《索溪峪的“野”》教學(xué)設(shè)計(jì)3_第1頁(yè)
《索溪峪的“野”》教學(xué)設(shè)計(jì)3_第2頁(yè)
《索溪峪的“野”》教學(xué)設(shè)計(jì)3_第3頁(yè)
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1、?索溪峪的“野?教學(xué)設(shè)計(jì)3【學(xué)習(xí)目的】、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光。、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)描寫的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)過程】一、賞讀索溪峪的山野、同學(xué)們，昨天我和大家一起讀了讀?索溪裕的野?這篇課文，并搜集了一些與張家界和索溪峪有關(guān)的資料，能談一談你對(duì)張家界或者索溪裕的總體印象嗎？、張家界是我國(guó)第一個(gè)國(guó)家森林公園，具有原始大自然的風(fēng)韻。其中索溪裕這個(gè)景區(qū)的特點(diǎn)就可以用一個(gè)野字來(lái)概括。首先，我們來(lái)看一看課文是怎樣描寫索溪裕的山的。翻開課本，自由朗讀第二自然段，將自己喜歡的語(yǔ)句多讀兩遍，好嗎？、我們要來(lái)交流朗讀，交流之前，大家來(lái)欣賞一下索溪裕的風(fēng)景圖片，閱讀相關(guān)的景

2、點(diǎn)介紹。、你比較喜歡哪里？來(lái)讀一讀你喜歡的句子，好嗎？指名讀齊讀整段。、讀著課文，欣賞著畫面，我們好象真的來(lái)到了索溪裕，感受到了索溪裕的山野性的美。二、讀一讀，畫一畫，感受索溪峪的水野、再來(lái)看一看索溪裕的水。大家先自由朗讀課文的第三自然段，然后翻開金山畫王畫一畫你所讀到的有趣的情景，想怎么畫就怎么畫。、大家可以走下位置，看一看其他同學(xué)畫了些什么。、你們想看誰(shuí)畫的？老師屏幕轉(zhuǎn)播你們覺得怎么樣？你自己怎么想？三、閱讀資料，想像索溪峪山上的動(dòng)物野、索溪峪的山野，水野，山上的野物當(dāng)然更是野性十足了。我們來(lái)齊讀課文的第四自然段。、其實(shí)，山上的野物可不止這些淘氣的猴子。假設(shè)你來(lái)到索溪裕，還會(huì)碰到哪些有趣的動(dòng)物，可能遇上哪些有趣的事情呢？大家可以先點(diǎn)擊閱讀張家界珍稀動(dòng)物這一網(wǎng)頁(yè)，理解一下這里的珍禽異獸。四、走進(jìn)索溪峪，體會(huì)游人的野、在這樣的山水間行走，游人也漸漸變得野了起來(lái)。我們請(qǐng)誰(shuí)來(lái)讀一讀課文的第五自然段？讓他為我們導(dǎo)游，帶我們到索溪裕走一走。、如今我們置身于索溪峪的山水間，真想玩?zhèn)€痛快。你想怎么玩？你們商量一下?？梢栽倏纯淳W(wǎng)上的圖片，景點(diǎn)介紹，去索溪裕走一走，你想怎么玩？、今天，

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