科學(xué)教育敘事

1、教育敘事我的六年級科學(xué)教學(xué)心得之談 緊張而忙碌的六年級科學(xué)教學(xué)工作即將結(jié)束，細(xì)細(xì)回顧其中教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，在工作中我不斷成長，不斷收獲！為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，使今后的教學(xué)工作更加完善，下面把自己的一些心得體會寫下來，與大家一起分享。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上擔(dān)子的重要性。我知道，要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)

2、、共同交流、共同進(jìn)步。一、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣興趣是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)動力。首先我通過精心備課，精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，以生動的課堂來吸引學(xué)生專注地聽課，積極提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率。其次，學(xué)生喜歡動手實驗，喜歡探究，所以每一次不管是分組實驗，還是演示實驗，我都會精心的準(zhǔn)備。讓學(xué)生在實驗中積極體驗，勤動手、動腦、動口，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。我通過加強(qiáng)科學(xué)課的試驗教學(xué)，構(gòu)建了良好的課堂秩序，通過注重學(xué)生做實驗，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)探究的精神，在試驗中加深了學(xué)生對基本概念和原理的理解。 二、努力提高各學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)的效率，以優(yōu)輔差，抓兩頭促中間，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展。平時在科學(xué)

3、學(xué)習(xí)中，我按照學(xué)生的性別、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格特點等的差異進(jìn)行分組，讓不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合，使每個小組都有高、中、低三個層次的學(xué)生。這樣分組不但有利于學(xué)生間的優(yōu)勢互補(bǔ)，相互促進(jìn)，而且為全班各小組之間的公平競爭打下了基礎(chǔ)。每一個小組成員都分別擔(dān)任不同的角色，讓人人都有事做，發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓人人都成為學(xué)習(xí)的主動者。三、注重對學(xué)生平時成績的評價在每期開學(xué)的第一堂課，我就會將科學(xué)成績的綜合評定規(guī)則告訴學(xué)生。我對學(xué)生的科學(xué)成績采用的是綜合評價，期中、期末考試成績合計占基分50分，平時成績的基分也占50分，平時成績包括上課的表現(xiàn)、實驗的參與、作業(yè)、科學(xué)小論文、科學(xué)小發(fā)明、小制作等方

4、面。每一位同學(xué)按照平時的表現(xiàn)情況可以在50分基分的基礎(chǔ)上加分、扣分，每一位同學(xué)的平時表現(xiàn)都有專人負(fù)責(zé)，及時地記錄在一張表格上，及時公布，每月總結(jié)一次，對分?jǐn)?shù)在前面的同學(xué)給予表揚和獎勵。期末時再把兩項成績合計計算，作為一期來對學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的綜合評價。我覺得這樣做可以很好地反映每一位同學(xué)平時學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度及參與情況，緊緊抓住好了平時的教學(xué)，讓每一位同學(xué)都能積極地參與到科學(xué)的學(xué)習(xí)中來。四、廣泛聯(lián)系學(xué)生生活教學(xué)、學(xué)習(xí)生活中的科學(xué)，解決生活中的問題。生活是最好的老師，在生活中，學(xué)生可發(fā)現(xiàn)很多問題，把學(xué)生生活中發(fā)現(xiàn)的問題作為突破口，學(xué)生容易理解，接受，也樂于接受，學(xué)得有趣。因此在教學(xué)時，無論是從導(dǎo)入還是問題的提出、科學(xué)知識及原理的應(yīng)用我都會和生活聯(lián)系起來，