五年級全冊預(yù)習(xí)卡

1、預(yù)習(xí)卡 預(yù)習(xí)評價 分 檢查時間： 檢查人： 第一課時 軸對稱 學(xué)校： 班級： ： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認識圖形的軸對稱2、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。通過預(yù)習(xí)例題的知識收獲： 知識運用畫一個軸對稱的三角形對稱圖預(yù)習(xí)卡預(yù)習(xí)評價 分 檢查時間： 檢查人：第二課時 旋轉(zhuǎn)學(xué)校： 班級： ： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解圖形旋轉(zhuǎn)的含義，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。2、能在方格紙上畫出簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。通過預(yù)習(xí)例題的知識收獲： 知識運用繞點O旋轉(zhuǎn)90°的圖形預(yù)習(xí)卡預(yù)習(xí)評價 分 檢查時間： 檢查人：第三課時 欣賞設(shè)計學(xué)校： 班級： ： 教學(xué)目標(biāo)1、了解設(shè)計圖案的根本方法，體會平移、旋轉(zhuǎn)

2、、對稱在圖形設(shè)計中的應(yīng)用。2、能運用平移、旋轉(zhuǎn)、對稱在設(shè)計圖案，欣賞圖形變化創(chuàng)造出的美。動手操作準(zhǔn)備工具1、有顏色的紙三張2、小剪刀一把3、小刀一把利用平移、旋轉(zhuǎn)、對稱在設(shè)計圖案預(yù)習(xí)卡預(yù)習(xí)評價 分 檢查時間： 檢查人：第二單元 因數(shù)與倍數(shù)第一課時 因數(shù)和倍數(shù)學(xué)校： 班級： ： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解因數(shù)和倍數(shù)的意義，以及兩者之間相互依存的關(guān)系。2、掌握找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。通過預(yù)習(xí)例題的知識收獲： 知識運用24的因數(shù)有( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )36的因數(shù)有( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )7的倍數(shù)有( )、( )

3、、( )、( )等10的倍數(shù)有( )、( )、( )、( )、( )、( )等小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)卡 預(yù)習(xí)評價： 分學(xué)校： 班級： ： 檢查時間： 預(yù)習(xí)課題：2、5的倍數(shù)特征 P17P18 檢查人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步理解2、5 的倍數(shù)特征2、能利用這些特征來進行數(shù)字的判斷應(yīng)用知識我能行：做一做1、下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？1，3，4，11，14，20，23，24，28，31，401，826，740，1000，6431。2、下面哪些數(shù)是5的倍數(shù)？ 240，345，431，490，545，543，709，725，815，922，986，990。通過預(yù)習(xí)例題的知識收獲： 1、2的倍數(shù)特征：個位上是 的數(shù)都是2的

4、倍數(shù)。2、自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做 ，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做 。3、5的倍數(shù)特征：個位上市 或 的數(shù)。是5的倍數(shù)。 小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)卡 預(yù)習(xí)評價： 分學(xué)校： 班級： ： 檢查時間：預(yù)習(xí)課題：3的倍數(shù)特征P19 檢查人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步理解3 的倍數(shù)特征2、能利用3的倍數(shù)特征來進行數(shù)字的判斷應(yīng)用知識我能行：做一做1、下面哪些數(shù)是3的倍數(shù)？42, 49， 78, 95， 111, 165, 655， 2037, 2222, 5988通過預(yù)習(xí)例題的知識收獲： 3的倍數(shù)特征：一個數(shù) 是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。 小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)卡 預(yù)習(xí)評價： 分學(xué)校： 班級： ： 檢查時間：預(yù)習(xí)課題：質(zhì)數(shù)和合數(shù)P23

5、P24 檢查人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念。2、能利用質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念來進行判斷。應(yīng)用知識我能行：做一做1、寫出下面表格中的這些數(shù)的因數(shù)。1234567891011121314151617181920因數(shù) 2、下面各數(shù)中哪些是質(zhì)數(shù)？哪些是合數(shù)？17, 22， 29， 35， 37， 41， 58， 61， 73， 83， 95， 99通過預(yù)習(xí)例題的知識收獲： 1、一個數(shù)，如果只有 ，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。如 都是質(zhì)數(shù)。2、一個數(shù)，如果除了 ，這樣的數(shù)叫合數(shù)。如 都是合數(shù)。 小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)卡 預(yù)習(xí)評價： 分學(xué)校： 班級： ： 檢查時間：預(yù)習(xí)課題：長方體和正方體的認識P27P30檢查人：學(xué)習(xí)

6、目標(biāo)：1、初步認識長方體和正方體的特征2、認識并確定長方形的長、高、寬。應(yīng)用知識我能行：做一做1、 完成課本29頁“做一做2、填空1 正方體有 個面，它們都是 ，正方體各面的 相等；2長方體有 個面，它們一般都是 ，長方體相對的面的 相等。長方體有 條棱，哪些棱長度相等？ 通過預(yù)習(xí)例題的知識收獲： 1、長方體是由 個長方形圍成的立體圖形。在一個長方體中， 的面完全相同， 的棱長度相等。2、正方體是由 正方形圍成的立體圖形。、 小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)卡 預(yù)習(xí)評價： 分學(xué)校： 班級： ： 檢查時間：預(yù)習(xí)課題：長方體和正方體的外表積P33P35檢查人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解長方體、正方體外表積的含義2、探索并掌握

7、長方體和正方體外表積的計算方法。應(yīng)用知識我能行：做一做1、長方體哪幾組面的面積相等？2、長方體的每個面的長和寬與長方體的長、寬、高有什么關(guān)系？上、下每個面的長和寬分別是長方體的和； 前、后每個面的長和寬分別是長方體的和； 左、右每個面的長和寬分別是長方體的和。通過預(yù)習(xí)例題的知識收獲： 叫做長方體的外表積。預(yù)習(xí)評價： 分檢查時間： 檢查人： 五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元長方體和正方體預(yù)習(xí)卡學(xué)校： 班級： ： 預(yù)習(xí)課題：體積和體積單位 38、39頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 理解體積的意義。2、 認識常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，培養(yǎng)初步的空間觀念。一、自主學(xué)習(xí)：1、1米、1分米、1厘米是 單位。1平

8、方米、1平方分米、1平方厘米是 單位。2、物體所占空間的大小叫做 。3、常用的體積單位有： 、 、 。4、認識立方厘米：棱長是 的正方體，體積是1立方厘米。如 的體積是1立方厘米。認識立方分米：棱長是 的正方體，體積是1立方分米。如 的體積是1立方分米。認識立方米：棱長是 的正方體，體積是1立方米。如 的體積是1立方米。判斷：1、一個1立方厘米的物體一定是正方體。( )2、一千克重的鐵塊和棉花的體積也一樣大。( )預(yù)習(xí)評價： 分檢查時間： 檢查人： 五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元長方體和正方體預(yù)習(xí)卡學(xué)校： 班級： ： 預(yù)習(xí)課題：長方體和正方體的體積 4042頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 理解長方體和正方體體積公式

9、的推導(dǎo)，能運用公式進行計算。2、 找出規(guī)律，推導(dǎo)公式，總結(jié)公式。應(yīng)用知識我能行：1、長方體體積 字母公式： 2、一個長方體，長7厘米，寬4厘米，高3厘米，它的體積是多少？3、正方體體積 × × 字母公式： 4、一塊正方體的箱子，棱長是6分米，這塊箱子的體積是多少立方分米？5、 一塊正方體的石料，棱長是5分米，這塊石料的體積是多少立方分米？如果1立方分米石料重2.7千克，這塊石料重多少千克？預(yù)習(xí)評價： 分檢查時間： 檢查人： 五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元長方體和正方體預(yù)習(xí)卡學(xué)校： 班級： ： 預(yù)習(xí)課題：長方體和正方體統(tǒng)一的體積公式 43頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 理解長方體、正方體體積公式。

10、2、 能運用公式進行計算的根底上，進一步研究求長方體、正方體體積的其它計算公式。一、填空1、長方體或正方體底面的面積叫做 。長方形的底面積 ；正方形的底面積 ；長方體的體積 正方體體積 ，所以長方體和正方體的體積= 。用字母S表示底面積，那么可以寫成V = 。二、應(yīng)用知識1、一根長方體木料，長5厘米，橫截面的面積是0.06平方厘米。這根木料的體積是多少？2、一個長方體的底面積是24平方厘米，高是5厘米。它的體積是多少？預(yù)習(xí)評價： 分檢查時間： 檢查人： 五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元長方體和正方體預(yù)習(xí)卡學(xué)校： 班級： ： 預(yù)習(xí)課題：體積單位間的進率 46、47頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 理解和掌握體積單位間的進

11、率，掌握體積單位間名數(shù)的改寫。2、 計算物體的重量。應(yīng)用知識我能行：1、1米= 分米 ； 1平方米=( )平方分米 1分米= 厘米 ； 1 平方分米= 平方厘米1立方米=( )立方分米 ； 1立方分米= 立方厘米2、棱長是1米的正方體，體積是 立方米 ，棱長改用分米作單位：體積是 立方分米， 1立方米= 立方分米3、相鄰的體積單位之間的進率是 。4、5立方米= 立方分米； 1.5立方米=( )立方分米2400立方分米=( )立方米； 12500立方厘米=( )立方分米3.6立方分米=( )立方厘米； 3020立方厘米= 立方分米預(yù)習(xí)評價： 分檢查時間： 檢查人： 五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元長方體和

12、正方體預(yù)習(xí)卡學(xué)校： 班級： ： 預(yù)習(xí)課題：容積和容積單位 50、51頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 理解容積的意義。2、 掌握容積單位升和毫升的進率，及它們與體積單位立方分米、立方厘米之間的關(guān)系。會計算物體的容積。一、填空1、 通常叫做它們的容積。2、常用的容積單位是 和 。字母表示 和 。3、1升= 毫升 ； 1升= 立方分米； 1毫升= 立方厘米二、應(yīng)用知識我能行1、一輛摩托車上的油箱，里面長4dm，寬2dm，高3dm。這個油箱可以裝汽油多少升？2、一種正方體鐵皮水箱棱長0.8米，這個水箱能裝水多少升？鐵皮的厚度略去不計。預(yù)習(xí)評價： 分檢查時間： 檢查人： 五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元長方體和正方體預(yù)習(xí)卡學(xué)校

13、： 班級： ： 預(yù)習(xí)課題：整理和復(fù)習(xí) 56、57頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 穩(wěn)固本單元的根本概念和根本計算，增強空間概念。2、 建立知識的內(nèi)在聯(lián)系，靈活應(yīng)用知識。應(yīng)用知識：1、 長方體的特征： 正方體的特征： 2、用字母表示長方體的外表積計算公式 ；用字母表示正方體外表積計算公式 。3、體積的意義是 ，體積單位有 、 、 。4、長方體體積計算公式 ，正方體體積計算公式 。5、容積的意義是： 。容積單位有： 、 。6、 判斷：、400毫升4000立方分米4立方米。 、一個鐵皮水桶的容積和體積完全相等。 預(yù)習(xí)評價： 分檢查時間： 檢查人： 五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元長方體和正方體預(yù)習(xí)卡學(xué)校： 班級： ： 預(yù)習(xí)課

14、題：粉刷圍墻 58、59頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、穩(wěn)固長方體外表積的計算方法。2、 能根據(jù)實際情況，選擇合理方案。應(yīng)用數(shù)學(xué)知識靈活解決問題。一、調(diào)查數(shù)據(jù)1、教室的長 、寬 、高 ；門的長 、寬 ；黑板的長 、寬 ；窗戶的長 、寬 。3、 我們要粉刷的面積是哪些？ 4、 根據(jù)數(shù)據(jù)算出索要粉刷的面積。5、 算一算粉刷教室需要多少涂料？花多少錢？達標(biāo)測試：天天游泳池，長25米，寬10米，深1.6米，在游泳池的四周和池底砌瓷磚，如果瓷磚的邊長是1分米的正方形，那么至少需要這種瓷磚多少塊？學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)卡學(xué)校： 班級： ： 預(yù)習(xí)評價： 預(yù)習(xí)課題：分?jǐn)?shù)的意義 60-61 頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程，進一步理解

15、并掌握分?jǐn)?shù)的意義。2、知道一個物體、一個計量單位、一個整體都可以用單位“1 表示。3、理解分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。應(yīng)用知識我能行：1、 是把單位“ 1 平均分成 份，表示這樣 份的數(shù)。2、把5米長的繩子平均分成2份,這里單位“1 是( ),每份是5米的( )。3、的分?jǐn)?shù)單位是 ，它有 個這樣的單位，再添上 個這樣的單位就是自然數(shù)1。知識收獲：1、把 平均分成 ，表示這樣的 或 的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。2、一個 可以用自然數(shù)1來表示，通常把它叫做 。3、把單位“ 1 平均分成 份，表示其中一份的數(shù)叫做 。檢查時間： 檢查人： 小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)卡學(xué)校： 班級： ： 預(yù)習(xí)評價： 預(yù)習(xí)課題：分?jǐn)?shù)與除法 65-66 頁。學(xué)

16、習(xí)目標(biāo)：1、理解兩個整數(shù)相除的商可以用分?jǐn)?shù)來表示。2、掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。應(yīng)用知識我能行：1、用分?jǐn)?shù)表示以下除法的商：13÷2 = 22÷9 = 37÷8 = 4m÷n = n02、把以下分?jǐn)?shù)寫成兩個數(shù)相除的式子： 1 = 2 = 3 = 4 = 3、1把3米長的電線平均剪成8段,每段長 米。2把一個4平方米的圓形花壇分成大小相同的5塊,每塊是 平方米。 知識收獲：分?jǐn)?shù)與除法之間的關(guān)系：分?jǐn)?shù)的分子相當(dāng)于除法的 ，分?jǐn)?shù)的 相當(dāng)于除法的除數(shù)，除號相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的 。檢查時間： 檢查人： 小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)卡學(xué)校： 班級： ： 預(yù)習(xí)評價： 預(yù)習(xí)課題：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)例1

17、、例2及“做一做 69-70頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義及特征。2、能區(qū)分真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。應(yīng)用知識我能行：1、判斷1假分?jǐn)?shù)都比1大。 2 、 、 這三個分?jǐn)?shù)都是真分?jǐn)?shù)。( )3分母比分子大的分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)。 4假分?jǐn)?shù)的分子不小于分母。 2、填空寫出所有分母是8的真分?jǐn)?shù)： 寫出所有分子是8的假分?jǐn)?shù)： 分?jǐn)?shù)單位是 的最大真分?jǐn)?shù)是 ，最小假分?jǐn)?shù)是 。知識收獲：真分?jǐn)?shù)的分子比分母 ，真分?jǐn)?shù) 1 ；假分?jǐn)?shù)的分子比分母 或分子和分母 ，假分?jǐn)?shù) 或 1 。檢查時間： 檢查人： 小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)卡學(xué)校： 班級： ： 預(yù)習(xí)評價： 預(yù)習(xí)課題：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)例3、例4及“做一做 70-71頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、

18、認識帶分?jǐn)?shù)。2、學(xué)會把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法。應(yīng)用知識我能行：1、判斷1帶分?jǐn)?shù)大于真分?jǐn)?shù)。 2假分?jǐn)?shù)也就是帶分?jǐn)?shù)。 3帶分?jǐn)?shù)是由一個整數(shù)和一個分?jǐn)?shù)組成的。 4假分?jǐn)?shù)分為1和帶分?jǐn)?shù)。 2、把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。 = = = = = 3、在 中，a是非0自然數(shù)。當(dāng)a_時，它是真分?jǐn)?shù)；當(dāng)a_時，它是假分?jǐn)?shù)；當(dāng)a_時,它能化成整數(shù)。 知識收獲：1、帶分?jǐn)?shù)都是由 和 組成的，帶分?jǐn)?shù)都比1 。2、有時根據(jù)需要，要把假分?jǐn)?shù)化成 或 。檢查時間： 檢查人： 小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)卡學(xué)校： 班級： ： 預(yù)習(xí)評價： 預(yù)習(xí)課題：分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)例1、例2及“做一做 75-76頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、歸納概括出分?jǐn)?shù)的根

19、本性質(zhì)，能理解分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)。2、會運用分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)解決問題。應(yīng)用知識我能行：1、判斷1分?jǐn)?shù)的分子、分母都乘以或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。 2把 的分子縮小5倍，分母也同時縮小5倍，分?jǐn)?shù)的大小不變。 3 的分子乘以3，分母除以3，分?jǐn)?shù)的大小不變。 2、在下面的括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù) = = = = = =知識收獲：分?jǐn)?shù)的( )和( )同時乘或者除以 0除外，分?jǐn)?shù)的 不變。這叫做 。檢查時間： 檢查人： 第一課時學(xué)校 班級 預(yù)習(xí)評價 分、檢查時間 檢查人 預(yù)習(xí)課題：最大公因數(shù)79頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道什么是公因數(shù)。2什么是最大公因數(shù)。預(yù)習(xí)要求：1、自己看課本79、80頁。2、什么叫公因數(shù)？什么叫最

20、大公因數(shù)？3怎樣求兩個數(shù)的的公因數(shù)：先找他們各自的所有 ，再找他們公有 。其中最大的一個叫做它們的 4、一塊長48厘米寬32厘米的長方形紙片，將它剪成假設(shè)干塊正方形而沒有剩余，邊長最大是幾厘米？第二課時學(xué)校 班級 預(yù)習(xí)評價 分、檢查時間 檢查人 預(yù)習(xí)課題：最大公因數(shù)81頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：能用幾種方法求兩個數(shù)的最大公因數(shù)預(yù)習(xí)要求：1、公因數(shù)和最大公因數(shù)之間有什么關(guān)系？3找出以下幾組數(shù)的最大公因數(shù)。做完后你發(fā)現(xiàn)了什么把它寫出來。8和16 15和30 2和9 9和10我發(fā)現(xiàn)：1、如果較大數(shù)是較小時的 ，那么這兩個數(shù)的最大公因數(shù)是 。2、如果兩個數(shù)是 ，那么它們的最大公因數(shù)是這兩個數(shù)的 。第三課時學(xué)校 班級

21、 預(yù)習(xí)評價 分、檢查時間 檢查人 預(yù)習(xí)課題：約分84頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道什么是最簡分?jǐn)?shù)。2、能判斷兩個分?jǐn)?shù)是否相等。預(yù)習(xí)要求：1、自己看課本84頁。2、什么叫最簡分?jǐn)?shù)？舉幾個例說明。3、做課本84頁做一做第二題 第四課時學(xué)校 班級 預(yù)習(xí)評價 分、檢查時間 檢查人 預(yù)習(xí)課題：約分化成最簡分?jǐn)?shù)85頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能把一個分?jǐn)?shù)化簡成最簡分?jǐn)?shù)約分。2、能將方法簡單歸納預(yù)習(xí)要求：1、自己看課本85頁。2、什么叫約分？3、怎樣約分：一般用分子和分母的 去除，通常從 開始，為了簡便也可以用分子和分母的 公因數(shù)去除。4、以下分?jǐn)?shù)哪些是最簡分?jǐn)?shù)，哪些不是？把不是的化成最簡分?jǐn)?shù)。3第五課時學(xué)校 班級 預(yù)習(xí)評價 分

22、、檢查時間 檢查人 預(yù)習(xí)課題：最小公倍數(shù)88、89頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道什么是公倍數(shù)。2、什么是最小公倍數(shù)。3、能簡單應(yīng)用。預(yù)習(xí)要求：1、自己看課本8、89頁。2、什么叫公倍數(shù)？什么叫最小公倍數(shù)？3、50以內(nèi)6和8 公倍數(shù)有哪些，寫出來。其中最小的一個是幾？4有一些糖果平均分給7個同學(xué)和8個同學(xué)都剛好夠分，這些糖至少有幾顆？第六課時學(xué)校 班級 預(yù)習(xí)評價 分、檢查時間 檢查人 預(yù)習(xí)課題：最小公倍數(shù)90頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。預(yù)習(xí)要求：1、自己看課本90頁。2、兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)之間有什么關(guān)系？3、怎樣求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)：先找出各自在一定范圍內(nèi)的 ，再找出它們相同的 ，其

23、中最小的一個是這兩個數(shù)的 。4求以下每組數(shù)的的最小公倍數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么？2和8 7和42 9和10 8和17我發(fā)現(xiàn)：1、如果較大數(shù)是較小時的 ，那么這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是 。2、如果兩個數(shù)是 ，那么它們的最小公倍數(shù)是這兩個數(shù)的 。第七課時學(xué)校 班級 預(yù)習(xí)評價 分、檢查時間 檢查人 預(yù)習(xí)課題：通分93、94頁學(xué)習(xí)要求：1、 什么叫通分。2、 通分的作用是什么。3、 怎樣通分。預(yù)習(xí)要求：1、自己看課本93、94頁。2、什么叫通分？3、怎樣通分？ 先找兩個分母的 作 ，分?jǐn)?shù)的分母擴大幾倍，分子也 。但必須保證通分后的分?jǐn)?shù)和原分?jǐn)?shù) 4、將下下面的兩個分?jǐn)?shù)通分，再比擬大小。5和和和預(yù)習(xí)評價： 分小學(xué)數(shù)學(xué)

24、預(yù)習(xí)卡 檢查時間：學(xué)校： 班級： ： 檢查人：預(yù)習(xí)課題：小數(shù)化成分?jǐn)?shù)例1 97 頁。預(yù)習(xí)時間： 年 月 日一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步理解小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法。2、能根本掌握小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方法，并能把所給小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。二、應(yīng)用知識我能行：做一做0.07= 0.24= 0.123=把以下小數(shù)化成分?jǐn)?shù)：0.4= 0.05 = 0.37 = 0.45= 0.013=三、小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法：先根據(jù)小數(shù)的 把小數(shù)改寫成分母是 、 的分?jǐn)?shù)。如果改寫的分?jǐn)?shù)不是最簡分?jǐn)?shù)，那么必須 。預(yù)習(xí)評價： 分 小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)卡 檢查時間： 學(xué)校： 班級： ： 檢查人：預(yù)習(xí)時間： 年 月 日預(yù)習(xí)課題：分?jǐn)?shù)化成小數(shù) 例2 98 頁。一、

25、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解并掌握不同類型數(shù)比擬的前提條件，并進一步熟練小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法。2、理解分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法，并能應(yīng)用方法把所給分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。二、應(yīng)用知識我能行：做一做把以下分?jǐn)?shù)化成小數(shù)不能化成有限小數(shù)的保存兩位小數(shù) 三、分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法：1、把所給分?jǐn)?shù)改成分母是 、 、 的分?jǐn)?shù)，再改寫成小數(shù)。2、用所給分?jǐn)?shù)的 除以 ，如果除不盡，那么 預(yù)習(xí)評價： 分小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)卡 檢查時間：學(xué)校： 班級： ： 檢查人預(yù)習(xí)課題：同分母分?jǐn)?shù)加減法 例1、例2 104 頁 106 頁預(yù)習(xí)時間： 年 月 日一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解分?jǐn)?shù)加、減法的含義。2、根據(jù)圖示，理解并掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算法那么。二、應(yīng)用知

26、識我能行：1、+= += +=-= -= -=+= -= 1-=-= -= +=2、一個水池已經(jīng)灌入池的水，還要灌多少水才滿？三、通過預(yù)習(xí)例題的知識收獲：1、分?jǐn)?shù)加法的含義： 。2、分?jǐn)?shù)減法的含義： 。3、同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算法那么：分母 ，分子 。預(yù)習(xí)評價： 分小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)卡檢查時間：學(xué)校： 班級： ： 檢查人：預(yù)習(xí)課題： 同分母分?jǐn)?shù)連加、連減 例3 107 頁預(yù)習(xí)時間： 年 月 日一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解并掌握同分母分?jǐn)?shù)連加、連減的算理和計算方法。2、能根據(jù)同分母分?jǐn)?shù)連加、連減計算方法進行連加、連減計算。二、應(yīng)用知識我能行：做一做1- -=-=+=三、通過預(yù)習(xí)例題的知識收獲： 1、同分母

27、分?jǐn)?shù)連加， 不變， 相加。2、同分母分?jǐn)?shù)連減， 不變， 相減。3、計算結(jié)果能約分的，一般要約成 。預(yù)習(xí)評價： 分 小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)卡 檢查時間：學(xué)校： 班級： ： 檢查人：預(yù)習(xí)課題：異分母分?jǐn)?shù)加、減法 例112 110 頁 112 頁預(yù)習(xí)時間： 年 月 日一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解異分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理。2、初步掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算法那么，并能應(yīng)用法那么進行計算。二、應(yīng)用知識我能行：1、 計算+= -= + =+= -= +=2、下面計算對嗎？-= += -= += 三、通過預(yù)習(xí)例題的知識收獲： 異分母分?jǐn)?shù)相加、減，先 ，然后按照 加減法的方法進行計算。五年級數(shù)學(xué)學(xué)生預(yù)習(xí)卡學(xué)校： 班級： ： 評價 分 評