物理必修ⅰ人教新課標(biāo)第二章第一至二節(jié)習(xí)題課導(dǎo)學(xué)案

1、第二章 第一二節(jié)單元習(xí)題課導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1明確“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)的原理、器材、步驟，會(huì)分析相關(guān)問(wèn)題。2掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度隨時(shí)間變化的規(guī)律，能夠熟練應(yīng)用公式和圖像分析計(jì)算具體問(wèn)題。 (重點(diǎn)、難點(diǎn))【學(xué)法指導(dǎo)】 1. 學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索物理規(guī)律的方法；2學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、公式、圖像表示勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度隨時(shí)間變化的規(guī)律?！局R(shí)鏈接】1. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律的方法。2. 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度隨時(shí)間變化的規(guī)律（語(yǔ)言、公式、圖像）?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】 知識(shí)點(diǎn)一 、“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)原理：本實(shí)驗(yàn)利用描點(diǎn)畫(huà)圖像的數(shù)學(xué)手段來(lái)探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律。

2、計(jì)算打各計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)的小車速度時(shí)，在該點(diǎn)兩側(cè)所取的兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間間隔應(yīng) （填“大”或“小”），用內(nèi)的 當(dāng)做打該點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度。例1：關(guān)于“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)操作中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A要用天平測(cè)出鉤碼的質(zhì)量 B長(zhǎng)木板不能側(cè)向傾斜，也不能一段高一段低C要在小車到達(dá)定滑輪前使小車停止運(yùn)動(dòng) D作圖像時(shí)，必須要把描出的各點(diǎn)都連在同一條直線上例2： 在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，下述測(cè)量每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間距離的方法 ，正確的是（ ）A分別逐個(gè)測(cè)出每?jī)蓚€(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離B若某兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離較小，可以用短尺一次把它測(cè)完C若某兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離較大，可以用短尺把

3、它分段來(lái)測(cè)量D用帶有毫米刻度的長(zhǎng)尺的零刻度對(duì)準(zhǔn)起點(diǎn)，讀出各計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的刻度值，在逐一相減得出每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離例3：關(guān)于時(shí)刻和時(shí)間間隔，下列說(shuō)法正確的是（ ）A物體在5s時(shí)指的是物體在5s末時(shí)，是時(shí)刻B物體在5s內(nèi)指的是物體在4s末到5s末這1s的時(shí)間間隔C物體在第5s內(nèi)指的是物體在4s末到5s末這1s的時(shí)間間隔 D時(shí)光不能倒流，因此時(shí)間有方向是矢量4、位移與路程的區(qū)別與聯(lián)系位移是矢量，路程是標(biāo)量，二者不可能相同。只有質(zhì)點(diǎn)做 運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移大小才等于路程。例4：下列關(guān)于位移和路程的說(shuō)法，正確的是（ ）A位移描述的是直線運(yùn)動(dòng)，路程描述的是曲線運(yùn)動(dòng)B位移取決于始、末位置，路程取決于實(shí)際運(yùn)動(dòng)路徑C

4、在直線坐標(biāo)系中，坐標(biāo)的變化量表示位移D10m的位移比5m的位移小5、平均速度、瞬時(shí)速度、平均速率、瞬時(shí)速率的區(qū)別與聯(lián)系平均速度瞬時(shí)速度平均速率瞬時(shí)速率（速率）物理意義 描述物體在一段時(shí)間或位移內(nèi)的平均快慢和方向 描述物體在某一個(gè)時(shí)刻或位置的快慢和方向描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢定義 與所用時(shí)間的比值 與所用時(shí)間的比值定義式 方向與 方向相同與該點(diǎn)物體的 方向相同標(biāo)量，無(wú)方向標(biāo)量，無(wú)方向聯(lián)系當(dāng)時(shí)間很?。ㄚ吔?時(shí)），可以認(rèn)為這段時(shí)間的平均速度表示 。瞬時(shí)速度大小即瞬時(shí)速率例5：關(guān)于速度、速率，正確的說(shuō)法是（ ） A做變速運(yùn)動(dòng)的物體，平均速率就是平均速度的大小 B速度大小不變的運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng) C瞬時(shí)速度

5、可以看作時(shí)間趨近于無(wú)窮小時(shí)的平均速度 D由公式可知，速度與運(yùn)動(dòng)的位移成正比，與運(yùn)動(dòng)時(shí)間成反比例6：物體沿直線從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，前一半時(shí)間勻速運(yùn)動(dòng)的速度為，后一半時(shí)間勻速運(yùn)動(dòng)的速度為，求全程呢過(guò)得平均速度。若前一半位移勻速運(yùn)動(dòng)的速度為，后一半位移勻速運(yùn)動(dòng)的速度為，求全程呢過(guò)得平均速度。類型二、加速度概念的理解與應(yīng)用加速度是描述物體 的物理量，是用 定義物理量的又一個(gè)例子，定義式是，由公式可知，加速度方向一定與 方向相同，但加速度大小、方向與速度的大小、方向無(wú)直接關(guān)系。（請(qǐng)同學(xué)們舉出實(shí)例來(lái)理解，我們還將通過(guò)以后的學(xué)習(xí)深入理解）在圖像中，從曲線的 判斷加速度的大小。例7：勻加速直線運(yùn)動(dòng)中，加速度為，

6、則A某一秒的末速度一定等于這一秒初速度的5倍B某一秒的初速度一定比前一秒的末速度大C某一秒的末速度一定比這一秒的初速度大D某一秒的末速度一定比前一秒的初速度大例8：關(guān)于速度和加速度的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A物體速度變化量越大，則加速度一定越大B物體速度變化量越快，則加速度一定越大 C物體加速度方向保持不變，速度方向也一定保持不變 D加速度為正值，表示速度的大小一定越來(lái)越大例9：下列關(guān)于速度與加速度的說(shuō)法中正確的是（ ）A物體的加速度為零，它的速度不一定為零 B物體的速度為零，它的加速度一定為零C由公式可知，加速度與速度變化量成正比，與對(duì)應(yīng)的時(shí)間成反比D物體運(yùn)動(dòng)的速度隨著加速度的減小一定

7、減小類型三、運(yùn)動(dòng)圖像的理解及應(yīng)用圖像能更直觀地表示出物理過(guò)程和各物理量之間的關(guān)系，是表示變化規(guī)律的好方法，在解題中被廣泛應(yīng)用圖像法。在運(yùn)動(dòng)學(xué)中，主要指圖像和圖像。例10：圖1為甲乙兩物體運(yùn)動(dòng)的位移時(shí)間圖像，根據(jù)圖象求： （1）0時(shí)刻甲、乙相距多遠(yuǎn)？甲、乙兩物體在何時(shí)何位置相遇？（2）甲、乙兩物體的速度并判斷甲、乙做什么運(yùn)動(dòng)？ 例11：圖2為甲乙兩物體運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間圖像，根據(jù)圖象求： （1）甲、乙的初速度并判斷甲、乙做什么運(yùn)動(dòng)？（2）甲、乙兩物體的加速度。 【課堂小結(jié)】 【當(dāng)堂檢測(cè)】1.（A級(jí)）下列說(shuō)法正確的是 A物體有加速度，速度就增加 B速度很大的物體，其加速度可以很小 C物體加速度減小，速度可能增大 D加速度在數(shù)值上等于單位時(shí)間里速度的變化2（A級(jí)）甲、乙兩個(gè)物體沿同一直線向同一方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，取物體的初速度方向?yàn)檎较?，甲的加速度恒為，乙的加速度恒為，則下列說(shuō)法中正確的是（ ） A兩物體都做加速直線運(yùn)動(dòng)，乙的速度變化快 B甲做加速直線運(yùn)動(dòng)，它的速度變化快 C乙做減速直線運(yùn)動(dòng)，它的速度變化率大 D甲的加速度比乙的加速度大3（A級(jí)）根據(jù)給出的速度和加速度的正、負(fù)，判斷下列運(yùn)動(dòng)（ ） A