質(zhì)量管理月活動(dòng)總結(jié)

1、質(zhì)量管理月活動(dòng)總結(jié)質(zhì)量管理月活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)總結(jié) 質(zhì)量月活動(dòng)總結(jié) 質(zhì)量管理月活動(dòng)總結(jié)質(zhì)量管理月活動(dòng)總結(jié)第三個(gè)“質(zhì)量管理月”活動(dòng)總結(jié)增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量， 是學(xué)校歷年來(lái)辦學(xué)的宗旨，為進(jìn)一不樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持走“質(zhì)量興 ?！敝?，近幾年來(lái)開(kāi)展了一系列的提高教學(xué)質(zhì)量方面內(nèi)容的活動(dòng)， 特別是自1998年起，學(xué)校決定每年在四月、十月開(kāi)展二次“質(zhì)量管理 月”活動(dòng)，確定不同主題，通過(guò)不同的方式實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容，取得了一 定的成效。今年10月11日至11月12日是第三個(gè)“教學(xué)質(zhì)量管理 月”活動(dòng)開(kāi)展月，歷時(shí)一個(gè)月時(shí)間內(nèi)，以教師是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 為主題，開(kāi)展“老帶新，新促老”的公開(kāi)課（示范）、領(lǐng)導(dǎo)小組成員 隨機(jī)

2、聽(tīng)課等形式為內(nèi)容的教風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)的改進(jìn)，促學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變， 以師表的魅力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，在教師中以抓課堂教學(xué)質(zhì)量， 抓作業(yè)批改，抓現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用。取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也 還存在著許多問(wèn)題和不足?，F(xiàn)根據(jù)一個(gè)月時(shí)間的活動(dòng)情況予以小結(jié)， 有利于教學(xué)管理和教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高起到研究和探討 作用。一、活動(dòng)的方法、內(nèi)容及成績(jī)1、公開(kāi)示范課；方法：有準(zhǔn)備的安排，共進(jìn)行 4次。從不同角度 來(lái)看，參與公開(kāi)示范課教學(xué)的教師，對(duì)教授課程的準(zhǔn)備是認(rèn)真的、積 極的，課后的分析及反饋反映出教師在授課中概念準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出， 循循善誘，特別是都能夠利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，第1頁(yè)共7頁(yè)形象

3、直觀，是有趣味性，活躍了課堂教學(xué)氣氛。教學(xué)中幾位授課教師 都能夠采用不同的方式運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同 時(shí)又能注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。全校專職教師相互聽(tīng)課，進(jìn)行評(píng) 課，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，起到了教師間相互促進(jìn)，不斷提高的作 用。2、聽(tīng)課；方法：不打招呼，隨機(jī)抽查聽(tīng)課 40 余次。重點(diǎn)了解教 師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)效果，整體情況是好，專 聘教師及外聘教師絕大部分都能按學(xué)校的教學(xué)要求進(jìn)行備課、上課， 教態(tài)認(rèn)真，教法整合，能夠針對(duì)不同類別、層次的學(xué)生開(kāi)展課堂教學(xué) 活動(dòng)，為人師表，教學(xué)中嚴(yán)格要求各教學(xué)環(huán)節(jié)的密切配合，教材處理 恰當(dāng)，授課快慢適中，課前有教案，課后有作業(yè)，

4、作業(yè)有批改。3、動(dòng)員，齊抓共管；“教學(xué)質(zhì)量管理月”活動(dòng)期間，學(xué)校利用閉 路電視網(wǎng)召開(kāi)全校師生大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員，學(xué)校各部門緊密配合，通力 合作，形成合力。政教處、團(tuán)委利用黑板報(bào)、櫥窗等開(kāi)展了多種形式 的宣傳，校編輯部利用校報(bào)開(kāi)辟“質(zhì)量管理月”專欄，談質(zhì)量意識(shí)， 摸索學(xué)習(xí)方法的文章，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。各班級(jí)在學(xué)習(xí)動(dòng)員的基 礎(chǔ)上，利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行再動(dòng)員，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，通過(guò)各方面的 努力，齊抓共管，營(yíng)造了良好的氛圍，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生的遲到 現(xiàn)象，缺課率明顯下降，學(xué)習(xí)熱情高漲，使得第三個(gè)“教學(xué)質(zhì)量管理 月”活動(dòng)健康的開(kāi)展。4、“質(zhì)量管理月”期間，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入課堂，隨機(jī)聽(tīng) 課，及時(shí)的和授課

5、教師交換聽(tīng)課意見(jiàn)，收集學(xué)生對(duì)授課教師的測(cè)評(píng)意 見(jiàn)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，同時(shí)每周進(jìn)行一次集中評(píng)課，反饋意見(jiàn)，每個(gè) 班級(jí)也同時(shí)對(duì)所有任課教師的教學(xué)情況、教學(xué)態(tài)度、方法、效果等方 面客觀的給予評(píng)價(jià)，從整體反映情況分析，本學(xué)期在我校所有的任課 教師絕大部分是符合我們要求的，教學(xué)效果是好的。二、存在的問(wèn)題及不足：1、少數(shù)教師在教學(xué)中對(duì)教材重點(diǎn)內(nèi)容把握不住，主題不突出，教 材熟練程度欠缺，授課的科學(xué)性、趣味性差，有個(gè)別教師語(yǔ)言表達(dá)能 力差，口齒不清，聲音低，學(xué)生意見(jiàn)大，有的教師講課時(shí)缺乏邏輯 性、條理性、呆板無(wú)味，也有個(gè)別教師不能夠針對(duì)不同層次受教育的 對(duì)象進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，課堂提問(wèn)、訓(xùn)練偏重個(gè)別學(xué)生，挫傷了大部

6、分學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性。2、聽(tīng)課及檢查中發(fā)現(xiàn)，有些教師授課無(wú)教案，講課時(shí)照本宣科， 也有個(gè)別教師講課無(wú)板書(shū)，課后無(wú)作業(yè)，也有的教師，不能按學(xué)校教 學(xué)作息時(shí)間上、下課，出現(xiàn)了遲上課，早下課的現(xiàn)象，課時(shí)量不飽 滿，教學(xué)任務(wù)完不成，隨意性3、有些學(xué)科教師，只注重理論的講授，不能結(jié)合課外實(shí)踐、實(shí)例 分析來(lái)增強(qiáng)實(shí)踐性、實(shí)用性，削弱了課堂教學(xué)的生動(dòng)性，甚至有個(gè)別 教師講課乏味，概念不清，有時(shí)在內(nèi)容、觀點(diǎn)上出現(xiàn)錯(cuò)誤，這也是我 們不允許的。三、整改意見(jiàn)和措施綜合以上分析，雖然取得了一定的成效，但 還存在著諸多的問(wèn)題和不足，需要整改，特別是本學(xué)期只剩下不足兩 個(gè)月時(shí)間，在教訓(xùn)任務(wù)越來(lái)越緊張的時(shí)候，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況作出

7、如下幾 點(diǎn)整改意見(jiàn)和措施：1、對(duì)所有聽(tīng)課后的任課教師，反饋其聽(tīng)課意見(jiàn)、肯定成績(jī)，指出 不足，限期改正。2、對(duì)測(cè)評(píng)及班級(jí)集體意見(jiàn)不好的教師，找其談話，指出缺點(diǎn)，能 夠接受，又能表示改正的授課教師繼續(xù)聘用。3、對(duì)測(cè)評(píng)及班級(jí)集中意見(jiàn)特別差的授課教師，在有條件的情況下 及時(shí)調(diào)整，必要是給予解聘?；顒?dòng)總結(jié) 質(zhì)量月活動(dòng)總結(jié) 質(zhì)量管理月活動(dòng)總結(jié)質(zhì)量管理月活動(dòng)總結(jié)4、對(duì)于遲上課、早下課的授課教師，又不能按教學(xué)要求完成教學(xué) 任務(wù)的，將適當(dāng)給予經(jīng)濟(jì)處罰，同時(shí)取消期末考試幾個(gè)率獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象。5、學(xué)校教務(wù)處、教研室要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)及督促，同時(shí)針對(duì)不同類別和 層次的班級(jí)教學(xué)提出本學(xué)期后期加強(qiáng)措施的計(jì)劃，來(lái)彌補(bǔ)前期的不 足。通過(guò)本

8、次“質(zhì)量月”的活動(dòng)，更進(jìn)一步樹(shù)立了質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)了 全校師生的“質(zhì)量興校，特色興?！钡男判模苿?dòng)了我校教學(xué)管理， 教學(xué)研究活動(dòng)的開(kāi)展，以此更好的使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái) 階。附送:貧困中學(xué)生代表發(fā)言稿貧困中學(xué)生代表發(fā)言稿演講稿 中學(xué)生演講稿 貧困中學(xué)生代表發(fā)言稿貧困中學(xué)生代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、叔叔阿姨： 大家好！我是山東大學(xué)新生田相 珍，今天很榮幸能夠代表所有受資助的貧困大學(xué)新生在這里發(fā)言，我 感非常的激動(dòng)！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的貧困生，衷心的感謝黨和政第4頁(yè)共7頁(yè)府對(duì)我們的關(guān)心，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們的關(guān)愛(ài)和幫助。 作為一名貧 困生，我深深地感受到社會(huì)各界對(duì)我們的無(wú)微不至的關(guān)懷和呵

9、護(hù)，我 們倍感溫暖、深受鼓舞 . 這種溫暖和鼓舞，時(shí)刻在我澎湃的胸腔瀅瀅交 匯, 聲聲作響。 我是來(lái)自楊莊鎮(zhèn)楊莊村的一名低保家庭的大學(xué)新生， 從小跟著爺爺奶奶生活，家中還有一個(gè)上初中的弟弟，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) 沉重。爺爺奶奶年老體弱，但還是每天堅(jiān)持在田間辛苦勞作以維系這 個(gè)困難的家庭，供給我跟弟弟上學(xué)。爺爺因長(zhǎng)期在田間辛苦勞作，患 上了高血壓，糖尿病，耳聾等疾病 . 由此，繁重的醫(yī)藥費(fèi)，學(xué)費(fèi)等家庭 負(fù)擔(dān)全落在年邁瘦弱的奶奶身上，雖然國(guó)家讓奶奶吃上了低保 , 緩解了 燃眉之急 .但撫養(yǎng)我和弟弟還是壓得奶奶喘不過(guò)氣來(lái) .為了讓我和弟弟 生活得好一點(diǎn) ,奶奶不但要把田里的活干好 , 還要利用農(nóng)閑時(shí)間撿垃圾

10、 , 補(bǔ)貼家用 .然而，不幸再次降臨到我們家，兩年前的一場(chǎng)車禍奪走了奶 奶的健康，奶奶的腿粉碎性骨折 . 從此，她不能像往常一樣走路，像往 常一樣在田間勞作，盡管我跟弟弟每到雙休假期都會(huì)幫著干田間的農(nóng) 活，可依然改變不了家庭的困難?？吹狡呤鄽q的奶奶越來(lái)越蒼老 , 越 來(lái)越憔悴 ,我和弟弟只能偷偷的流眼淚 . 我?guī)状我z學(xué)回家?guī)湍棠谈?活, 奶奶都不同意 ,她告訴我 , 只好好學(xué)習(xí)就是對(duì)她最好的孝順 .我和弟弟暗 暗下決心一定要好好學(xué)習(xí) , 決不辜負(fù)奶奶的一片苦心 . 我發(fā)奮學(xué)習(xí)高考 取得了較好的成績(jī) .老師同學(xué)們都祝賀我時(shí) ,我卻高興不起來(lái) . 錄取通知 書(shū)寄來(lái)了，沒(méi)有多少興奮，只有憂愁與擔(dān)

11、心。因?yàn)槲矣忠o奶奶加重 負(fù)擔(dān)了, 奶奶為了我的學(xué)費(fèi)又要到處借錢了 . 就在這時(shí)，政府送來(lái)了資 助金,這不是錢,這是愛(ài),是力量. 不僅僅給予了我們關(guān)愛(ài)和幫助，更給 予了我們勇氣和信心 , 讓我們勇敢地笑著面對(duì)生活、面對(duì)未來(lái) ! 回顧三 年高中，有淚有笑的學(xué)習(xí)生活讓我明白了一個(gè)道理：世上許多珍貴的 東西都是的，陽(yáng)光是的，蕓蕓眾生，有哪一個(gè)沒(méi)有在陽(yáng)光的臂膀里盡 情享受，而陽(yáng)光從未奢求別人透支一文錢。黨和政府的關(guān)愛(ài)與幫助正 如這陽(yáng)光，看似卻無(wú)比珍貴，照亮了我們這些寒門學(xué)子的求學(xué)之路， 增添了溫暖也指明了方向。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表受資助的大學(xué)新生向 你們鄭重承諾：我們一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，用

12、優(yōu)異的 成績(jī)來(lái)回報(bào)你們，我們也決不會(huì)辜負(fù)你們的期望，一定會(huì)懷著感恩的 心去成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為有用之才，回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)社會(huì) ! 把愛(ài)的接力 棒傳遞下去 ! 最后，我再次代表所有受資助的貧困大學(xué)新生，向各級(jí) 領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝：謝謝你們 ! 祝愿你們身體健康，工作順利，萬(wàn)事 如意! 謝謝!貧困中學(xué)生代表發(fā)言稿 相關(guān)內(nèi)容 :高中學(xué)生會(huì)文藝部部長(zhǎng) 競(jìng)選演講稿大家好!我是高一一班的XX，正如我的歌聲所唱，我是一個(gè)芭比 女孩，在一個(gè)芭比的世界中，享受著生命中與眾不同的樂(lè)趣。對(duì)一切 事物充滿好奇與挑戰(zhàn)，仿佛芭比娃娃一樣，總期望用自己非凡的潛質(zhì) 和勇氣創(chuàng)造生命的奇跡。中學(xué)生交通安全演講稿【中學(xué)生交通安全演講稿】各位老師、同學(xué)們：你們好 ! 安全，我 們常常接觸到得一個(gè)詞語(yǔ)。但是，聽(tīng)老師說(shuō)了，聽(tīng)家長(zhǎng)講了，又有誰(shuí) 真正的做到了呢 ?上學(xué)路上，總是看到有那么幾個(gè)闖紅燈的青年，他們 并沒(méi)有想過(guò)，一秒車禍帶來(lái)的是一輩子的痛苦啊。關(guān)于中學(xué)生文明禮儀演講稿 尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷