自己的事自己干

1、自己的事自己干這是北京某校初一年級學(xué)生的家務(wù)勞動情況調(diào)查表這是北京某校初一年級學(xué)生的家務(wù)勞動情況調(diào)查表n中海市寶山縣曾對中海市寶山縣曾對500500名小學(xué)生進(jìn)行過調(diào)查，名小學(xué)生進(jìn)行過調(diào)查，低年級低年級97%97%的學(xué)生不會整理書包；中年級的學(xué)生不會整理書包；中年級57%57%的學(xué)生不會洗碗；高年級的學(xué)生不會洗碗；高年級68%68%的學(xué)生不會做的學(xué)生不會做飯。飯。 n天津市也對天津市也對15001500名中小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，名中小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，52%52%的學(xué)生每天由家長代為整理學(xué)習(xí)生活用的學(xué)生每天由家長代為整理學(xué)習(xí)生活用品，品，79%79%的學(xué)生離開家長束手無策，只有的學(xué)生離開家長束手無策，

2、只有3%3%的學(xué)生能做些家務(wù)。又據(jù)我國對小學(xué)生參加的學(xué)生能做些家務(wù)。又據(jù)我國對小學(xué)生參加家務(wù)勞動情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我國小學(xué)生每天家務(wù)勞動情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我國小學(xué)生每天參加家務(wù)勞動時(shí)間平均只有參加家務(wù)勞動時(shí)間平均只有1212分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上日本小學(xué)生的不上日本小學(xué)生的2424分鐘、英國小學(xué)生的分鐘、英國小學(xué)生的3636分鐘、美國小學(xué)生的分鐘、美國小學(xué)生的1 1小時(shí)小時(shí)1212分鐘！分鐘！“小皇帝小皇帝”的暑期生活的暑期生活今天學(xué)校做衛(wèi)生今天學(xué)校做衛(wèi)生新新 生生 這樣的事情在你身上或這樣的事情在你身上或你周圍的同學(xué)身上發(fā)生過嗎？你周圍的同學(xué)身上發(fā)生過嗎？還有沒有其他類似的現(xiàn)象？還有沒有其

3、他類似的現(xiàn)象？這些現(xiàn)象說明現(xiàn)在的青少年這些現(xiàn)象說明現(xiàn)在的青少年身上存在著什么問題？身上存在著什么問題？ 一、自立人生少年始 n小測試：你是否有獨(dú)立性？小測試：你是否有獨(dú)立性？ 你是否具有以下表現(xiàn)你是否具有以下表現(xiàn)? “? “完全是完全是”請標(biāo)記請標(biāo)記a a，“有有時(shí)是時(shí)是”，請標(biāo)，請標(biāo)b b，“不是不是”請標(biāo)記請標(biāo)記c c。1 1遇事退縮。遇事退縮。2 2不敢面對困難。不敢面對困難。3 3做事顧慮重重。做事顧慮重重。4 4缺乏勇往直前的氣魄。缺乏勇往直前的氣魄。5 5一貫服從他人。一貫服從他人。6 6凡事都要求家長為自己決策。凡事都要求家長為自己決策。 7 7一旦失去依賴對象，就茫然不知所措。

4、一旦失去依賴對象，就茫然不知所措。8 8受人欺負(fù)后不敢抗拒，只會回家訴苦。受人欺負(fù)后不敢抗拒，只會回家訴苦。9 9時(shí)間觀念淡薄。時(shí)間觀念淡薄。1010做任何事情總要拉上別人才行。做任何事情總要拉上別人才行。1111從不做家務(wù)。從不做家務(wù)。1212穿衣、洗頭也要父母包辦。穿衣、洗頭也要父母包辦。1313什么事不管會不會，從不想去試一試。什么事不管會不會，從不想去試一試。1414沒有自己的行動方向。沒有自己的行動方向。1515聽別人的指揮，去做對自己無意義的事。聽別人的指揮，去做對自己無意義的事。1616畏懼權(quán)威，膽怯懦弱。畏懼權(quán)威，膽怯懦弱。1717做事需要父母督促。做事需要父母督促。1818不

5、敢一個(gè)人獨(dú)自在家。不敢一個(gè)人獨(dú)自在家。1919對學(xué)業(yè)心不在焉。對學(xué)業(yè)心不在焉。2020言語間透出嬌氣。言語間透出嬌氣。計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)n a1分 b2分 c3分n說明：得分在29分之下，說明你的獨(dú)立性極差。得分在30一44分之間，表明你具有相對較好的獨(dú)立性。得分在45分以上，你可以驕傲地說，你具有較強(qiáng)的獨(dú)立性。n提醒：如果你自己的分?jǐn)?shù)不理想，請根據(jù)以上20條，有針對性地進(jìn)行改善和提高。要記住獨(dú)立性可是現(xiàn)代公民最起碼和最基礎(chǔ)的素質(zhì)!參考下面的表格，總結(jié)自己日常生活參考下面的表格，總結(jié)自己日常生活中有哪些自立的表現(xiàn)及自立能力對自中有哪些自立的表現(xiàn)及自立能力對自己的影響。己的影響。 項(xiàng)目項(xiàng)目自立的自

6、立的表現(xiàn)表現(xiàn)最得意最得意的表現(xiàn)的表現(xiàn)這些能力對自這些能力對自己的影響己的影響個(gè)人生活中家庭生活中集體生活中社會生活中二、人生需自立二、人生需自立 n如果你獨(dú)自在家，你能夠自己照顧自己嗎？ n你上學(xué)、放學(xué)用父母接送嗎？ n你做作業(yè)時(shí)是獨(dú)立完成還是一碰到難題就請教別人或者干脆抄別人的作業(yè)？ 這些問題說起來都是一些日常小事，但它們卻是一個(gè)人自立能力最基本的體現(xiàn)。如果這些小事都做不好，就無法在社會上立足，更不用說去創(chuàng)造屬于自己的事業(yè)了。 剛考進(jìn)浙江大學(xué)的一名女學(xué)生，在媽媽陪同下到學(xué)校報(bào)到注冊，又同媽媽為她掛上蚊帳，鋪好床單，買好飯菜票。媽媽要走了，女兒拉著媽媽的手怎么也不肯放，做媽媽的千交代、萬叮囑，

7、一百個(gè)不放心。 果然，媽媽剛離校，麻煩事就來了。傍晚，女學(xué)生到學(xué)校的浴室去洗澡，等全身淋濕后，才突然想起沒帶洗滌用品和替換的衣服（平時(shí)都是由媽媽事先替她放置好的）。她既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的辦法，只好在浴室里嚎啕大哭。 n小辯論：小辯論：聯(lián)系教材上的材料，以如下聯(lián)系教材上的材料，以如下兩種觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。兩種觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用 VS VS 父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用 我們不僅在生活學(xué)習(xí)方面學(xué)會自理，還要在我們不僅在生活學(xué)習(xí)方面學(xué)會自理，還要在很多方面學(xué)會用自己的眼睛去觀察，用自己的思很多方面學(xué)會用自己的眼睛去觀察，用自己的思維去判斷，能夠自己主宰自己的命

8、運(yùn)。如果一個(gè)維去判斷，能夠自己主宰自己的命運(yùn)。如果一個(gè)人不能自立，總是在外界環(huán)境的逼迫下或他人的人不能自立，總是在外界環(huán)境的逼迫下或他人的指使下行事，不能用自己的頭腦思考，不能發(fā)揮指使下行事，不能用自己的頭腦思考，不能發(fā)揮自己特有的能力去做自己認(rèn)為最有意義的事情，自己特有的能力去做自己認(rèn)為最有意義的事情，不能自己選擇成長的道路，不能自己決定自己的不能自己選擇成長的道路，不能自己決定自己的生活模式和生活策略，不能掌握自己的命運(yùn)和實(shí)生活模式和生活策略，不能掌握自己的命運(yùn)和實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值，那么作為一個(gè)人的思想、情現(xiàn)自己生命的價(jià)值，那么作為一個(gè)人的思想、情感、愿望、理想和能力也就蕩然無存了。這樣，感、愿望、理想和能力也就蕩然無存了。這樣，作為人的自我的基本元素都沒有了，自我也