送給盲婆婆的蟈蟈教案

1、送給盲婆婆的蟈蟈一、導(dǎo)入1.老師給大家?guī)砹艘晃慌笥?，你們認識它嗎？填空（）的幗幗。這么漂亮的幗幗要是你的，你舍得送人嗎？可有個小朋友卻把它送給了一位盲婆婆。2.出示并板書課題生齊讀。3、聽小朋友們讀得這么好，盲婆婆想單獨出來和大家打打招呼。盲下邊是個 “目”指什么？（眼睛）而這位婆婆的“目”上邊加了一個“亡”，也就是眼睛壞了，看不見了，她的世界一片黑暗。現(xiàn)在我們閉上眼睛體會一下盲婆婆的世界吧，你們現(xiàn)在知道老師在做什么嗎？誰能把黑板擦得干干凈凈嗎？能快速從書包里找到數(shù)學(xué)書了嗎？好睜開眼睛吧，誰說說你的感受？師小結(jié)：我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，可以看到湛藍的天空，清澈的小溪，茂密的山林，空曠的

2、原野。 可盲婆婆有那么多的痛苦、 有那么多的不便,所以需要我們的幫助?？从袀€小朋友就加入了關(guān)心和幫助他的隊伍中來了。4 .你們想知道他是誰嗎？他為什么要送給盲婆婆幗幗嗎？5 .這個小朋友說想見他必須捉到這些幗幗才行。（出示詞語）開火車讀。誰能用這兩排詞語連成兩句話。這兩句話就是我們這首小詩的大概內(nèi)容。你們做的很棒看他出現(xiàn)了。（出示課件插圖）都有誰? （書小男孩盲婆婆 ）二、創(chuàng)設(shè)情境，品讀詩句今天我們學(xué)的這位小男孩可是時時關(guān)心著盲婆婆的，那他是怎樣關(guān)心盲婆婆的呢？（出示課件）我們來學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。和“喜滋滋”1 誰來讀。 指名說 （送蟈蟈） 2 你們能找出這節(jié)中描寫小男孩心情的詞語嗎？是3 你真

3、棒！找的又對又快！從這兩個詞中，你能體會到他的心情是怎樣的？4 這兩個詞都是ABB 式的詞語用來表示開心的。 你能模仿說一兩個嗎？老師也找到了幾個我們一起讀讀吧。讀完是不是也覺得開心了，那誰能把蟈蟈高興地送給盲婆婆。點評 今天我們是高興地自愿的送蟈蟈的，我怎么看不到你的笑容呢？是舍不得吧？在找個同學(xué)讀讀。從你的讀中老師感覺到了小男孩高興的心情，好自由讀，老師看誰讀的最高興。從你們一張張?zhí)鹛鸬男δ?，老師能看出你們真是喜滋滋的的送盲婆婆蟈蟈的！小結(jié)： 小男孩把心愛的蟈蟈送給盲婆婆也和你們那么的高興， 可以看出他是個怎樣的孩子？有愛心！ （畫紅心 板書愛心）是呀老師也很有愛心，看大屏幕上的漢字寶寶說

4、累了要回家休息，我把他們送走了，沒有他們的幫助你們還能高興的把蟈蟈送給盲婆婆嗎？（看圖背誦）（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)1 關(guān)心盲婆婆為什么要送蟈蟈呢？。默讀第二節(jié)回答。分析它、我、您都是誰。 （課件出示）2 你們能想象下，那在“我”不上學(xué)的時候，“我”會為盲婆婆做些什么呢？（指名答）3 同學(xué)們都和小男孩一樣善良，他平日里常伴盲婆婆左右，為婆婆唱歌、解悶；自己去上學(xué)了，仍然放心不下，怕她孤獨，特意捉了一只蟈蟈送來。多懂事的孩子呀！小小年紀(jì)就學(xué)會了關(guān)愛他人。4 如果盲婆婆就在你身邊，誰來對她說說這些話呢？指名練習(xí)讀第二節(jié)5 同學(xué)們是不是有點累了，我們現(xiàn)在來做個小游戲：同桌合作：互相表演，一個當(dāng)小男孩，另一個

5、做盲婆婆，看那組表現(xiàn)最好、最先表演完，就讓那組表演給大家看，加油吧！評價，我們體會到了小男孩對盲婆婆的關(guān)心，我們看看盲婆婆有什么反應(yīng)吧?。ㄈW(xué)習(xí)第三節(jié)（出示圖）1 你看盲婆婆雙手捧著蟈蟈，蟈蟈歡快地叫著，她入神的聽著，聽著，蟈蟈的歌聲給盲婆婆帶來了什么呢？現(xiàn)在閉上眼睛聽老師說什么，你們就想象什么。2 蟈蟈那美妙動聽的歌聲給盲婆婆帶來了什么呢？歌聲會領(lǐng)她走進田野，好像看到了什么了？小溪流淌的清波，你眼前好像也看到這條小溪嗎？是什么樣的呢？（清清凌凌，小魚，）可是盲婆婆不是看不見嗎？這又是怎么回事呢？展開想象的。師：是呀！幗幗的歌聲使她仿佛置身于美麗的大自然中，享受著陽光雨露，感受著鳥語花香，見

6、到清凌凌的小溪從金色的田野中丁冬的流淌著，多美??！誰能美美的來讀讀呢？她聽著想著，從她的表情上你們感受到什么？（ 畫笑臉 板書快樂）心中充滿了歡樂，你能把歡樂的感覺讀出來嗎？點評：聽了你的讀，我們仿佛也走進了田野，找到了歡樂。3 蟈蟈那美妙動聽的歌聲不僅會領(lǐng)您走進田野，看到小溪流淌的清波，還會？帶回童年，想起往日難忘的歡樂。她會想起童年哪些快樂的往事？（吹草葉、挖野菜、釣魚，捉蝴蝶）4 歌聲除了會領(lǐng)著盲婆婆走進田野，還可能去哪呢？“公園，農(nóng)田、荷塘、草原、森林”你能照著書上的句子也做兩句小詩嗎？ （課件出示） 歌聲會 歌聲會 5 在果園我們能看到什么？（看到紅通通的蘋果、黃黃的柿子）等等6 回

7、憶往事，她會看見什么情景？說說自己的童年生活中有哪些有趣的事發(fā)生過，說出來和大家一起分享。歌聲會把您帶回童年，想起冬天打雪仗的歡樂。歌聲會把您帶回童年，想起用柳條編個草帽的歡樂。 。7 你們真了不起，今天學(xué)會作詩了，成為小詩人，讓我們一起鼓掌祝賀下自己吧。8師：聽了小朋友說的，我仿佛看到了盲婆婆笑的更甜了。享受到幗幗的歌聲帶給她的歡樂生活。讓我們一起再讀一遍第二三小節(jié)，能不能看著圖試著背背。（四）學(xué)習(xí)第四節(jié)1看你們這么厲害盲婆婆更開心了，笑容是多么的燦爛。讓我們帶給盲婆婆更多的快樂吧！齊讀最后一小節(jié)。尤其讀好：咯咯，咯咯，咯咯2師：這里有六個點，老師不明白，誰知道？生：這是省略號。師：對，這是

8、省略號，省略了幗幗的叫聲?！翱┛┛┛┛┛?，讀時要（由重到輕）讓我們都來做一只可愛的幗幗，逗盲婆婆開心吧 在盲婆婆的耳邊一直圍繞著幗幗的歌聲。讀把這個動人的故事記在心里。讀歌聲是那樣的歡樂，盲婆婆是那樣的開心。讀3學(xué)到這里，盲婆婆的歡樂是怎么來的呢？4是幗幗的歌聲帶來的，是我送給盲婆婆的幗幗帶來的，是我對盲婆婆的關(guān)心讓她快樂！盲婆婆是一一（幸福的、快樂的、）因為有愛與她相伴。此時的小男孩也是一一（幸福的、快樂的）因為她付出了愛。也許這個小男孩就是你、就是我、就是（板書：因為、所以）如果人人都獻出一份愛心。那世界將充滿著幸福和快樂。5你們有什么想對小男孩說的嗎？（感覺小男孩是一個什么樣的孩子呢？）6學(xué)到這里你覺得我們以后應(yīng)該怎么做？生：我們要關(guān)心殘疾人。我們要關(guān)心老人。我們要關(guān)心別人 。小結(jié)：有了這善良，樂于助人的“我”，盲婆婆的生活仿佛重現(xiàn)光明！幸福、快樂又回到她的身邊。我們也要做課文中“我”這樣的好孩子，在生活中學(xué)會去關(guān)心、幫助別人，尤其是老人和殘疾人。三、學(xué)寫生字1學(xué)寫：婆 鄰2分析字形和要注意的事項。你有什么好辦法來記住這兩個字？3師范寫，