五年級英語上冊 Module 7 Unit 1(5)教案 外研版

1、外研版五年級上冊英語Module 7 Community一、模塊教學語言功能：用can和cant講述自己和他人做得到或做不到的事。 運用任務：結合課文及生活實際，談談動物對人類的幫助；用can和cant介紹自己喜愛的動物；介紹自己和他人做得到或做不到的事。 模塊分析：Unit 1通過電視報道，了解狗在人們日常生活中的作用，學習如何描述做得到或做不到的事?？刹捎每磮D聽音或看圖說話的方式進行。Unit 2鞏固和練習can和cant在Unit1中的用法。了解k/c/g/f/ff/v 在單詞中常見的讀音。二、運用任務任務1：獻愛心 活動目的：練習使用can和cant語句，培養(yǎng)學生互相關心、互相幫助的情

2、操。 活動準備：把學生分成四人小組 活動過程：以小組為單位，讓學生分角色扮演被幫助者，獻愛心者和描述者。例： Student 1: Im too old. I cant do that. Student 2: I can help you. Student 3: He/ She can help him/her. Student 4: He/ She cant stand up. He/ She can help him/her.任務2：我最喜愛的動物 活動目的：訓練學生口語表達能力，加強和提高對動物的保護意識。 活活動過程：把學生分成若干小組，讓學生在各自準備好的紙上畫出自己最喜愛的動物，然

3、后把自己的作品 展示給同組的同學，用can 和cant向大家介紹這些動物都有哪些特性。最后可請一兩位同學上臺展示。在整個活動中教師應及時提供學生描述所需的相關詞匯，適時地教育學生要愛護動物、保護動物。任務3：猜猜他/她是誰 活動目的：實際運用語言知識的能力培養(yǎng)。 活動準備：教師根據本班實際情況描述某學生獨特的本領或特長，讓學生猜猜是誰（此人應具有較明顯特征），為學生練習做示范。 活動過程：讓學生以小組為單位，各人用He can/cant She can/ cant語句描述一位本班同學讓大家猜，待學生能熟練運用這些語句時，可將描述的范圍擴大到一些大家熟知的英雄、偉人及各界明星。任務4：SB Un

4、it1活動3任務5：SB Unit2活動5Unit 1 He cant see教學內容第七模塊第一單元學習任務He/She/They cant.功能用“can”和“cant”談論能力運用任務任務1：獻愛心 活動目的：練習使用can和cant語句，培養(yǎng)學生互相關心、互相幫助的情操。 活動準備：把學生分成四人小組 活動過程：以小組為單位，讓學生分角色扮演被幫助者，獻愛心者和描述者。例： Student 1: Im too old. I cant do that. Student 2: I can help you. Student 3: He/ She can help him/her. Stud

5、ent 4: He/ She cant stand up. He/ She can help him/her.任務2：我最喜愛的動物 活動目的：訓練學生口語表達能力，加強和提高對動物的保護意識。 活活動過程：把學生分成若干小組，讓學生在各自準備好的紙上畫出自己最喜愛的動物，然后把自己的作品 展示給同組的同學，用can 和cant向大家介紹這些動物都有哪些特性。最后可請一兩位同學上臺展示。在整個活動中教師應及時提供學生描述所需的相關詞匯，適時地教育學生要愛護動物、保護動物。任務3：SB Unit1活動3教學程序Step 1 Warmer：1. Greetings. 2. Sing a song

6、.3. Chant. Can I have some soup? Can I have some fruit? Yes, you can.Yes, you can.And you can have some rice.Theyre all very nice.4. Free talk. I can swim. Can you? I can do it. Can you? 出示第一單元第三部分圖片，要求學生根據圖片說出一到三個句子。Step 2 Leading in：T:Do you like watching TV, boys and girls? Yes. Amy、Lingling and

7、Sam likes it, too. Please listen to the recorder, then tell me: What programme are they watching?他們正在看什么節(jié)目？Step 3 Presentation：1.學生聽錄音。教師把掛圖貼在黑板上。2.教師提問上面問題，學生搶答。能直接說出來、能看書讀出來或者能指給教師看課本中的哪個句子都可。都應給予學生積極的鼓勵。3.再聽錄音。要求學生劃出不明白的字、詞、句。4.小組討論。所找問題能夠小組解決的小組解決。不能解決的下去寫到黑板上，師生共同解決。5.看掛圖。教師對照第一幅圖說出課文第一段內容。然后指著

8、第二幅圖，找學生下來說出第二幅圖的內容，說對給予獎勵。第三、第四幅圖也如此處理。然后教師再指著第五幅圖把課文第五部分內容說完。6.學生打開課本，教師范讀學生跟讀1-2遍。再放錄音領讀帶，讓學生跟著錄音讀一遍。7.小組分角色練習對話。然后找小組下去分角色朗讀、表演。Step4 Practice1.完成運用任務1：獻愛心 活動目的：練習使用can和cant語句，培養(yǎng)學生互相關心、互相幫助的情操。 活動準備：把學生分成四人小組 活動過程：以小組為單位，讓學生分角色扮演被幫助者，獻愛心者和描述者。例： Student 1: Im too old. I cant do that. Student 2: I can help you. Student 3: He/ She can help him/her. Student 4: He/ She cant stand up. He/ She can help him/her.2.完成運用任務2：我最喜愛的動物 活動目的：訓練學生口語表達能力，加強和提高對動物的保護意識。 活活動過程：把學生分成若干小組，讓學生在各自準備好的紙上畫出自己最喜愛的動物，然后把自己的作品 展示給同組的同學，用can 和cant向大家介紹這些動物都有哪些特性。最后可請一兩位同學上臺展示。在整個活動中教師應及時提供學生描述所需的相關詞匯，適時地教育學生要愛護動物、保護