小班語言教案：太陽和月亮(3)

1、小班語言教案：太陽和月亮活動目標(biāo)：    1、理解詩歌內(nèi)容，能大膽大方地朗誦。    2、學(xué)習(xí)短句“.醒來了”、“.睡著了”    3、區(qū)分兩段音樂不同的性質(zhì)，體驗詩歌所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”意境美。    活動準(zhǔn)備：    1、月亮和太陽的背景圖個一份，小鴨、小狗、小朋友醒著的圖片和小兔、小草、小花睡著了的圖片。    2、磁帶快樂的早晨睡著了

2、0;   活動過程：   （一）引入：今天老師請來了倆個好朋友，小朋友想知道是誰嗎？    出示太陽和月亮的圖片，提問：什么時候可以看見太陽、月亮啊。    （二）理解詩歌第一段內(nèi)容。    1、教師引導(dǎo)幼兒看第一張圖片。    師：“太陽出來了，誰醒來了？” 幼：“小鳥”；“小樹”；“小朋友”。    教師小結(jié)：太陽出來了，小

3、鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。    2、教師深入地進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答。    師：“太陽出來了，還有誰醒來了？” 幼：“小兔子醒來了”；“小刺猬醒來了”；    教師小結(jié)：太陽出來了，小兔醒來了，小刺猬醒來了，小松鼠醒來了白天真熱鬧。    3、感受熱鬧的氣氛，隨音樂師生共舞。    師：太陽出來了，小動物、小朋友都醒來了，他們會做些什么事情呢？

4、60;   幼：“刷牙”；“上幼兒園”；“畫畫”；“唱歌”；“跳舞”；“做游戲”    師：讓我們來小動物刷牙、上幼兒園、畫畫、唱歌、跳舞、做游戲熱鬧一下吧！    4、感受熱鬧的音樂:隨快樂的早晨的音樂，師生共舞。   （二）理解詩歌第二段內(nèi)容。    1、引導(dǎo)幼兒再次看圖片第二部分。    師：誰出來了？小草在干什么？還有誰在睡覺？幼：“月亮出來了”；“小草在睡覺”；“小花

5、在睡覺”；    教師用詩歌小結(jié)：月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。    2、深入提問，激發(fā)幼兒想象，鼓勵幼兒用詩歌中的結(jié)構(gòu)回答。    師：月亮出來了，還有睡著了？ 幼：“月亮出來了，大象睡著了?！保唤處熜〗Y(jié)：月亮出來了，大象睡著了，小螞蟻睡著了，蜻蜓睡著了黑夜靜悄悄。    3、感受安靜的音樂。    師：黑夜靜悄悄，大家都睡著了。我們也休息吧。在睡著了

6、的音樂中做花、草睡覺的動作。    （三）完整欣賞詩歌。    1、幼兒欣賞詩歌。    師：今天，太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫太陽和月亮。    2、師：太陽出來了，誰醒來了？月亮出來了，誰睡著了？    3、看圖片，師生共同朗誦詩歌。    （五）游戲：白天和黑夜。    游戲規(guī)則：快樂的早晨的音樂時，小朋友離開座位，做花、草、小動物醒來蹦蹦跳跳的動作；睡著了音樂時回到自己的座位坐睡覺的動作。    活動反思：    本節(jié)活動幼兒很喜歡，由于兒歌的內(nèi)容簡單，幼兒基本上能理解。為了讓幼兒感受熱鬧和安靜的意境，我結(jié)合了美術(shù)的原理，以暖色和冷色沖擊視覺上的感受。另外還選擇了兩段不同性質(zhì)的對比音樂，引導(dǎo)幼兒用動作感受所表達(dá)的不同意境。但是，老師在活動過程中發(fā)現(xiàn)幼兒在聽熱鬧的音樂的時候沒有表現(xiàn)出熱鬧的意境，也沒有和