2019年中考物理總復(fù)習(xí)課后作業(yè)：第九章 壓強(qiáng)ppt課件

1、第一部分 教材梳理第九章壓第九章壓 強(qiáng)強(qiáng)第一課時(shí)第一課時(shí) 壓力和壓強(qiáng)壓力和壓強(qiáng)課后作業(yè)課后作業(yè)考點(diǎn)考點(diǎn)1 壓力壓力1. 同一塊磚，分別用平放、側(cè)放、豎放三種不同方式放同一塊磚，分別用平放、側(cè)放、豎放三種不同方式放在同一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)上稱量，如圖在同一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)上稱量，如圖K1-9-1所示，測(cè)力計(jì)所示，測(cè)力計(jì)顯示的示數(shù)是顯示的示數(shù)是( )A. 甲的示數(shù)最大甲的示數(shù)最大 B. 乙的示數(shù)最大乙的示數(shù)最大C. 丙的示數(shù)最大丙的示數(shù)最大 D. 甲、乙、丙的示數(shù)一樣大甲、乙、丙的示數(shù)一樣大D2. (2021婁底)社團(tuán)活動(dòng)在各校轟轟烈烈開展，小明參與了雜技社團(tuán)，他經(jīng)常在平整松軟的土地上練習(xí)單腳站立和單手倒立

2、. 當(dāng)他單腳站立時(shí)，在地面上留下了一個(gè)凹陷的鞋印，單手倒立時(shí)留下了一個(gè)凹陷的手掌印，那么( )A. 單腳站立時(shí)對(duì)地面的壓力大于單手倒立時(shí)對(duì)地面的壓力B. 單腳站立時(shí)對(duì)地面的壓力小于單手倒立時(shí)對(duì)地面的壓力C. 手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度D. 手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度C3. (2021武漢)如圖K1-9-2所示，在“探求影響壓力作用效果的要素的實(shí)驗(yàn)中，以下說法正確的選項(xiàng)是( )甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，小桌對(duì)海綿壓力的大小相等 甲圖中小桌對(duì)海綿壓力作用的效果比乙圖中的明顯 甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，闡明壓力作用的效果跟壓力的大小有關(guān) 為了完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以將乙圖中的砝碼取下來，并將看到的實(shí)驗(yàn)景象和

3、甲圖中的對(duì)比A. B. C. D. A4. (2021濱州)在“探求實(shí)心圓柱體對(duì)地面的壓強(qiáng)與哪些要素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，某中學(xué)一小組的同窗們以為此壓強(qiáng)跟圓柱體的密度、高度h、圓柱體底面積S是有關(guān)的，但有怎樣的關(guān)系看法不同，于是，在教師的協(xié)助下，小組的同窗們從實(shí)驗(yàn)室里挑選了由不同密度的合金資料制成、高度和橫截面積不同、質(zhì)量分布均勻的實(shí)心圓柱體做實(shí)驗(yàn)，測(cè)出實(shí)心圓柱體豎直放置時(shí)(如圖K1-9-3所示)對(duì)程度桌面上海綿的壓下深度，實(shí)驗(yàn)記錄見下表.(1)該小組同窗是經(jīng)過_來判別壓強(qiáng)大小的.(2)分析實(shí)驗(yàn)1、2或4、5可以得出：當(dāng)圓柱體的資料密度一樣時(shí)，實(shí)心圓柱體對(duì)程度地面的壓強(qiáng)與圓柱體的_有關(guān).(3)分析實(shí)驗(yàn)

4、_可以得出，當(dāng)圓柱體的密度、高度一樣時(shí)，實(shí)心圓柱體對(duì)程度地面的壓強(qiáng)與底面積無關(guān). 海綿被壓下深度海綿被壓下深度高度高度2、3(或或5、6)(4)此探求過程用到的科學(xué)探求方法有_、_.(5)實(shí)驗(yàn)終了之后，同窗們?cè)诮處煹闹更c(diǎn)下，以某一合金甲圓柱體為研討對(duì)象，推導(dǎo)它對(duì)海綿的壓強(qiáng)大小的表達(dá)式(知合金的密度為，圓柱體的高度為h，底面積為S)為_.(6)上面推導(dǎo)出的表達(dá)式_(填“能或“不能)運(yùn)用于各類固體的壓強(qiáng)的計(jì)算.控制變量法控制變量法轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法p=gh不能不能考點(diǎn)考點(diǎn)2 壓強(qiáng)壓強(qiáng)5. (2021咸寧咸寧)一本八年級(jí)物理課本平放在程度桌面上時(shí)，一本八年級(jí)物理課本平放在程度桌面上時(shí)，它對(duì)桌面的壓強(qiáng)最接近

5、以下的數(shù)值為它對(duì)桌面的壓強(qiáng)最接近以下的數(shù)值為( )A. 0.5 Pa B. 5 Pa C. 50 Pa D. 500 Pa 6. (2021海南海南)如圖如圖K1-9-4所示，放在程度地面上的立方體、所示，放在程度地面上的立方體、長(zhǎng)方體和圓柱體都是由鐵制成的實(shí)心物體，其高度從左到長(zhǎng)方體和圓柱體都是由鐵制成的實(shí)心物體，其高度從左到右逐漸增大，對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為右逐漸增大，對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為p1、p2和和p3，那么以，那么以下關(guān)系正確的選項(xiàng)是下關(guān)系正確的選項(xiàng)是( )A. p1=p2=p3 B. p1p2p3C. p1p2p3 D. 短少條件，無法判別短少條件，無法判別CB7. (2021蘭州)高度

6、、資料一樣的實(shí)心長(zhǎng)方體A和B放在程度桌面上，它們的大小如圖K1-9-5所示. 它們對(duì)桌面的壓力分別為FA、FB，壓強(qiáng)分別為pA、pB. 關(guān)于它們的大小關(guān)系，正確的選項(xiàng)是( )A. FAFB, pA=pB B. FAFB, pA=pBC. FAFB, pApB D. FA=FB, pApBB8. (2021廣州)白色感壓紙?jiān)獾降膲簭?qiáng)到達(dá)可測(cè)最小值時(shí)才變色，且顏色隨壓強(qiáng)變大而變深，大于可測(cè)最大值時(shí)顏色不再變深. 感壓紙A的規(guī)格如圖K1-9-6所示. 實(shí)驗(yàn)1：用250 N的壓力垂直作用在A上，受力面積為0.25 cm2，此壓力對(duì)A的壓強(qiáng)為_N/cm2. 實(shí)驗(yàn)2：仍用250 N的壓力垂直作用在與A規(guī)格

7、一樣的感壓紙上，要使它變色且顏色深度與實(shí)驗(yàn)1不同，以下哪些受力面積符合要求？_. 2 cm2 0.8 cm2 0.3 cm2 0.1 cm2 0.01 cm21 000考點(diǎn)考點(diǎn)3 增大和減小壓強(qiáng)的方法增大和減小壓強(qiáng)的方法9. (2021德陽德陽)在消費(fèi)、生活中有很多物理知識(shí)的運(yùn)用，以在消費(fèi)、生活中有很多物理知識(shí)的運(yùn)用，以下說法中正確的選項(xiàng)是下說法中正確的選項(xiàng)是( )A. 把書包帶做得扁而寬，是為了減小書包對(duì)人體的壓強(qiáng)把書包帶做得扁而寬，是為了減小書包對(duì)人體的壓強(qiáng)B. 滑雪板普通都有較大的面積，是為了增大壓力滑雪板普通都有較大的面積，是為了增大壓力C. 菜刀鈍了磨一磨，是為了減小對(duì)被切物的壓強(qiáng)菜

8、刀鈍了磨一磨，是為了減小對(duì)被切物的壓強(qiáng)D. 在鐵軌下鋪設(shè)枕木，是為了減小對(duì)地面的壓力在鐵軌下鋪設(shè)枕木，是為了減小對(duì)地面的壓力10. (2021吉林吉林)大型載重平板車部裝有很多車輪，這是經(jīng)大型載重平板車部裝有很多車輪，這是經(jīng)過增大過增大_的方式減小對(duì)路面的的方式減小對(duì)路面的_，以免，以免損壞路面損壞路面. A受力面積受力面積壓強(qiáng)壓強(qiáng)【才干提升】【才干提升】11. (2021杭州杭州)如圖如圖K1-9-7，質(zhì)量分布均勻的長(zhǎng)方體重物，質(zhì)量分布均勻的長(zhǎng)方體重物A、B，密度分別為，密度分別為A和和B，底面積分別為，底面積分別為SA和和SB，且，且SASB，將它們放在程度面上，它們對(duì)地面的壓強(qiáng)相等，將它

9、們放在程度面上，它們對(duì)地面的壓強(qiáng)相等. 現(xiàn)現(xiàn)程度割去上半部分程度割去上半部分(如圖中虛線所示如圖中虛線所示)，剩余部分對(duì)地面的，剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為壓強(qiáng)分別為pA和和pB，對(duì)地面的壓力分別為，對(duì)地面的壓力分別為FA和和FB，以下，以下物理量大小比較的關(guān)系正確的選項(xiàng)是物理量大小比較的關(guān)系正確的選項(xiàng)是( )A. FAFBB. pApBC. ABD. 切割前后切割前后A、B對(duì)地面的壓強(qiáng)均不變對(duì)地面的壓強(qiáng)均不變C12. (2021岳陽)今年5月13日，小明參與了我市“環(huán)南湖健步行活動(dòng)，小明的質(zhì)量為50 kg，雙腳與地面的總接觸面積為0.04 m2,g=10 N/kg. 求：(1)小明所受的重力大

10、小. (2)小明雙腳站立在程度地面時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng). (3)小明的體積(人的密度跟水的差不多，取小明的密度為1.0103 kg/m3). 第二課時(shí)第二課時(shí) 液體的壓強(qiáng)液體的壓強(qiáng) 大氣壓強(qiáng)大氣壓強(qiáng) 流體壓強(qiáng)與流流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系速的關(guān)系考點(diǎn)考點(diǎn)1 液體的壓強(qiáng)液體的壓強(qiáng)1. (2021上海上海)以下是連通器的是以下是連通器的是( )A. 液位計(jì)液位計(jì) B. 溫度計(jì)溫度計(jì) C. 訂書機(jī)訂書機(jī) D. 抽水機(jī)抽水機(jī)2. (2021內(nèi)江內(nèi)江)如圖如圖K1-9-8所示，帕斯卡曾經(jīng)用一個(gè)裝滿水所示，帕斯卡曾經(jīng)用一個(gè)裝滿水的密閉木桶，在桶蓋上插了一根細(xì)長(zhǎng)的管子，向細(xì)管子里的密閉木桶，在桶蓋上插了一根細(xì)長(zhǎng)的管子，

11、向細(xì)管子里灌水，結(jié)果只加了幾杯水，就把木桶壓裂了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)闡灌水，結(jié)果只加了幾杯水，就把木桶壓裂了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)闡明了明了( )A. 液體壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)液體壓強(qiáng)與液體密度有關(guān) B. 液體壓強(qiáng)與液體深度有關(guān)液體壓強(qiáng)與液體深度有關(guān)C. 液體壓強(qiáng)與管子粗細(xì)有關(guān)液體壓強(qiáng)與管子粗細(xì)有關(guān)D. 液體壓強(qiáng)與液體質(zhì)量有關(guān)液體壓強(qiáng)與液體質(zhì)量有關(guān)AB3. (2021邵陽)如圖K1-9-9所示，向兩支同樣的試管中注入質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，發(fā)現(xiàn)液面在同一程度線上，比較甲、乙兩種液體對(duì)試管底部的壓強(qiáng)( )A. 甲大 B. 乙大C. 一樣大 D. 無法確定A4. (2021宜昌)我國(guó)蛟龍?zhí)栞d人潛水器已完成了7 km級(jí)的

12、潛水實(shí)驗(yàn)，它潛入海面下7 km深處遭到海水的壓強(qiáng)是_Pa(海水=1.03103 kg/m3，g=10 N/ kg)，在逐漸上升前往海面的過程中，所遭到海水的壓強(qiáng)將_(填“變大“不變或“變小). 7.21107變小變小5. (2021昆明)如圖K1-9-10所示，置于程度桌面上的容器，底面積為200 cm2，未裝水時(shí)的質(zhì)量為0.2 kg. 容器盛水后水面的高度為15 cm，容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為1.1103 Pa，求水對(duì)容器的壓力. (知水=1.0103 kg/m3，g取10 N/kg，忽略容器壁的厚度)考點(diǎn)考點(diǎn)2 大氣壓強(qiáng)大氣壓強(qiáng)6. (2021桂林桂林)如圖如圖K1-9-11所示小關(guān)在課外探求活

13、動(dòng)中，將所示小關(guān)在課外探求活動(dòng)中，將一個(gè)空易拉罐里的空氣抽走后，易拉罐變扁了，壓扁易拉一個(gè)空易拉罐里的空氣抽走后，易拉罐變扁了，壓扁易拉罐的力是罐的力是( )A. 大氣壓力大氣壓力B. 易拉罐的重力易拉罐的重力C. 易拉罐對(duì)地面的壓力易拉罐對(duì)地面的壓力D. 地面對(duì)易拉罐的支持力地面對(duì)易拉罐的支持力7. (2021烏魯木齊烏魯木齊)他站在地球外表，大氣對(duì)他正面的壓力他站在地球外表，大氣對(duì)他正面的壓力大約是大約是( )A. 60 N B. 600 NC. 6 000 N D. 60 000 NAD8. (2021濱州)如圖K1-9-12所示，把一根兩端開口的細(xì)玻璃管，經(jīng)過橡皮塞插入裝有紅色水的玻璃

14、瓶中，從管口向瓶?jī)?nèi)吹入少量氣體后，瓶?jī)?nèi)的水沿玻璃管上升的高度為h. 把這個(gè)自制氣壓計(jì)從1樓帶到5樓的過程中(對(duì)瓶子采取了保溫措施)，察看到管內(nèi)水柱的高度發(fā)生了變化，如下表所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)景象以下判別錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )A. 往瓶?jī)?nèi)吹氣后，瓶?jī)?nèi)氣壓小于瓶外大氣壓B. 水柱高度h增大，闡明大氣壓降低了C. 上樓的過程中，給瓶子保溫是為了防止溫度對(duì)丈量結(jié)果的影響D. 水柱高度h越大，瓶?jī)?nèi)外的氣體壓強(qiáng)差越大A9. (2021綏化)小紅放學(xué)回家后，看到媽媽正在給奶奶拔火罐，想到了拔火罐的原理是利用了_；她去給媽媽倒了一杯茶，手拿起茶壺時(shí)又想到了茶壺的壺身和壺嘴構(gòu)成了_. 10. (2021婁底)在珠穆朗瑪峰

15、上，水沸騰的溫度只需72 ，是由于高山上的_低，所以水的沸點(diǎn)_ (填“高或“低) .大氣壓大氣壓連通器連通器氣壓氣壓低低11. (2021廣州)(1)圖K1-9-13是托里拆利實(shí)驗(yàn)安裝，測(cè)得當(dāng)?shù)卮髿鈮旱扔赺mm高的水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng). 734(2)關(guān)于圖K1-9-13景象的成因，十七世紀(jì)有兩種觀念，觀念一：否認(rèn)大氣壓存在，玻璃管內(nèi)本應(yīng)充溢液體，液面下降是由于管內(nèi)的部分液體變成氣體，管內(nèi)氣體越多，液面下降越多. 觀念二：管內(nèi)液面上方是真空，大氣壓支撐起液柱，帕斯卡為了驗(yàn)證哪種觀念正確，將兩根長(zhǎng)12 m規(guī)格一樣的玻璃管分別裝滿水和酒，倒置在相應(yīng)液體槽中，酒的密度比水小，且比水易變成氣體，假設(shè)觀念一

16、正確，應(yīng)出現(xiàn)圖K1-9-14中_圖的景象. 假設(shè)觀念二正確，應(yīng)出現(xiàn)圖二中_圖的景象. 甲甲丙丙考點(diǎn)考點(diǎn)3 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系12. (2021長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙)以下景象不能用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來以下景象不能用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來解釋的是解釋的是( )A. 圖圖K1-9-15甲所示向兩張紙中間吹氣，紙張向中間靠攏甲所示向兩張紙中間吹氣，紙張向中間靠攏B. 圖圖K1-9-15乙所示裝有液體的玻璃管，底部和側(cè)壁的橡乙所示裝有液體的玻璃管，底部和側(cè)壁的橡皮膜往外凸起皮膜往外凸起C. 圖圖K1-9-15丙所示地鐵站臺(tái)邊，人必需站在黃色以外的丙所示地鐵站臺(tái)邊，人必需站在黃色以外的區(qū)域候車

17、區(qū)域候車D. 圖圖K1-9-15丁所示飛機(jī)升力的產(chǎn)生緣由丁所示飛機(jī)升力的產(chǎn)生緣由B13. (2021德州)2021年4月12日，我國(guó)在南海舉行海上閱兵. 此次閱兵，遼寧艦航母編隊(duì)精彩亮相，一大批新型潛艇、水面艦艇、作戰(zhàn)飛機(jī)集中展現(xiàn). 以下說法正確的選項(xiàng)是( )A. 當(dāng)遼寧艦航母上艦載飛機(jī)起飛后，航空母艦排開水的體積會(huì)增大B. 水面艦艇多采用前后編隊(duì)而非并排行駛，是為防止艦艇相“吸碰撞C. 潛水艇遭到的重力等于其浮力時(shí)，潛水艇一定處于漂浮形狀D. 戰(zhàn)機(jī)升空時(shí)，機(jī)翼下方氣流速度較大，氣流對(duì)機(jī)翼下外表的壓強(qiáng)較大B【才干提升】【才干提升】14. (2021漳州漳州)如圖如圖K1-9-16所示，將一圓柱體從水中勻速所示，將一圓柱體從水中勻速提起直至下外表剛好分開水面，此過程容器底遭到水的壓提起直至下外表剛好分開水面，此過程容器底遭到水的壓強(qiáng)強(qiáng)p隨時(shí)間隨時(shí)間t變化的圖象大致如以下圖中的變化的圖象大致如以下圖中的( )D15. (2021北京)如圖K1-9-17所示，盛有水的杯子靜止在程度桌面上. 杯子重1 N，高9 cm，底面積30