質(zhì)量守恒定律（復(fù)習(xí)）

1、一天，福爾摩斯象往常一樣滋滋有味地一天，福爾摩斯象往常一樣滋滋有味地 抽著他的煙斗，房間里充滿了刺鼻的煙抽著他的煙斗，房間里充滿了刺鼻的煙味。華生問道：味。華生問道：“敬愛的先生，別人都敬愛的先生，別人都說你很聰明，那么你能告訴我你吐出的說你很聰明，那么你能告訴我你吐出的這些煙和氣體有多重嗎？這些煙和氣體有多重嗎？”福爾摩斯慢條斯理地說：福爾摩斯慢條斯理地說：“這這個問題很簡單，我只要稱出抽個問題很簡單，我只要稱出抽煙前煙斗和煙絲的總重量，再煙前煙斗和煙絲的總重量，再減去抽完煙后煙斗和剩余煙灰減去抽完煙后煙斗和剩余煙灰的總重量，不就是我吐出煙和的總重量，不就是我吐出煙和氣體的重量了么！氣體的重

2、量了么！”1.1.提出問題提出問題 化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量和是否會發(fā)生變化呢？化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量和是否會發(fā)生變化呢？科學(xué)探究科學(xué)探究 2 .猜想與假設(shè)猜想與假設(shè) （1）參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和大于大于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和。之和。（2 2）參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和）參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和等于等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和。之和。 （3 3）參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和）參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和小于小于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和。之和。 3.實驗探究 收集證據(jù)點燃 白磷燃燒前后質(zhì)量的測定白磷燃燒前后質(zhì)量的測定

3、方案二方案二 鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后的質(zhì)量測定前后的質(zhì)量測定實實驗驗步步驟驟用用鑷子鑷子取出一粒取出一粒白磷白磷放入鋪放入鋪有細砂的錐形瓶有細砂的錐形瓶中央中央，塞緊瓶塞，塞緊瓶塞并使玻璃管下端正好與白磷接觸，并使玻璃管下端正好與白磷接觸，然后稱量，使天平平衡。然后稱量，使天平平衡。取下錐形瓶（注：砝碼不用取下錐形瓶（注：砝碼不用取下），將橡皮塞上的玻璃管放取下），將橡皮塞上的玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒，至紅熱后，到酒精燈火焰上灼燒，至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并，并將白磷引燃。將白磷引燃。待錐形瓶冷卻后，重新放到待錐形瓶冷卻后，重新放到托

4、盤天平上，托盤天平上，觀察托盤天平是否觀察托盤天平是否平衡。平衡。將將8 8顆鐵釘與燒杯中的顆鐵釘與燒杯中的硫酸銅溶液共同稱量，調(diào)硫酸銅溶液共同稱量，調(diào)節(jié)天平至平衡節(jié)天平至平衡將將8 8顆鐵釘放入硫酸銅顆鐵釘放入硫酸銅溶液中，靜置溶液中，靜置1-21-2分鐘，分鐘，觀察天平是否平衡。觀察天平是否平衡。反應(yīng)前后天反應(yīng)前后天平是否平衡平是否平衡反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)現(xiàn)象方案一方案一方案一方案一 白磷燃燒前后的質(zhì)量測定白磷燃燒前后的質(zhì)量測定在密閉容器中點燃白磷 M1 = M2產(chǎn)生的現(xiàn)象為：產(chǎn)生的現(xiàn)象為：得出結(jié)論：得出結(jié)論： 磷磷 + + 氧氣氧氣 五氧化二磷五氧化二磷化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量和相等化學(xué)反應(yīng)前后

5、各物質(zhì)的質(zhì)量和相等產(chǎn)生大量白煙，放熱，氣產(chǎn)生大量白煙，放熱，氣球先膨脹后收縮，天平保球先膨脹后收縮，天平保持平衡持平衡點燃點燃方案二：解釋與結(jié)論方案二：解釋與結(jié)論方案二：解釋與結(jié)論方案二：解釋與結(jié)論 產(chǎn)生的現(xiàn)象產(chǎn)生的現(xiàn)象：鐵釘表面覆蓋一層鐵釘表面覆蓋一層紅色紅色物質(zhì)，物質(zhì)，溶液由藍色變成溶液由藍色變成淺綠淺綠色，天平保持平衡色，天平保持平衡 M1 M2鐵+硫酸銅銅 +硫酸亞鐵得出結(jié)論：得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量和相等和相等討論討論：為什么為什么參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì) 量總和，等于反應(yīng)后生成的各物量總和，等于反應(yīng)后生成的各物 質(zhì)的質(zhì)量總和質(zhì)的

6、質(zhì)量總和？ ?磷原子、氧分子磷原子、氧分子模型模型分子的破裂、原分子的破裂、原子的重新組合子的重新組合五氧化二磷分子五氧化二磷分子(P2O5)宏觀宏觀從分子、原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律從分子、原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律原子數(shù)目原子數(shù)目原子質(zhì)量原子質(zhì)量原子種類原子種類微觀微觀物質(zhì)的總質(zhì)量物質(zhì)的總質(zhì)量元素質(zhì)量元素質(zhì)量元素種類元素種類六不變六不變物質(zhì)的種類物質(zhì)的種類分子的種類分子的種類改變改變分子的數(shù)目分子的數(shù)目可能可能改變改變質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。4.實驗探究 收集證據(jù)

7、點燃實驗實驗1 1：鐵釘與硫酸：鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后的質(zhì)銅溶液反應(yīng)前后的質(zhì)量測定量測定實驗實驗2：稀鹽酸和碳酸稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)前后的質(zhì)量測定鈉反應(yīng)前后的質(zhì)量測定實驗實驗3：鎂帶燃燒前鎂帶燃燒前后的質(zhì)量測定后的質(zhì)量測定實實驗驗步步驟驟將將5-85-8顆鐵釘與燒顆鐵釘與燒杯中的硫酸銅溶液共杯中的硫酸銅溶液共同稱量，調(diào)節(jié)天平至同稱量，調(diào)節(jié)天平至平衡平衡將鐵釘放入硫酸將鐵釘放入硫酸銅溶液中，靜置銅溶液中，靜置1-21-2分鐘，觀察天平是否分鐘，觀察天平是否平衡。平衡。把盛有鹽酸的小試把盛有鹽酸的小試管放入盛有碳酸鈉粉末管放入盛有碳酸鈉粉末的小燒杯中，放在天平的小燒杯中，放在天平托盤上，調(diào)節(jié)天平平

8、衡托盤上，調(diào)節(jié)天平平衡后后取下小燒杯并將其取下小燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽傾斜，使小試管中的鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)酸和碳酸鈉反應(yīng)一段時間后，再把一段時間后，再把燒杯放在天平上，觀察燒杯放在天平上，觀察時天平指針的變化。時天平指針的變化。取一根用砂紙打取一根用砂紙打磨干凈的鎂條和一個磨干凈的鎂條和一個石棉網(wǎng)，將石棉網(wǎng)，將 它們一它們一起放在天平上稱量起放在天平上稱量在石棉網(wǎng)上方點在石棉網(wǎng)上方點燃鎂條，燃鎂條，將鎂條燃燒后的將鎂條燃燒后的產(chǎn)物與石棉網(wǎng)一起放產(chǎn)物與石棉網(wǎng)一起放在天平上稱量，天平在天平上稱量，天平會發(fā)生什么變化？會發(fā)生什么變化？反應(yīng)前后天反應(yīng)前后天平是否平衡平是否平衡反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)現(xiàn)象實驗

9、1： 實驗2：在實驗中，稀鹽酸和碳酸鈉在實驗中，稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量為什反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量為什么不相等呢？么不相等呢？鹽酸鹽酸 + 碳酸鈉碳酸鈉 氯化鈉氯化鈉 + 水水 +二氧化碳二氧化碳完全燃燒后稱量留下固體完全燃燒后稱量留下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還要輕？量還要輕？鎂鎂+氧氣氧氣 氧化鎂氧化鎂點燃點燃實驗實驗1： 原因：原因： 1、坩堝鉗上殘留一部分氧化鎂。、坩堝鉗上殘留一部分氧化鎂。2、實驗過程中隨白煙跑走一部分氧化鎂、實驗過程中隨白煙跑走一部分氧化鎂。實驗實驗2：鹽酸鹽酸 + 碳酸鈉碳酸鈉 氯化鈉氯化鈉 + 水水 +二氧化碳二氧化碳 M1 M2

10、鎂鎂+氧氣氧氣 氧化鎂氧化鎂點燃點燃在開放容器中：在開放容器中：實驗實驗1小結(jié)：小結(jié)：鹽酸鹽酸 + 碳酸鈉碳酸鈉 氯化鈉氯化鈉 + 水水 +二氧化碳二氧化碳 M1 M2在密閉容器中在密閉容器中實驗實驗2小結(jié)：小結(jié)：= = =在密閉容器中在密閉容器中鎂鎂 + 氧氣氧氣 氧化鎂氧化鎂 M1 M2點燃點燃參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。質(zhì)量守恒定律概念要點:2、參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和并參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和并不是不是各物質(zhì)各物質(zhì)的的任意任意質(zhì)量之和，不參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量不能計算質(zhì)量之和，不參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量不能計算在內(nèi)。在內(nèi)。 1、“總和總和”意

11、味著把意味著把各種狀態(tài)各種狀態(tài)的反應(yīng)物和生成物都算在的反應(yīng)物和生成物都算在內(nèi)。如內(nèi)。如沉淀沉淀、肉眼看不見的肉眼看不見的氣體氣體也應(yīng)考慮。也應(yīng)考慮。3、質(zhì)量守恒定律的質(zhì)量守恒定律的“守恒守恒”，是指質(zhì)量守恒，而，是指質(zhì)量守恒，而不是不是體積體積、反應(yīng)物的、反應(yīng)物的分子個數(shù)分子個數(shù)守恒守恒 。一一天，福爾摩斯象往常一樣滋滋有味地天，福爾摩斯象往常一樣滋滋有味地 抽著抽著他的煙斗，房間里充滿了刺鼻的煙味。華生他的煙斗，房間里充滿了刺鼻的煙味。華生問道：問道：“敬愛的先生，別人都說你很聰明，敬愛的先生，別人都說你很聰明，那么你能告訴我你吐出的這些煙和氣體有多那么你能告訴我你吐出的這些煙和氣體有多重嗎

12、？重嗎？”福爾摩斯慢條斯理地說：福爾摩斯慢條斯理地說：“這這個問題很簡單，我只要稱出抽個問題很簡單，我只要稱出抽煙前煙斗和煙絲的總重量，再煙前煙斗和煙絲的總重量，再減去抽完煙后煙斗和剩余煙灰減去抽完煙后煙斗和剩余煙灰的總重量，不就是我吐出煙和的總重量，不就是我吐出煙和氣體的重量了么！氣體的重量了么！” 有人說他能有人說他能點石點石（主要成分（主要成分CaCO3）成金成金(Au)，他的說，他的說法是否有科學(xué)道理？法是否有科學(xué)道理？用質(zhì)量守恒定律分析、解釋常見的現(xiàn)象用質(zhì)量守恒定律分析、解釋常見的現(xiàn)象根據(jù)質(zhì)量守恒定律知道，根據(jù)質(zhì)量守恒定律知道，化學(xué)變化前后元素化學(xué)變化前后元素的種類不變，沒有金元素參

13、加反應(yīng)的種類不變，沒有金元素參加反應(yīng), ,不會生成不會生成金金2.2.推測一些物質(zhì)的推測一些物質(zhì)的組成組成 植物進行光合作用可簡單表示為植物進行光合作用可簡單表示為 ： HH2 2O + COO + CO2 2 淀粉淀粉 + O+ O2 2 ， 由此由此 判斷：淀粉中一定含有判斷：淀粉中一定含有 元素，元素， 可能含有可能含有 元素元素。碳、氫碳、氫氧氧3.3.將將27.527.5克高錳酸鉀粉末加熱，完全反應(yīng)后克高錳酸鉀粉末加熱，完全反應(yīng)后 剩余剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為固體物質(zhì)的質(zhì)量為17.917.9克，則生成氧氣的質(zhì)量克，則生成氧氣的質(zhì)量為（為（ ）A 9.6A 9.6克克 B 12.6B 12

14、.6克克 C 6.6C 6.6克克 D 14.9D 14.9克克A 4、推斷推斷某反應(yīng)物或生成物的某反應(yīng)物或生成物的化學(xué)式化學(xué)式 在化學(xué)反應(yīng)在化學(xué)反應(yīng)2X2X2 2 +3Y+3Y2 2 = 2R = 2R 中，若用中，若用 X X、Y Y表示表示R R的化學(xué)式，其中正確的是（的化學(xué)式，其中正確的是（ ） A XA X2 2Y Y3 3 B X B X2 2Y C XY C X3 3Y Y4 4 D XY D XY2 2A科學(xué)家的實驗科學(xué)家的實驗波義耳的實驗在反應(yīng)后測得生成物的質(zhì)量增加了，為什么質(zhì)量會增加？中考鏈接（中考鏈接（2009年黑龍江省中考題）年黑龍江省中考題） 某化學(xué)反應(yīng)可用以下漫畫圖示表示，請根某化學(xué)反應(yīng)可用以下漫畫圖示表示，請根據(jù)圖示回答：據(jù)圖示回答： 分析以上漫畫圖示，你還能總結(jié)出的一條分析以上漫畫圖示，你還能總結(jié)出的一條結(jié)論是結(jié)論是 。 交交 流流 與與 評評 價價認識到1.質(zhì)量守恒定律；能說出常見化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系質(zhì)量守恒定律；能說出常見化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系2 .能用微粒的觀點對質(zhì)量守恒定律做出解釋能用微粒的觀點對質(zhì)量守恒定律做出解釋探究到3.化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系體會到體會到 4. 定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用能關(guān)注能關(guān)注5. 與化學(xué)有關(guān)的生活、社會問題與化學(xué)