(shí)， "我想成為一名教師 !" 因?yàn)檫@個(gè)信念，我的心中始終涌動(dòng)著激情的波濤， 我的內(nèi)心始終堅(jiān)守著一個(gè)追求： 做一名老師，用我的言語在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識(shí)的漣漪， 用我的真心去灌溉學(xué)生的心靈， 去溫暖他們的人生。 將近三年的教學(xué)之路走下去，有得有失。一、個(gè)人的成長離不開學(xué)校良好的機(jī)制在我校每一個(gè)青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓

6、勵(lì)。 和外校相比，有了老教師的指引和幫助，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面。陳平大哥，段老師以及我們的英語組，班主任王永芬老師，孫剛雷老師，美術(shù)劉澤亮老師，段長劉磷老師， 以及我們敬愛的平易近人的王校長等等老師和師長的幫助和鼓勵(lì)過我的人都給過我很大的幫助。 在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長。 學(xué)校每學(xué)期一度的集體學(xué)習(xí)又提供了一個(gè)很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺(tái)和教師之間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 無論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫助， 讓自己更有信心面對學(xué)習(xí)和教學(xué)。 在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中， 我慢慢的成長起來。經(jīng)過自己虛心的請教， 隨著

7、自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的進(jìn)步，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會(huì)逐漸的完善和提高的。所以在這里真地感謝我們的張校長， 感謝求實(shí)，在我走上教育之路時(shí)，讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘，給我這么多寶貴的財(cái)富!二、課堂教學(xué)方面(一)備課教學(xué)之始，我認(rèn)識(shí)到備課的重要性備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，一定不講無準(zhǔn)備的課。作為青年教師，我備課從分析教學(xué)目標(biāo)、分析教材、分析學(xué)生、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手，備詳細(xì)教案。我們的集體備課也讓我們每個(gè)人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長， 記得一位師長曾經(jīng)對我說過這樣一番話： &quo

8、t;做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn)，這樣的話ZUI 終會(huì)蒙蔽自己的雙眼，變得自大而無能，只要我們能自律，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，不斷的完善和改善自己提高自己，如果用海納百川的胸懷去包容別人，就會(huì)使我們的家更融洽，我們都能一同進(jìn)步，你們年輕的教師就會(huì)少走彎路快速的成長起來，我們的工作和生活就會(huì)變得更美麗更有味道。 "(二)上課科學(xué)的課堂應(yīng)該是探究的課堂， 我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂，希望他們能快樂的學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識(shí)。 起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請教與學(xué)習(xí)以及研究課堂， 我從興趣入手。于是在課堂上， 學(xué)生像我的老師一樣指導(dǎo)我該怎么講課， 我終于通過實(shí)踐明白了教學(xué)

9、設(shè)計(jì)應(yīng)該分析學(xué)生的情況。 于是上課的時(shí)候我注意去觀察學(xué)生，認(rèn)真的傾聽學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法。慢慢的學(xué)生對我的可感興趣逐漸有所改善。另外，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)的手段，也是一種好的方法。喜歡表揚(yáng)是人的天性，更何況是未長大的學(xué)生，如運(yùn)用恰當(dāng)，即使是ZUI 壞的學(xué)生也容易被表揚(yáng)所征服。 我覺得我們更應(yīng)該關(guān)注后進(jìn)生，去關(guān)心去愛護(hù)他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，不要吝惜對學(xué)生的贊美。特別是對于他們，你的一聲贊美，一個(gè)肯定的微笑或眼神，一句語調(diào)夸張飽含贊賞會(huì)讓這個(gè)學(xué)生久久回味，他她將會(huì)在同學(xué)的羨慕與老師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學(xué)習(xí)。我的課堂是一個(gè)容錯(cuò)的課堂，作為老師的我，給活潑好動(dòng)的學(xué)生犯錯(cuò)的空間，

10、給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示，并指正他們的錯(cuò)誤;另外，我的學(xué)生能大方的原諒我的錯(cuò)誤，還會(huì)給我指正出來。對于課堂和學(xué)生我 ZUI 欣賞的一句話是 "對待孩子對待課堂，就要像戀愛中的人一樣， 要有對戀人的激情， 這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂趣與意義 !" 不過在以后的教學(xué)中，我仍然需要多多反思，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷的改進(jìn)。學(xué)無止境，教亦是如此。三 .隨時(shí)隨處學(xué)習(xí)提高自己在求實(shí)的每一天時(shí)時(shí)處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí)， 隨時(shí)隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，例如上次在甲型 H1N1 流感猖狂的的日子里，我們的 4 班的班主任孫剛雷老師孫大哥， 有病不得不在家養(yǎng)病幾天，于是我臨時(shí)

11、受命代任于四班班主任四天： 正是由于這 4 天的實(shí)踐班主任，讓我感慨良深，也讓我學(xué)到了很多。 怎樣和學(xué)生相處，怎樣管理好班級的大大小小的事物，在班主任實(shí)際工作中， 班主任要"管" 的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)，以及班級的建設(shè)與發(fā)展。班主任是如此之重任，尤其是在我們求實(shí)中學(xué)，處理的事情很多，面對的學(xué)生又越來越復(fù)雜。相應(yīng)地，使我體會(huì)到，對于中學(xué)班主任的工作能力要求也越來越高。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。 經(jīng)過 4 天的實(shí)踐，其中的感受并不是用言語能表述出來的， 班主任工作中的酸甜苦辣也只有班主任自己去細(xì)細(xì)品味。我在這里也只是學(xué)到了一點(diǎn)皮

12、毛而已， 在今后的工作中如果有機(jī)會(huì)擔(dān)任班主人的話我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)總結(jié)與實(shí)踐， 爭取當(dāng)一位優(yōu)秀的班主任。在平時(shí)的工作和班級學(xué)科的問題我也經(jīng)常和兩個(gè)班的班主人交流學(xué)習(xí)。 5 班的班主任王永芬老師，在各個(gè)方面都很有方法。我從她那里也學(xué)到了很多東西。 在和學(xué)生之間有交流時(shí)出現(xiàn)一些問題， 記得班中的一位優(yōu)秀學(xué)生，在課堂上，做其他作業(yè)，我沒有大動(dòng)干戈吵孩子，經(jīng)過談心了解孩子都會(huì)了沒什么可做可聽了， 然后經(jīng)過和王老師交流，我想出了一個(gè)非常恰當(dāng)?shù)姆椒?，我決定給孩一套中招題，上課可以不聽可以利用時(shí)間做題， 這樣下來，孩子即受到了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績又得到了進(jìn)一步的提高， ZUI 后這件事非常順利和諧的解決了 ;期末復(fù)習(xí)課如

13、何更有效的利用學(xué)生資源和時(shí)間更科學(xué)的合理的安排復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)和方法，雖然王老師是教數(shù)學(xué)， 雖然是跨學(xué)科的探討但是我仍然學(xué)到了讓我受益匪淺的寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。 再次感謝兩位班主任的幫助和鼓勵(lì)，才使得我更有信心的面對工作中的出現(xiàn)的種種問題。四.和學(xué)生的交流現(xiàn)在我更偏重于和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系， 本身年齡不大， 覺得和他們并沒有太大的代溝， 我想為什么非得以居高臨下的身份去面對他們呢 ?對待自己和學(xué)生的態(tài)度，我用四句話來概括：把自己當(dāng)作老師 ;把學(xué)生當(dāng)作老師 ;把自己當(dāng)作學(xué)生 ;把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生。 我尊重我的學(xué)生，和學(xué)生平等的相處。我選擇用心的教，希望學(xué)生能快樂的學(xué)。我喜歡和他們聊天， 喜歡和他們一塊打籃球

14、， 喜歡和他們一起熱鬧，盡管這些孩子們老是關(guān)心我的個(gè)人問題老問些 "我的個(gè)人問題 "，但我從來不生氣 !還記得學(xué)生對我的評價(jià)： " 他是一個(gè)很不錯(cuò)的老師。他比較年輕，同學(xué)們比較喜歡他，他講課十分清晰，并且下課能和同學(xué)們打成一片和同學(xué)們平等，總之他的教學(xué)方法還是不錯(cuò)的。 " 很高興學(xué)生能以平等的身份看待我， 有時(shí)候有些孩子平時(shí)直呼我其名， 其實(shí)我并不生氣反之很高興。 再一點(diǎn)就是關(guān)于后進(jìn)生， 在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答， 并予以支持和表揚(yáng)， 這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。 在

15、以后的工作中我還要改進(jìn)一些教學(xué)方法，提高自己。記得上學(xué)期在兩個(gè)班開 "溝通無限 "的主題班會(huì)時(shí)， 在臨近畢業(yè)之際我認(rèn)真準(zhǔn)備， 并且富有感情的朗讀了寫給 108 位孩子的一封 "情書 ""至愛麗絲，我的愛人 "。更進(jìn)一步的拉近與孩子之間的距離，對于孩子我當(dāng)愛人一樣看待， 還記得在兩千字的情書中寫給孩子的這樣一段話： " 親愛的愛人，我知道你有些疲憊了，我也懂得你也想給我一些幸福，但是，親愛的，給你我所有的愛是我的心甘情愿，只要你幸福就是我的幸福，別放棄，別嘆氣，別悲傷，別留戀，親愛的，ZUI后能給你的，就只剩下這一雙翅膀了，我

16、會(huì)忘記折翅的疼痛，因?yàn)槟惚任視?huì)更需要它，親愛的， 我更清楚的懂得，你會(huì)懷揣著夢想你會(huì)帶著你我的希望而飛翔遠(yuǎn)方親愛的，愛我的話就要飛的越-遠(yuǎn)-越 -好，我會(huì)為你默默地祝福與祈禱。"ZUI 后的日子里為了鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持我經(jīng)常對孩子們說："孩子，初三并不可怕，天道酬勤，一分耕耘一分收獲。其實(shí)每個(gè)人的生存。都有自己感情的支撐點(diǎn)和奮斗前行的一個(gè)目標(biāo)。 每個(gè)人的青春都必須用自己的汗水去描繪。在未知的前方有狂暴的風(fēng)雨，也有絢麗的彩虹，只要堅(jiān)定信念， 頑強(qiáng)的走過去就能感到勝利的曙光。 孩子們無需關(guān)注結(jié)果，過程才是 ZUI 美的，無論結(jié)果如何，卻將是我們生活上的財(cái)富卻值得我們奮力一搏。 也許是

17、上天賜給我們五百年的緣， 珍惜這份緣，珍惜這寸時(shí)光，讓我們一同攜手前行 !" 在求實(shí)的這段日子，對這些可愛的孩子我學(xué)會(huì)了寬容，理解和愛。用真心換取真心。五.和家長的交流做好家長工作， 就像打仗一樣有了強(qiáng)有力的后勤保障， 很重要又很有效。由于平時(shí)的時(shí)間緊，與家長見面交流的機(jī)會(huì)少，于是我利用校信通，電話， 博客和家長交流，每學(xué)期的開始或結(jié)束經(jīng)常以寫信的方式發(fā)在我的博客中讓家長看，記得在信中有這么一段話： "路還很長，前面還有很多困難等我們來克服， 您和我還有我們的這么多可愛的孩子，我想我們都在同一艘船上，一個(gè)人劃船會(huì)很累，讓我們用自己的雙手去努力的向勝利的彼岸劃去! 我們一定會(huì)

18、在收獲陽光的同時(shí)收獲快樂與智慧。 "一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子"出發(fā) !"和家長溝通信任是基礎(chǔ)，理解是橋梁，努力是風(fēng)帆，因?yàn)槲覀冇泄餐膲粝牍餐哪繕?biāo)。假如世界上沒有了信任沒有了溝通，多么不敢想會(huì)是什么樣。 我仍然很喜歡這句話 "我這人是用忠誠鑄造的，即使是破碎了，片片都是忠誠!"我是老師，我每天都感謝孩子給我?guī)淼男腋＃?每天都感謝上帝讓我成為老師。 作為一名年輕的教師的我， 這只是教學(xué)生涯的一個(gè)開端，我會(huì)在教育的道路上， 用心去體會(huì)，永愛去鋪墊，用行動(dòng)去實(shí)踐，我熱愛教師這個(gè)職業(yè)，但同時(shí)又有很大的責(zé)任感 !時(shí)間如梭，前面的路還

19、很長，我會(huì)用我的激情，用我的汗水，用我的愛心繼續(xù)努力的!我是老師，我會(huì)鼓起勇氣向前沖。教師個(gè)人成長報(bào)告又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了， 望著即將升入初中的畢業(yè)生， 讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。是他們深深地感動(dòng)著我、激勵(lì)著我，讓我從不同的視覺角度來審視教師這個(gè)職業(yè)， 許多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。十幾年的教學(xué)， 我深深體會(huì)到只有努力提高自身的文化素養(yǎng)， 豐富自身的知識(shí)底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練， 才能促成自身的專業(yè)成長。 要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。教師，作為培

20、養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐， 必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想， 掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作， 必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究， 才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步， 贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚(yáng)長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過： &q

21、uot; 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。 "這句話我感受 ZUI 深的就是一個(gè) "愛"字。我想，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生， 熱愛自己的事業(yè) ; 還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。 ZUI 關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。從教生涯，教會(huì)我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對， 如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了回過頭來看過去。我愿意做 "教師成長 "

22、中的一名成長教師。我想，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來。不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過程中日益成長。我相信只要堅(jiān)持不懈， 以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐， 積極反思，就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師 !教師個(gè)人成長報(bào)告作為一名青年教師，任教一年來，感受很多，也做了一些積累，借此機(jī)會(huì)整理一下，分以下三個(gè)方面。教學(xué)上：站穩(wěn)講臺(tái)態(tài)度上重視行動(dòng)中落實(shí)教學(xué)工作、教學(xué)成績是教師的立身之本， 尤其是青年教師應(yīng)該把教學(xué)放在第一位。進(jìn)入高二以來，我擔(dān)任年級部干事，工作較瑣碎，但堅(jiān)持在級部工作之外， 投入大量的時(shí)間在備課中， 用心備好課堂上的每一個(gè)

23、知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會(huì)注意到的細(xì)節(jié)。 通過這一階段的努力，我覺得受益匪淺，原來枯燥簡單的課本內(nèi)容原來可以加工得如此非富多彩。備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了。原來的自己疲于整理知識(shí)點(diǎn)， 無心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)， 現(xiàn)在我的教學(xué)中心已逐漸向教學(xué)設(shè)計(jì)偏移。班級管理上：積極參與班級管理對于每一個(gè)班級量化怎樣班主任負(fù)責(zé)， 但班級的成績關(guān)系到每一個(gè)任課教師，這里面就存在作為任課老師如何參與班級管理。 尤其作為青年教師要過的無關(guān)就包括教育管理關(guān)， 教育管理關(guān)分： 班主任工作、班級考試成績、評教、教案等，總分 70 分以上的認(rèn)可過關(guān)。擔(dān)任班主任的老師已經(jīng)占據(jù)了優(yōu)勢， 那么沒有擔(dān)任班主任的老師， 是否做好了過關(guān)的準(zhǔn)備，如果現(xiàn)在給我們一個(gè)班，我們會(huì)帶成什么樣?在高一的教育管理過關(guān)考核時(shí)， 我的成績是 79.5，不是，但也不低，過關(guān)。但是我覺得在高一做班主任很失敗，頭腦中可用的材料太少，作為班主任會(huì)轉(zhuǎn)的詞太少，自己帶班的理念不夠系統(tǒng)。我覺得現(xiàn)在有這樣的優(yōu)勢，我可以接觸每一位班主任，了解他們的帶班理念。例如：那位班主任善于親情渲染，那位班主任教育學(xué)生春風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲，那位班主任善于總結(jié)歸納。當(dāng)然，只要夠細(xì)心，時(shí)時(shí)都有我們學(xué)習(xí)的地方。 而且現(xiàn)在我仍堅(jiān)持搜集積累班會(huì)的各種材料