難忘的潑水節(jié)_教案教學(xué)設(shè)計

1、難忘的潑水節(jié)本文是關(guān)于難忘的潑水節(jié)，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識教學(xué)點：1 .學(xué)會本課“潑、節(jié)、敬、瓣、鮮、毯、駛、炮、樂、祝、福、幸” 12個 生字和由這些生字組成的詞。2 .通過看圖學(xué)文，了解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，體會周 總理和人民心連心。3 .有感情地朗讀課文，背誦課文后四段。（二）能力訓(xùn)練點：學(xué)習(xí)觀察圖畫的能力。（三）彳惠育滲透點：通過課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對老一輩革命家敬愛的周總理的熱愛之情。二、重點、難點及解決辦法重點、難點：1 .本課生字生詞。2 .觀察圖畫。3 .理解講傣族人民熱愛周總理的語句。解決辦法：通過查字典，讀講課文，觀察

2、圖畫，幫助學(xué)生突破重點、難點。三、課時安排：2學(xué)時。四、教學(xué)步驟第一課時（一）啟發(fā)談話：周總理是全國人民最愛戴的好總理，他已經(jīng)去世二十幾年了，人民還懷念著 他，因為他關(guān)心人民，和人民心連心，上學(xué)期我們學(xué)過一篇課文溫暖，還記 得講什么事嗎？（周總理關(guān)心清潔工人的事）今天我們再學(xué)習(xí)一篇歌頌周總理的 課文，這是一篇看圖學(xué)文，我們先看圖。（二）指導(dǎo)看圖，了解圖意，提出課題。1出示教學(xué)掛圖從整體上了解圖意，提問：（ 1）圖上有什么人？（周總理和傣族人民）（ 2）他們手里拿著什么？（盆、碗、瓶）（ 3）男青年背著什么？（象腳鼓）（ 4）他們準(zhǔn)備做什么？（準(zhǔn)備過潑水節(jié)）2師生共同小結(jié)。這是周恩來總理和傣族人

3、民1961 年過潑水節(jié)時情形。那年的潑水節(jié)，傣族人民特別高興， 因為是周總理和他們一起過的， 他們永遠(yuǎn)忘不了這個幸福的潑水節(jié)，今天我們就學(xué)習(xí)難忘的潑水節(jié)這一課。（板書課題）（三）初讀課文。1了解課文內(nèi)容。2動筆勾畫本課的生字，新詞。3分組查字典，聯(lián)系上下文理解字義。4分段朗讀課文，糾正字音，分析字形。（四）再讀課文，整體感知課文內(nèi)容。1自由讀課文，標(biāo)出自然段。2帶著問題讀課文：課文中講了一件什么事？共有幾個自然段？（周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的事）（共有8 個自然段）3指名分段讀課文，回答下面的問題：（ 1）哪段是講傣族人民歡迎周總理的？（第三段）（ 2）哪段是講周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)

4、的？（第四五段）4聽錄音磁帶進(jìn)一步了解課文內(nèi)容。第二課時講讀課文，理解詞句的意思。（一）學(xué)習(xí)第一段。1指名讀第一段。（ 1）教師出示傣族人民什么時候過潑水節(jié)？然后讓學(xué)生帶著這一問題再讀課文。（看圖，從人物的服裝和周圍的花兒、樹來看）（ 2）分組討論：“火紅火紅”“一年一度”是什么意思？（特別紅，一年一次）2教師講述：我國云南的少數(shù)民族傣族，每年過一次盛大的節(jié)日，就是潑水節(jié)。過節(jié)的時候，人們穿上最漂亮的衣服跳著舞，互相潑水，互相祝福，過潑水節(jié)的時間是傣歷六、七月。 （農(nóng)歷的清明節(jié)后十日左右） （二）學(xué)習(xí)第二段。1指名讀第二段，回答下面的問題：（ 1）傣族人民為什么特別高興？（ 2）課文中哪句話是

5、說這個問題的？學(xué)習(xí)讀這段的后半句”因為一起過潑水節(jié)”。2用自己的話說說這段的意思。（三）學(xué)習(xí)第三段。1讀第三段，理解這段主要寫什么。（ 1）讓學(xué)生自由讀說說你讀懂了什么？（ 2）分組討論：“四面八方”“趕來”“駛過”“一條條”“一串串”“四面八方”：指各處，不是一地的意思。趕來：生怕遲到，按時趕到的意思。駛過：飛快的開過?！耙粭l條”、“一串串”課文里是形容船多、花炮多。2再讀第三段，說說傣族人民是怎樣歡迎周總理的。從四點回答：一是人們從四面八方趕來，二是人們在路上撒滿了鳳凰花瓣，鋪了“地毯”，三是江面上跑龍船，天空上放花炮，四是人們歡呼。（四）學(xué)習(xí)第四段。1指名讀第四段，回答下面的問題：（ 1

6、）周總理穿著什么服裝？（看圖，讀文以后回答）重點理解“對襟褂”“咖啡色”“水紅色”等詞語。（ 2）他是怎樣來到人群中的？（再次看圖從圖上周總理的神態(tài)理解“笑容滿面”一詞）（ 3）還從哪些地方看出周總理特別高興？（指名讀第二句回答）2 再讀第四段， 用自己的話說說周總理穿著什么衣服， 怎樣來到人群中的。（五）學(xué)習(xí)第五段。1指名讀第五段，回答下面題：（ 1）周總理怎樣潑水？向傣族人民祝福什么？（讀第二句）理解“祝?！币辉~。（祝人幸福，平安的意思）（ 2）傣族人民怎樣潑水？向周總理祝愿什么？（讀第三句）理解“祝愿”一詞。（向人們表示良好的愿望）2指導(dǎo)朗讀，練習(xí)背誦。（ 1）要在理解課文的基礎(chǔ)上朗讀，

7、全段共三句話，第二句讀出周總理滿心歡喜地潑水， 向傣族人民祝福的感情。 第三句要讀出傣族人民衷心祝愿周總理健康長壽的心情。要慢讀“健康長壽”四個字。（ 2）背誦課文前，要弄清楚這段的三句話，先講什么，后講什么。（六）學(xué)習(xí)六、七、八段。1指名讀六、七、八段，提問：（ 1）周總理和傣族人民為什么那么開心？（因為今年的潑水節(jié)與往年不同， 周總理和他們一起過的， 周總理和人民一起過節(jié)，也特別高興。）（ 2）“令人難忘”是什么意思？（使人忘不掉）2指導(dǎo)朗讀、背誦。（ 1） 分段指名讀， 注意語氣詞 “呀， 啊” 以及感嘆號應(yīng)表達(dá)的語氣。 范讀， 聽錄音。（ 2）齊讀，注意段與段之間的停頓。（ 3）齊背。（七）總結(jié)。讀全文，提問：1 1961 年的潑水節(jié)為什么是傣族人民難忘的潑水節(jié)。（周總理和他們一起過節(jié)）。2學(xué)了這課以后，你有什么收獲？有什么想法？（知道傣族人民怎樣過潑水節(jié)。周總理和人民心連心。 1961 年親自參加傣 族人民的潑水節(jié)，他是人民的好總理）（八）作業(yè)練習(xí)。1讀課