《致女兒的信》教學(xué)案例及反思

1、?致女兒的信?教學(xué)案例及反思【簡介】本節(jié)課的主題：這是前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基，為十四歲女兒寫的一封有關(guān)什么是愛情的信，通過作者通俗易懂的語言，讓學(xué)生深化理解愛情的真正含義，進(jìn)而體會愛情是只有人類才擁有的至純至美的感情，每個人都要善待這份感情。關(guān)鍵信息：、從教材的內(nèi)容出發(fā)，根據(jù)?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?語文教育的觀點，重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，進(jìn)步學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧開展。如：導(dǎo)入新課時用優(yōu)美的歌曲?愛情是什么?，讓學(xué)生在美妙的歌聲中考慮這一人生問題。、學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體：讓學(xué)生在理解課文的根底上體味推敲重

2、要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中表達(dá)自己的心得，提出自己的看法和疑問，并能主動探究，合作解決疑問。力爭為學(xué)生營造一個寬松的、生動活潑、主動求知的教學(xué)環(huán)境，力爭做稱職的開發(fā)者、組織者，盡力滿足學(xué)生探究的需要，獲得新體驗的需要?！緦W(xué)習(xí)者分析】九年級的學(xué)生正處于青春的萌動期，對愛情既好奇又神往，有很多學(xué)生還對異性產(chǎn)生了朦朧的好感，這都是非常正常的現(xiàn)象，愛情是一種美妙的感情，每個人都沒有必要回避，教材就是一個很好的例子，著名的教育家從三個方面給自己的女兒闡釋了什么是愛情，學(xué)生對這個話題本身就很感興趣，也有自己的看法和體會。因此教材內(nèi)容的設(shè)置非常及時，順應(yīng)了學(xué)生心理開展的需要。許多經(jīng)

3、歷說明，處于青春期的青少年感情方面的問題，是不容無視的，因為他們個方面還沒有成熟，長者、教師的點播、疏導(dǎo)是非常重要，所以在這篇文章的學(xué)習(xí)中，教師要通過學(xué)生提出的問題，給與正確的指導(dǎo)，讓學(xué)生形成正確的愛情觀。【教學(xué)學(xué)習(xí)目的及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)】、識記重點的字詞，理清作者的思路。、通讀課文，有自己的情感體驗，領(lǐng)悟作品內(nèi)涵愛情真正的含義。、對作品的思想傾向，作出自己的評價要善待人類這至純至美的感情?！窘逃砟詈徒虒W(xué)方式】、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者、合作者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)和開展的主體：在本節(jié)的備課和教學(xué)過程中，為學(xué)生多讀、多說，自主探究與合作交流提供時機(jī)，尊重和自己想法不一致的學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生對

4、教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)疑和對自己的超越，尊重學(xué)生的個人感受和獨特見解；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)內(nèi)容的意義和價值，作學(xué)生安康心理、高尚品德的促進(jìn)者、催化劑。通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)，自我選擇。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的學(xué)習(xí)，用自己的思想和心靈去親自感悟。教學(xué)是師生互相交流，積極互動、共同開展的過程。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時，教師不是直接把答案告訴他們，而是要引導(dǎo)他們自己去找答案，從而到達(dá)教是為了不教的目的讓學(xué)生在解決困難中嘗到快樂，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。、采用三板塊五環(huán)節(jié)的教學(xué)形式展開教學(xué)。盡可能多得讓學(xué)生動腦、動手、動口，增加語文理論的時機(jī)。利用多媒體課件讓學(xué)生在聽覺

5、和視覺都有美的感受，從而也豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，在教學(xué)流程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動腦、動口才能和主動參與才能，通過豐富多彩的集體討論、小組活動，以合作學(xué)習(xí)促自主探究。、教學(xué)評價方式：通過課堂上的觀察，關(guān)注學(xué)生在動腦、動手、動口等活動中的主動參與程度與合作交流意識，及時給與鼓勵、指導(dǎo)和矯正。通過研讀賞析，探究質(zhì)疑，給學(xué)生更多時機(jī)，在自然放松的狀態(tài)下，提醒問題的內(nèi)涵并進(jìn)一步獲得用文學(xué)作品感染和熏陶學(xué)生的效果。通過課后交流和作業(yè)分析，及時查漏補(bǔ)缺，確保到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。學(xué)生互動及個人自評相結(jié)合。根據(jù)課堂小組之間的討論，根據(jù)自己在課堂上的表現(xiàn)，進(jìn)展評價?！窘虒W(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用】多媒體課件分別在本課導(dǎo)入新課、整

6、體感知、研讀賞析、探究質(zhì)疑、拓展延伸、教學(xué)小結(jié)等環(huán)節(jié)中得到應(yīng)用，它們的使用可以更好的幫助學(xué)生理解文章，把握文章內(nèi)容，并給學(xué)生帶來視覺和聽覺上美的享受，從而到達(dá)熏陶感染學(xué)生的目的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備階段】、準(zhǔn)備?愛情是什么?音樂，并納入多媒體課件。如今的語文教學(xué)以不同于以往的教學(xué)形式，教師應(yīng)調(diào)集各方面的材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。、課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文?！菊麄€教學(xué)過程表達(dá)】本節(jié)課主要為語文教學(xué)活動，教材?致女兒的信?內(nèi)容共一課時。本節(jié)課的內(nèi)容四十五分鐘完成。需要對學(xué)生分組，前后桌人一組，每組包括才能不同的學(xué)生，設(shè)組長名，中心發(fā)言人名，其別人可適時補(bǔ)充，組長主要肩負(fù)引領(lǐng)和鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)積極性責(zé)任。為順利施行本

7、節(jié)課，教師除應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)技能、教育理念外，還應(yīng)具備一定的電腦操作才能。詳細(xì)教學(xué)過程設(shè)計如下，大體分為五個環(huán)節(jié)來完成：一、第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課聽歌曲?愛情是什么?，教師導(dǎo)入，愛情的歌被無數(shù)人吟唱過，愛情的故事經(jīng)無數(shù)人傳誦過，但愛情到底是什么，這個問題可能在涉世未深的你頭腦中翻騰過好屢次，今天我們就學(xué)習(xí)一下，前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基，為他女兒解答這個問題時寫的一封信，你們肯定會從其中獲得很多教益。教師板書課題說明：教師首先要創(chuàng)設(shè)一種情景，抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的求知欲，使課堂教學(xué)氣氛與課文的內(nèi)容和諧統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的境界，奠定教學(xué)成功的根底二、第二環(huán)節(jié)：出示目的，整

8、體感知、出示教學(xué)目的。、整體感知課文，教師配樂范讀課文。學(xué)生考慮以下問題：課文中提到上帝在創(chuàng)造人后，先后三次來到人間，他從人的眼神中先后讀到哪三種不同東西？前兩次他的反映是怎樣的？為什么？最后一次上帝的表現(xiàn)是又怎樣的？為什么會這樣呢？作者認(rèn)為的愛情又是什么呢？請在課文中找出有關(guān)的語句。說明：教學(xué)目的是教學(xué)的出發(fā)點，又是教學(xué)的落腳點。學(xué)生必須速記并可以復(fù)述，以明確學(xué)習(xí)任務(wù)。帶問題整體感知課文，理解課文內(nèi)容，把握文章構(gòu)造。這些工作主要由學(xué)生自己做，教師只作點撥指導(dǎo)，來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析才能三、第三環(huán)節(jié)：研讀賞析，探究質(zhì)疑、作為著名教育家的蘇霍林姆斯基，再給十四歲的女兒寫這封信時，用語通俗易懂，但又

9、有許多的語句充滿了哲理，蘊(yùn)含著深化的含義。請你快速閱讀課文，找出這樣的句子，結(jié)合課文談一談自己的認(rèn)識。、作者為什么把愛情、忠誠、心靈的追念放在一起解釋愛情，這三者有什么聯(lián)絡(luò)，可不可去掉其中一個？、作者為什么用一個童話故事給女兒解釋：什么是愛情，為什么不直接告訴女兒？說明：根據(jù)教學(xué)的需要，教師講述一至兩個有代表性的語段，做到突出重點、解除難點，消除難點、把握特點，授學(xué)生以知識，同時在課文的講述中要教給學(xué)生思維的方法、學(xué)習(xí)思路、練習(xí)的方式，使之奠定根本的知識，掌握學(xué)習(xí)的方法，形成自學(xué)的才能和求異創(chuàng)新思維的才能。四、第四環(huán)節(jié)：拓展延伸作者在另一封給女兒的信中談到自己對愛情的認(rèn)識：人的愛情應(yīng)當(dāng)不僅是美

10、妙、老實、堅貞的，同時也應(yīng)該是理智和慎重的、機(jī)敏和嚴(yán)肅的只有那樣的愛情才能帶來歡樂和幸福。深化理解這段話的含義，結(jié)合如今局部中學(xué)生存在的早戀問題，談一談自己的看法。說明：這一環(huán)節(jié)，是在以上環(huán)節(jié)的根底上，指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用已有的知識和方法進(jìn)展理論、練習(xí)，進(jìn)而使知識得以穩(wěn)固和擴(kuò)展，進(jìn)一步認(rèn)識到愛情這種感情，是需要慎重對待的。五、第五環(huán)節(jié)：梳理小結(jié)、愛情是人類永久的美和力量，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。、只有人才能愛，只有以人的方式去愛的人，才成為真正的人，每個人都應(yīng)該善待這份愛。說明：梳理小結(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生緊扣板書提綱，梳理文章構(gòu)造，概括文章中心，讓學(xué)生對文章有個整體感，從而訓(xùn)練學(xué)生的概括、綜合分析才能。六、作業(yè)、把讀一讀，釋一釋寫兩遍。頁、以善待自己的感情為題寫一篇二百字左右的短文?！窘虒W(xué)反思】、五環(huán)節(jié)的教學(xué)形式，重在表達(dá)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。教師在講的根底上，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)，使學(xué)生在讀、思、議、評的過程中完成知識的遷移，形成自學(xué)才能。然后