影響教師的100篇教育美文讀后感

1、關(guān)愛學(xué)生，成就自己讀過這本影響教師的 100 篇教育美文后，感想頗多。本著剛 剛踏入教師行列中， 多多學(xué)習(xí)的態(tài)度來讀這本書， 讀后真的讓我感受 到教育的偉大與不易。教育是以心交心、以愛育愛的事業(yè)、是個(gè)良心 活！教師的一言一行，一舉一動(dòng)都在影響著學(xué)生，改變著學(xué)生。一件 小事，可能會(huì)讓學(xué)生感動(dòng)一生，并從此求真向善；一句不該說的話， 也可能會(huì)使學(xué)生一蹶不振， 并從此走向人生歧路。 教師心中如果沒有 愛與感動(dòng)，就不會(huì)有無私的奉獻(xiàn)，就不會(huì)有對(duì)職業(yè)的堅(jiān)定信念，就不 會(huì)有追求卓越的理想！這本書分為 “我愛孩子”、“教室，出錯(cuò)的地方” 、“教師是靈魂 守望者”、“牽一只蝸牛去散步” 4 輯。每一輯思想中都不同

2、，但是卻 也是緊密相連的。每每看到感動(dòng)之處，內(nèi)心總有一種感觸。我們要善 于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，即便他們有過錯(cuò)，責(zé)罰是不行的，要用正確的方 法來處理問題， 他們是孩子， 不能讓我們一時(shí)的沖動(dòng)傷了他們那顆澄 澈且單純的心。孩子有著最純真、最無邪的情感，所以我們要好好的 去呵護(hù)，讓他們把這份純真一直保留在內(nèi)心深處。 我們要以平等的心 態(tài)、平常的心情、平靜的心境來面對(duì)學(xué)生們，打動(dòng)他們，撫平他們心 中的疑慮和創(chuàng)傷。尊重學(xué)生，也是老師對(duì)自己最大的尊重。我們?cè)诮?學(xué)中要善于利用孩子的思維、 興趣及需求特征， 循循善誘，因材施教， 剛接觸高一（ 20）班，班內(nèi)有一個(gè)學(xué)生，每天上課都在說話，亂動(dòng)， 做些影響課堂的動(dòng)

3、作和事情，我知道后，批評(píng)了他，讓他寫了檢查， 寫了保證，但后面我發(fā)現(xiàn)， 他一點(diǎn)改變都沒有，周末的下午我找他談 了近兩個(gè)小時(shí)，打開了他內(nèi)心的窗戶，他就是管不住自己，自己也想 學(xué)，我就讓他擔(dān)任班內(nèi)紀(jì)律委員，讓大家監(jiān)督他，從現(xiàn)在來看，效果 還不錯(cuò)。在平時(shí)，我們要時(shí)刻注意自己的一舉一動(dòng)，因?yàn)?，也許就在我們 的某個(gè)舉手投足的瞬間，就將改變學(xué)生一生的命運(yùn)。我們的一個(gè)眼神， 一個(gè)微笑，一句鼓勵(lì)的話，對(duì)弱小的心靈將會(huì)產(chǎn)生不同程度的影響。 而我們每個(gè)孩子都是一粒粒金子， 沒有哪個(gè)孩子是壞孩子，只有在時(shí) 間和心血的精心打磨下，才能讓我們看到他們其實(shí)都在閃閃發(fā)光。關(guān) 注每一個(gè)學(xué)生的舉動(dòng)，使他們每個(gè)人都生活在充裕的陽(yáng)

4、光下。 我們要 學(xué)著善于利用生活小事，尤其是學(xué)生的錯(cuò)誤，將其轉(zhuǎn)化為一次富有樂 趣或哲理的教育活動(dòng)。平時(shí)也要有著豐富多樣的教學(xué)模式， 別具一格 的教學(xué)方法往往能取得超乎計(jì)劃的優(yōu)異效果， 更能帶動(dòng)學(xué)生的注意力 與積極性。在教育中，教師更應(yīng)充分利用學(xué)生的心理特征，采用委婉 而又其樂融融的另類方式，以增強(qiáng)教育的效果。教育，不僅僅是閱讀、 寫作、算術(shù)等知識(shí)的傳授，而分?jǐn)?shù)也無非是個(gè)冰冷的數(shù)字，教育成功 的真正體現(xiàn)，在于學(xué)生本質(zhì)上的飛躍，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以樂觀向上的正確 心態(tài)面對(duì)和接納生活的點(diǎn)滴與挫折。愛是教育的前提，如果教師有十足的愛，就不會(huì)輕而易舉地冷漠， 呵斥，失望，放棄。愛有多深，付出就有多大，等待的時(shí)間

5、就有多長(zhǎng)。 在處理學(xué)生問題時(shí)，我們教師同樣需要足夠的耐心，給自己足夠的時(shí) 間擦亮雙眼，看清事實(shí)真相，也給學(xué)生足夠的時(shí)間鼓足勇氣，反省悔 悟。只有和緩的處理方式，才能爭(zhēng)取到學(xué)生及他人的配合，實(shí)現(xiàn)教育 的目的。愛是可以傳遞的，只要心與心之間得以相知、相惜與相伴。 師生的情誼正是傳遞愛的橋梁，正因?yàn)閾碛袗鄣膫鬟f，教育事業(yè)才多 出了一份神圣和溫情。因此，我們應(yīng)盡自己的努力，讓學(xué)生在充滿安 寧、贊美、寬容的舒適環(huán)境中，練就平安、耐心和自信等高尚素質(zhì)。 作為教師，我們需要耐心，學(xué)會(huì)等待，教育本身就是一門等待的藝術(shù)。 作為教師，失敗和跌倒自然在所難免，每一次失敗，都為最終的成功 埋下扎實(shí)的石基，無數(shù)次失敗的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，終將聯(lián)結(jié)為成功的項(xiàng)鏈。我們更應(yīng)該以身作則，讓學(xué)生看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)無畏、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熜?象。這本書中每篇文章都是短小精悍、娓娓道來、真情流露、感人至