五年級(jí)綜合實(shí)踐教案廣西出版社

1、 第一單元?喜慶中秋?備課人：冉秋霞現(xiàn)代社會(huì)，中國(guó)與世界的距離越來越近，許多洋節(jié)涌入中國(guó)。大多數(shù)學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)等洋節(jié)充滿熱情，而對(duì)中國(guó)一些傳統(tǒng)節(jié)日那么興趣不大。長(zhǎng)此以往，學(xué)生必然與傳統(tǒng)越走越遠(yuǎn)。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，讓他們體驗(yàn)社會(huì)生活，我們有必要結(jié)合實(shí)際，舉行與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。開學(xué)初，正值我國(guó)第二大傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)來臨值之際，此時(shí)，商場(chǎng)里擺滿了月餅，家家買月餅，送月餅，慶團(tuán)圓，忙得不亦樂乎，孩子們也倍感快樂。雖然年年都過中秋節(jié)，但是他們對(duì)這個(gè)節(jié)日只是一知半解，了解得并不深。于是，我們?nèi)昙?jí)便選擇了“中秋節(jié)這一節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：1、在活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛祖

2、國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，懂得關(guān)愛他人。2、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情感，滲透盼望祖國(guó)統(tǒng)一的思想，體會(huì)家庭歡樂、生活甜美的幸福。知識(shí)目標(biāo)：1、了解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的習(xí)俗。使學(xué)生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，知道人們是為了團(tuán)圓而過中秋節(jié)。2、知道身邊的人是怎樣過中秋節(jié)的。能力目標(biāo)： 通過合作，學(xué)會(huì)交流、分享，提高思維和表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的傳說。難點(diǎn)：提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：月餅禮品，課件，和平鴿。學(xué)生準(zhǔn)備：1前調(diào)查了解秋天的節(jié)日有哪些。2通過聽家長(zhǎng)講、看書或看電視等途徑，了

3、解有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳說故事以及中秋節(jié)習(xí)俗。3回憶自己家過中秋節(jié)的情景。教學(xué)過程：1、 談話導(dǎo)入 1、 同學(xué)們，再過一周就是中秋節(jié)了。關(guān)于中秋節(jié)，你想知道些什么？學(xué)生自由答復(fù)：中秋節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣及代表意義。 2、月是故土明，中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，今年的中秋節(jié)，你們家是怎么過的？學(xué)生自由交流 師：適時(shí)點(diǎn)評(píng)，滲透團(tuán)圓、每逢佳節(jié)倍思親，常回家看看等道理 3、中秋節(jié)又是一個(gè)團(tuán)圓節(jié)，其實(shí)親人不在一起過也是常有的事，那么今天，咱們?nèi)昙?jí)這個(gè)充滿溫暖與友愛的大家庭，就集體過一個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓的中秋節(jié)。好嗎？板書：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋二、新授：師：首先，進(jìn)入第一個(gè)話題：話中秋活動(dòng)一：話中秋：1、同學(xué)們，關(guān)于中秋，你

4、都知道什么？讓學(xué)生自由交流2、學(xué)生交流中，談到了嫦娥奔月。讓學(xué)生講故事。3、你還知道什么？ 當(dāng)學(xué)生談到吃月餅時(shí)，關(guān)于中秋節(jié)吃月餅，也有一些傳說呢。播放視頻大家可要看仔細(xì)啊！4、同學(xué)們，看來慶中秋吃月餅是很久以前就有的了，從這你體會(huì)到了什么？預(yù)設(shè)答案:我國(guó)的傳統(tǒng)文化歷史悠久。5、教師過渡：是啊，這些美麗的傳說故事披著神秘的色彩，蘊(yùn)含著古老的中國(guó)文化，代表著人們追求完美、追求正義、追求幸福的美好愿望。中秋節(jié)歷史悠久，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我國(guó)為傳承民族文化，從2021年起中秋節(jié)被國(guó)務(wù)院列為國(guó)家法定節(jié)日。5、同學(xué)們，想知道祖國(guó)各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？看出示圖片 解說：中秋節(jié)最主要的慶祝方式就是

5、吃月餅、賞月、玩花燈，可是不少民族也有自己獨(dú)特的慶祝方式。不僅是國(guó)內(nèi)，海外的華人華僑也在通過各種方式喜慶中秋。6、領(lǐng)略了各地、各民族的中秋風(fēng)情，你有什么感受？放手讓學(xué)生暢談7、是啊，人們歡慶中秋的場(chǎng)面可真熱鬧，豐富多彩的各地中秋文化令人眼花繚亂?；顒?dòng)二：品中秋：品快樂：1、孩子們，各地慶中秋都有不同的方式，大家想一想，今天，在咱們班級(jí)這個(gè)大家庭里，你有什么好的主意來慶祝中秋？學(xué)生自由發(fā)表意見交流2、我覺得大家的主意太棒了！我們就來個(gè)慶中秋聯(lián)歡會(huì)好嗎？ 那就開始準(zhǔn)備吧。請(qǐng)大家先在小組里研究準(zhǔn)備一下，每個(gè)小組盡量推選出與中秋或月亮有關(guān)的精彩的節(jié)目，采取自己喜歡的形式到臺(tái)前來表演。3分鐘準(zhǔn)備師：好，

6、我宣布，慶中秋聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始！3、學(xué)生自由表演節(jié)目： 當(dāng)學(xué)生表演到古詩(shī)詞的時(shí)候，過渡：4、師：同學(xué)們，漂泊在外的游子常以月亮的詩(shī)詞來寄托他們的思鄉(xiāng)之情，請(qǐng)我們一起來美美地讀一讀，品一品。出示句子：舉頭望明月，低頭思故土海上生明月，天涯共此時(shí)露從今夜白，月是故土明春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。師：中華詩(shī)文浩如煙海，博大精深，這些詩(shī)歌，讓我們似乎看到一輪明月下濃濃的鄉(xiāng)情和不盡的情思。5、月到中秋分外明，中秋節(jié)賞月對(duì)詩(shī)會(huì)友是必不可少的。咱們也來當(dāng)一回小詩(shī)人，過過詩(shī)癮，如何？1請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋，續(xù)編這首兒歌。看哪個(gè)小詩(shī)人能夠續(xù)編的合情合理押韻，老師先來續(xù)編一下師吟誦并寫出續(xù)編局部。2 現(xiàn)在請(qǐng)大家靜靜的

7、想一想。誰先來？ 出示大屏幕： 八月中秋月兒圓，-。 3同學(xué)們踴躍舉手續(xù)編。 師：佩服，佩服！同學(xué)們還真有兩下子，小小年紀(jì)就能作詩(shī)頌文，將來肯定要成為小詩(shī)人！孩子們，你的心情怎么樣？板書：快樂6、是啊，剛剛和同學(xué)在快樂中品味了中秋的詩(shī)情畫意，品嘗中秋美食也是不容錯(cuò)過的。品幸福1、拿出老師頒發(fā)的獎(jiǎng)品，翻開看看是什么？2、同學(xué)們，看到是什么禮物了嗎？對(duì)，是月餅.愛吃月餅嗎？你們都吃過什么口味的月餅？學(xué)生爭(zhēng)著訴說3、隨著時(shí)代的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的開展，月餅的種類也越來越多，現(xiàn)在，咱們就來一起品嘗月餅吧。美味不可以多食，一人一塊細(xì)細(xì)的品味，小組成員之間可以互相交流品味的感受。4、請(qǐng)小組長(zhǎng)將月餅均勻地分到每一個(gè)

8、孩子的手里。5、老師想隨機(jī)采訪一下同學(xué)，品嘗的滋味怎么樣?6、同學(xué)們，品嘗完月餅，誰來說說你品味月餅的感受？學(xué)生說感受7、是啊，月餅是圓圓的，吃到嘴里的感覺是香香的，甜甜的。我們這個(gè)大家庭在一起聯(lián)歡，吃月餅，是多么幸福的事情?。“鍟腋Ｆ犯卸?、同學(xué)們，今天，我們團(tuán)圓了幸福了快樂了，你們可知道，在這幸福的背后，有多少人在我們默默付出。出示圖：各行各業(yè)的人們。 2、同學(xué)們，你都在視頻看到了什么人，他們都在干什么？3、是啊，為了讓我們過一個(gè)團(tuán)圓祥和的中秋之夜，他們忙碌在各自的工作崗位上，不能回家過節(jié)和親人團(tuán)聚。而此時(shí)此刻，你想對(duì)這些人說些什么？預(yù)設(shè)答案：感恩、珍惜4、是啊，我們應(yīng)該心存感恩的心，好

9、好珍惜擁有的這份幸福。板書：感恩品思念：1、孩子們，中秋夜，我們和家人團(tuán)聚了，今天，咱們班級(jí)這個(gè)大家庭團(tuán)圓了，幸福了，可是你們知道嗎？中華民族也是一個(gè)大家庭，香港和澳門都已經(jīng)回到了祖國(guó)的懷抱，可是我們的祖國(guó)母親還有一個(gè)孩子還沒有回來，你知道是哪里嗎？生：寶島臺(tái)灣！2、臺(tái)灣是我們祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一局部，中秋節(jié)，是我們共同的傳統(tǒng)節(jié)日。而中秋賞月是我們共同的中華風(fēng)情。3、而中秋賞月時(shí)，臺(tái)灣人又是怎樣思念大陸的親人的呢？我們來共同欣賞臺(tái)灣詩(shī)人彭邦楨作詞的歌曲?月之故土?。播放歌曲4、孩子們，這首詩(shī)的意境美不美？感情深嗎？讓我們?cè)賮盹柡钋榈钠肺杜_(tái)灣同胞對(duì)親人的思念吧！。5、我們共同期望，臺(tái)灣能夠早日

10、回到祖國(guó)的懷抱，實(shí)現(xiàn)中華民族的大團(tuán)圓?；顒?dòng)三:送祝福1、同學(xué)們，剛剛我們領(lǐng)略了我國(guó)千年的文化，體驗(yàn)了今人的情思、海上生明月，天涯共此時(shí)，中秋節(jié)寄托著人們美好的愿望和對(duì)未來的憧憬。在這樣一個(gè)美好的日子里，就讓我們把那美好的祝福送給在工作崗位上辛勤工作的建設(shè)者，送給臺(tái)灣的小朋友和世界各地的華人，送給災(zāi)區(qū)的孩子，送給遠(yuǎn)方的親人和朋友吧。2、誰先來表達(dá)一下你的祝福？3、看啊，一群白鴿飛來了播放視頻，就讓白鴿捎去我們的祝福吧！請(qǐng)把你的祝福寫在白鴿上面吧，不會(huì)的字用拼音代替，寫完就放飛在黑板上。老師簡(jiǎn)單讀幾個(gè)美麗的白鴿，請(qǐng)帶去我們的祝福吧三、總結(jié) 1、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你想說點(diǎn)什么 ?學(xué)生自由表達(dá)，預(yù)

11、設(shè)答案：我知道了中秋節(jié)的來歷，習(xí)俗、我品嘗了中秋的美食，我感受到了幸福，我還知道了應(yīng)該感謝那些堅(jiān)守在崗位上的叔叔阿姨們，我們應(yīng)該向?yàn)?zāi)區(qū)奉獻(xiàn)愛心2、同學(xué)們，秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，在這個(gè)美好的季節(jié)里，我們共同感受到了幸福，收獲了快樂，懂得了感恩。最后，老師也想送給大家一份美好的祝福，祝福大家月圓人圓事事圓，祝福大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，夢(mèng)想成真。板書： 喜慶中秋 快樂 幸福 感恩 第二單元 玩紙 活動(dòng)一、紙的二次利用活動(dòng)要求：1.了解紙的環(huán)保利用方法，積極參加節(jié)約資源的大行動(dòng)。2.父母和孩子一起用環(huán)保材料制作一件時(shí)裝衣服?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種廢舊材料、雙面膠、剪刀等等。活動(dòng)過程：一、了解

12、紙的用途教師提問：生活中什么地方要用到紙？學(xué)生互相交流：吃完飯要用餐巾紙擦嘴；寫字的時(shí)候要用書寫紙；小便、洗手后要使用便紙。二、各種各樣的紙收集各種各樣的紙，并根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)紙認(rèn)識(shí)墻飾中各種各樣的紙，說說使用的方法。學(xué)生：我從家里帶來了寫信用的信紙；我看到墻面上有掛歷紙；有我們折紙用的手工紙。三、紙的特性教師梳理：紙的特性薄，輕，較易撕碎。四、交流節(jié)約用紙的方法教師提問：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙？學(xué)生：打印紙要雙面使用；廢舊報(bào)紙可以擦窗；廣告紙可以包書。五、利用各種收集紙或廢舊材料做環(huán)保衣服四、時(shí)裝表演活動(dòng)二、玩紙把戲多一自己動(dòng)手做紙球、紙飛機(jī)師：同學(xué)們，你們想自己動(dòng)手做紙球和紙飛機(jī)

13、嗎？ 生：想，師：好，第一組同學(xué)做紙球、第二組同學(xué)做紙飛機(jī)，大家自己動(dòng)手，看誰做的又好又快1、 老師發(fā)紙、膠帶，同學(xué)自己動(dòng)手、動(dòng)腦來做2、 教師巡回觀察3、展示成果4、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)好的，鼓勵(lì)有差異的同學(xué)二、打飛機(jī)1、第一組的同學(xué)進(jìn)行擲紙飛機(jī)的游戲，第二組的同學(xué)當(dāng)飛機(jī)飛到你的附近時(shí)你可用手中的紙球猛打，看誰能擊中目標(biāo)。擊中一次得一分，看誰得分最多為勝利者。教學(xué)反思：分析：1、要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，給學(xué)生一定的自由活動(dòng)時(shí)間，讓其自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，去動(dòng)手，去體驗(yàn)，去獲取知識(shí)。充分表達(dá)學(xué)生的主體性。2、表達(dá)學(xué)生的素質(zhì)練習(xí)，差異對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。本課采用探究教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生都在互相幫助、小組討論下完成動(dòng)

14、作，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、平安的情境，學(xué)生在自主的空間里，自由奔放的想象、思維和學(xué)習(xí)，通過小游戲讓學(xué)生了解群體活動(dòng)的規(guī)律和意義，并學(xué)會(huì)自己克服困難和解決困難的方法?；顒?dòng)三、玩紙新創(chuàng)意1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1開展靈敏素質(zhì)和奔跑能力2啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到許多小東西、器材都可以創(chuàng)造性地用于體育鍛煉，體育可以貫穿生活。3運(yùn)動(dòng)時(shí)意識(shí)到別人的存在，不沖撞別人。2、 學(xué)習(xí)內(nèi)容：“玩紙快速跑3、 學(xué)習(xí)和活動(dòng)步驟：1游戲：“老狼與羊模仿性操化動(dòng)作與慢跑結(jié)合繞場(chǎng)一周進(jìn)行，1、擴(kuò)胸2、體側(cè)3、體轉(zhuǎn)4、跨步走5、慢跑。通過游戲進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情：?jiǎn)l(fā)式提出了學(xué)習(xí)主題快速跑。2討論：怎樣才可

15、以不被老狼抓住，怎樣才可以跑的快。選定小組長(zhǎng)組織匯報(bào)3動(dòng)作要領(lǐng)學(xué)習(xí)4學(xué)好本領(lǐng)跑的快的秘訣：高抬腿、小步跑的輔助性練習(xí)。通過上述學(xué)生的討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到快速跑應(yīng)注意到的幾點(diǎn)，并進(jìn)行快速跑的輔助性練習(xí)。5“追飛機(jī)自由練習(xí)自己擲飛機(jī)，自己追，鍛煉快速跑的啟動(dòng)能力如果學(xué)生啟動(dòng)練習(xí)積極性不高，改用分小組“搶飛機(jī)，以調(diào)動(dòng)積極性。6貼紙跑自由練習(xí)將一張紙放置于前胸，快速跑，看誰的不掉下來。用紙做道具，提高學(xué)生的練習(xí)熱情。7推“風(fēng)車跑自由練習(xí)     想法讓“風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。要有一定的速度57項(xiàng)學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇“道具進(jìn)行練習(xí)。8推“風(fēng)車、貼紙跑等形式的接力跑通過接

16、力賽進(jìn)一步提高學(xué)生的練習(xí)熱情。開展奔跑能力。9合作與創(chuàng)造每人一張紙，分組討論紙還有何創(chuàng)造性的折法和玩法，培養(yǎng)合作與創(chuàng)新精神。10評(píng)價(jià)：學(xué)生進(jìn)行自評(píng)或由組長(zhǎng)來進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。11游戲：“老狼與羊“放松性動(dòng)作進(jìn)行，照應(yīng)課的開始局部，“檢驗(yàn)羊們的鍛煉效果。12布置課后的補(bǔ)充活動(dòng)：A  課余嘗試與同學(xué)一起用紙進(jìn)行新的折法、玩法。B  在家試著找某“器材進(jìn)行鍛煉。有家長(zhǎng)參與更好 教學(xué)案例:玩紙球一、教學(xué)目的、要求：1讓學(xué)生體會(huì)投的幾種方法2初步了解投的動(dòng)作3提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力4激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神第三單元汽車與我們活動(dòng)一：汽車大觀園活動(dòng)目標(biāo)：1、了

17、解生活中常見的汽車標(biāo)志，產(chǎn)生對(duì)汽車極其標(biāo)志的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。2、初步知道汽車與我們現(xiàn)代生活的重要關(guān)系。準(zhǔn)備：各種汽車圖片過程：一、談話：講講你在日常生活中看到的汽車標(biāo)志。二、參觀、欣賞各種汽車圖片。三、認(rèn)識(shí)常見的汽車標(biāo)志。 1、演示了解什么是標(biāo)志？汽車的標(biāo)志一般在哪個(gè)位置？ 2、繪畫自己看到過的汽車標(biāo)志。 3、匯總學(xué)生畫的標(biāo)志，教師小結(jié)并講解正確的汽車標(biāo)志品牌名稱。四、討論：汽車在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?？孩子的表達(dá)與分享： 1在我們?cè)谥v解汽車標(biāo)志的時(shí)候，戴毓龍突然對(duì)我說“張老師，我知道寶馬是德國(guó)產(chǎn)的，這是爸爸告訴我的因?yàn)橛辛她堼埖奶嵝?，孩子們一下子?duì)這個(gè)問題產(chǎn)生了興趣，紛紛問

18、我其他的品牌產(chǎn)國(guó)，于是我決定讓孩子們自己去尋找。 2我在孩子們提到的眾多標(biāo)志品牌中讓孩子們自己選擇想要問的標(biāo)志，最后產(chǎn)生了五組，分別是寶馬組、尼桑組、紅旗組、豐田組和奔馳組，并通過學(xué)生選舉的方式產(chǎn)生每組的組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)畫好標(biāo)志，帶著組里的孩子拿著畫好的標(biāo)志圖去問。 3尼桑組的孩子回到教室后跟我說：“張老師我們現(xiàn)在知道尼桑是日本的牌子，剛剛我們?cè)谏蟻淼臅r(shí)候看到樓梯上有日本的國(guó)旗，我知道是中間有個(gè)太陽的，以前你在中班的時(shí)候告訴過我們的。活動(dòng)二、汽車與生活活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生活中常見的汽車，初步了解汽車的標(biāo)志、構(gòu)造、產(chǎn)國(guó)、尾氣污染、作用等，豐富有關(guān)汽車的知識(shí)，知道汽車與我們現(xiàn)代生活的重要關(guān)系，產(chǎn)生對(duì)汽車的探索興趣。2、認(rèn)識(shí)并能正確區(qū)分常見的汽車行駛標(biāo)記，知道行駛標(biāo)記的重要性，提高幼兒平安意識(shí)。3