觀察物體說課稿 (2)

1、觀察物體說課稿一、說教材我說課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教材·數(shù)學(xué)（五年級上冊）第三單元的觀察物體。這部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)，對于幫助學(xué)生建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力有著不可忽視的作用。教材是從學(xué)生已有生活經(jīng)驗出發(fā)以及學(xué)生已初步學(xué)習(xí)的觀察物體的各個面形狀的知識基礎(chǔ)上，借助于生活中的實物和學(xué)生的操作活動進行教學(xué)的。二、說教學(xué)目標基于以上認識，我將本課的教學(xué)目標確定為以下幾個方面：知識目標：1使學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，讓學(xué)生認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。2能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個物體的形狀。能力目標：1.在觀察活動中，積累數(shù)

2、學(xué)活動的經(jīng)驗；借助動手操作，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和同伴合作意識。2.聯(lián)系生活實際，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識來源于生活，并廣泛運用于生活中。3幫助學(xué)生樹立從小仔細觀察事物，認真思考的好習(xí)慣。情感目標：通過小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽他人意見，樂于與人合作，從不同角度欣賞他人的良好心態(tài)。三、說教學(xué)重、難點教學(xué)重點：在實際的觀察活動中，讓學(xué)生認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。教學(xué)難點：能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個物體的形狀。四、說教法和學(xué)法    數(shù)學(xué)教學(xué)要重視知識形成的過程是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的一個重要理念。新課標強調(diào)：要讓學(xué)生親身經(jīng)歷、自行探究

3、、調(diào)動多種感官參與教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、協(xié)作能力。因此根據(jù)新課程理念，考慮學(xué)生已有的知識、生活經(jīng)驗和認知特點，結(jié)合教材內(nèi)容，我采用以下教學(xué)方法：    1、在情景中學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生積極獲取知識，形成能力的重要動力，它總是在一定的情境中產(chǎn)生的。因此，在本課的教學(xué)中，我尊重教材的編排，以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗為出發(fā)點，為學(xué)生提供了一個推理的故事情景，讓學(xué)生參與到柯南的偵探活動中去，在柯南的偵探活動中觀察人與物、物與物之間位置關(guān)系，豐富課堂教學(xué)中的現(xiàn)實內(nèi)容，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感到“數(shù)學(xué)就在身邊”。 

4、60;  、在探究中發(fā)現(xiàn)教學(xué)圍繞“觀察猜想推理驗證” 的主線循環(huán)往復(fù)學(xué)習(xí)。注重為學(xué)生營造探究的氛圍，通過兩個推理情節(jié)和兩個活動的設(shè)計，力圖讓所有學(xué)生都參與數(shù)學(xué)活動，在觀察、交流和探索中，根據(jù)自己的經(jīng)驗，感悟出站在不同的角度觀察物體，所看到的形狀是不一樣的，而且最多只能看到三個面，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在這個充滿體驗和自主探究的過程中，學(xué)生逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)方法解決生活中的簡單推理問題，并且獲得自我成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，最終學(xué)會學(xué)習(xí)。、在操作中感悟數(shù)學(xué)教學(xué)過程是一個特殊的認知過程，在這個過程中，不僅要求學(xué)生掌握抽象的數(shù)學(xué)結(jié)論，更應(yīng)注意學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力?，F(xiàn)代教育

5、心理學(xué)認為：兒童思維的發(fā)展是從具體形象思維向抽象思維過渡的。他們需要各種活動來學(xué)習(xí)知識，發(fā)展自己的智慧。因此，在教學(xué)時，我設(shè)計了猜一猜、想一想、畫一畫、等活動，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，感受局部和整體的關(guān)系，親身體驗從不同的位置觀察到物體的面是不同的。在操作、推理、反思的過程中較好地培養(yǎng)學(xué)生思維的獨立性和靈活性，促進學(xué)生養(yǎng)成有序思維的好習(xí)慣。五、說教學(xué)程序下面我來談一談?wù)?jié)課的教學(xué)過程。這節(jié)課主要由以下五個環(huán)節(jié)來完成：（一）激發(fā)興趣，引入課題1、師：孩子們，聽過盲人摸象的寓言故事嗎？想看看嗎？2、播放成語視頻。3、通過盲人摸象的寓言故事引出課題并板書?！驹O(shè)計意圖：良好的開端是成功的一半

6、，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情境引入，新穎有趣，充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生立刻進入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓學(xué)生初步感知新知?！浚ǘ﹦?chuàng)設(shè)情境，探究新知（一）教學(xué)例11引入：請看他是誰？對，他就是柯南。你們喜歡柯南嗎？老師也很喜歡他，柯南憑著自己敏銳的觀察力，破了很多大案。今天我們就一起去看看他最近在忙些什么？（板書：觀察）【設(shè)計意圖：運用孩子們熟悉的動畫形象，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣】2出示例1：李博士是皇室中鼎鼎有名的發(fā)明家，剛剛研制出一種新藥，它把新藥放在小藥箱里，可是有一天，他發(fā)現(xiàn)藥不見了，是誰偷了藥？3柯南找到4個犯罪嫌疑人，每個人看了一眼小藥箱后說了一句話：你認為誰說了謊話，為什么？（

7、板書：推理）4請學(xué)生從不同方向全面觀察小藥箱，出示觀察要求。5、集體匯報訂正。【設(shè)計意圖：1、教師用語言創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛，同時創(chuàng)設(shè)故事情景讓學(xué)生參與到觀察、猜想、推理的活動中來，從而在不知不覺中改變學(xué)生的角色位置，使學(xué)生對學(xué)習(xí)更有積極性。2、學(xué)生通過變換角度的反復(fù)觀察，進行簡單的推理驗證，初步讓學(xué)生感受觀察與生活的聯(lián)系?！?.從小藥箱的實物（有特殊標記的立體圖形）抽象到長方體（無特殊標記的立體圖形），讓學(xué)生感受對于沒有特殊標記的幾何圖形該怎么觀察。（完成書上練習(xí)八的第1題）（三）觀察活動1、引入：孩子們，剛才我們和柯南一起從不同的角度觀察了外形是長方體的小藥箱，在我們數(shù)學(xué)中，除了長方體之外，

8、我們還認識哪些立體圖形？2、小組活動：觀察正方體、圓柱體、和球體。并填寫實驗報告。（從上面、正面、側(cè)面進行觀察）3、匯報交流?！驹O(shè)計意圖：在教學(xué)例2前設(shè)計這樣的觀察活動，為教學(xué)例2做好鋪墊，也能更好的突破本節(jié)課的教學(xué)難點?！浚ㄋ模┙虒W(xué)例21引入例2。今天一大早，皇室博物館的館長急匆匆地找到柯南，告訴他博物館四周有許多行蹤可疑的人出現(xiàn)，他們是沖著兩件國家級文物：綠玉球和水晶柱來的。（課件出示物體形狀），因為昨天晚上館長發(fā)現(xiàn)有人在放綠玉球和水晶柱的房間頂上開了一個小洞。情況十分危急，柯南立即趕往現(xiàn)場勘探，很快他找到了四個行蹤可疑的人，為了不打草驚蛇，柯南笑著對他們來說，我們來做個畫圖游戲吧，假設(shè)這

9、有一個球體和圓柱體，看誰能準確畫出從上往下看的這2個物體的形狀。每個人都畫了物體的形狀：2出示例2。（課件出示3組書上的球體和圓柱體的物體形狀）（1）思考：他們誰是犯罪嫌疑人？為什么？他們分別是從哪個方向上看到的？（2）動手操作。（3）匯報，小結(jié)?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生再次通過觀察進行推理，形成良好的思維習(xí)慣?！浚ㄎ澹⑦M一步鞏固新知1、師：柯南看到大家的觀察和分析能力已經(jīng)和他不相伯仲了，于是出了一道題想考考大家，有信心試試嗎？2、學(xué)生獨立完成，匯報交流。3、游戲活動猜一猜。（完成書上39頁做一做。練習(xí)八的第2題）開展活動。師：誰來猜一猜，可能是？還可能是？通過游戲活動，談想法。小結(jié)：在觀察物體

10、時，如果只根據(jù)一個方向看到的形狀，就確定是什么立體圖形，就如同盲人摸象，只有把不同方向看到的形狀進行綜合，才能進行正確的判斷。設(shè)計意圖：這兩個練習(xí)的設(shè)計，不僅讓學(xué)生鞏固了本節(jié)課所學(xué)的知識，也讓他們明白生活中處處有數(shù)學(xué)，提高了他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（六）、拓展：欣賞古詩題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)知識和語文知識相聯(lián)系，使學(xué)生感受到“數(shù)學(xué)無處不在”。（七）、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？師：今天我們學(xué)會了從不同位置觀察物體，還學(xué)會了推理。在生活中，我們處處都要留心觀察，做一個勤于思考的好孩子，你們能做到嗎？【設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)知識來源與生活

11、并回歸到生活中去?！浚ò耍├蠋熂恼Z。六、說板書設(shè)計為了使本節(jié)課的板書做到簡潔、醒目、美觀，我在板書時選擇彩色粉筆對重點方法進行突出。設(shè)計如下： 觀察物體正面                                觀察上面         一次最多能看到三個面?zhèn)让?#160; &