快樂交談快樂成長

1、快樂交談快樂成長楊珊娜每天除了上教育活動外，我最喜歡做的事情就是和孩子們交談。與孩子的交談是一個快樂而奇妙的過程，因為你可以隨他們奇特的思維跳躍、暢想，不用受與成人交談時所受的現(xiàn)實、邏輯的約束，也沒有虛偽的掩飾，當我與孩子交談時，我會覺得輕松、自然。但是，孩子在生活中積累了一定的生活經(jīng)驗，有了一定的判別是非的能力時，他們的話，他們的評價就不無道理了。因此，我們要用心與他們溝通，了解他們的想法，理解他們的需要，及時的調(diào)整自己的教育方法，因為與孩子交談，也是一門藝術(shù)。故事一：天線寶寶有一天早上王雨陽來幼兒園時，頭頂上有一小撮頭發(fā)翹翹的，我笑著迎接她： “看啊，我們的天線寶寶來了。 ”她很奇怪的看著

2、我，我蹲下輕輕的揪著那撮翹起來的頭發(fā)說：“瞧瞧，這不就是天線寶寶的小天線嗎？”王雨陽高興地摸著自己的小腦袋： “哈哈哈，我媽媽昨天給我洗頭發(fā)了。你聞聞，還香著呢！ ”我夸她：“王雨陽是最講衛(wèi)生的小朋友了！” 王雨陽歪著腦袋對媽媽說：“媽媽，明天我要拿一個小電視來一直抱著。 ”“為什么？班里有大電視啊。 ”“我有天線寶寶的天線了，可我還沒有天線寶寶肚子上的電視?。　倍嗝磫渭兛蓯鄣暮⒆?！與孩子交談，教師要把自己變成孩子，走進他們的世界，和他們?nèi)诔梢黄?，讓他們把自己當成朋友在一起做平等的交談，這樣可以在教師的引導下豐富他們的想象力和創(chuàng)造力。故事二：媳婦與朋友有一次，劉藝鑫說： “老師，我在家看爸爸媽

3、媽結(jié)婚的碟子了?！蔽夜室舛核骸八麄兪裁磿r候結(jié)婚的?。吭趺次也恢溃俊眲⑺圅握J真的說：“他們昨天結(jié)婚的，昨天是星期天，我沒有見到你，所以就沒有叫你。等他們下次結(jié)婚的時候我再告訴你吧！ ”我笑的合不攏嘴，又問： “那你去了嗎？”他說： “我沒有去，我在家看家，他們都走了我得看家啊?！迸赃叺男∨笥崖牭搅硕紘诉^來，開始加入這個話題 :“老師，我也看爸爸媽媽結(jié)婚的碟子了。 ”“老師，我昨天見到結(jié)婚的新娘子了，好漂亮?。?”這時在一邊一直沒有開口的寶寶對我說： “老師，媽媽說新娘子就是媳婦，小點點就是我的媳婦。 ”我問他：“媳婦是干什么的？” “媳婦就是我最好的朋友，老師，你也當我的媳婦吧？那你也成我

4、最好的朋友了。 ” 此時的我真的好感動！在和孩子交談時，教師要認真回答孩子的問題。幼兒提出問題時，不能譏笑幼兒的無知，針對幼兒的問題做出認真的回答。雖然有些問題對于成人來說非常的幼稚可笑，但在他們的眼里，一切都是那么的真實和美好。故事三：學會吃飯了陳賀楊是個可愛的小男孩，說話做事都是成熟穩(wěn)重，懂事乖巧，從來不用老師多操心，只是吃飯的問題有些頭大，一碗飯吃到最后還是一碗而不見飯少。有時真是想不通他吃飯怎么會那么慢。在多次觀察他吃飯的動作后，我發(fā)現(xiàn)他原來只是用前面的幾顆門牙吃飯，而且吃飯時是用舌頭吸吮而不是用牙齒咬。找著了根源后，每次吃飯時我總要蹲在他身邊，讓他看著我用磨牙咬碎食物的動作，看著我使

5、用磨牙的樣子再進行模仿。開始，他總是因為每次吃不完飯害怕我訓他而不敢和我說話，也總是很不情愿地學我用磨牙咬碎食物的動作，可是收效不大，他還是“不會”吃飯，看來，他還沒有接受我的教育方法。為了讓他喜歡上我，我開始和他沒話找話的交談，陳賀楊的語言表達能力很強，總是能和我聊許多他感興趣的話題，每次我都會很認真的聽，有時說一些自己的想法，有時也故意請教他一些問題并很謙虛地感謝他教會了我。漸漸的，我們成了無話不聊的好朋友。 他開始很努力地學我用磨牙咬碎食物的動作，看著我使用磨牙夸張樣子會樂的哈哈大笑，終于我發(fā)現(xiàn)他用正確方法吃飯了！雖然仍然較慢，但我總是不斷的表揚和鼓勵他， 直到有一天，他吃飯不再是班級里

6、的最后一名時，我開心的獎勵了他一個漂亮的智慧星。以后的很多時間里他總是喜歡粘著我，告訴我一些家里的事情，總是喜歡對我說：“楊老師，我家里有很多巧克力， 我?guī)斫o你吃好嗎？” “楊老師，媽媽給我買新碟子了，我?guī)砗湍阋黄鹂础?”“楊老師，我爸爸回來了，我好高興！”我知道，孩子把我當成了他的朋友才會這樣的親近我，愿意與我一起分享他的喜怒哀樂，我很滿足。孩子需要感情上的依賴，孩子信任我，喜歡我是我最大的快樂。與孩子交談能增進教師與幼兒之間的距離，因此，教師要用多種方式使幼兒對教師產(chǎn)生信任和依賴的情緒，使幼兒對教師對幼兒園充滿情感。故事四：爸爸媽媽吵架了有一次，在進行社會活動我的一家人時，孩子們說到爸

7、爸媽媽吵架的問題，有的小朋友說：“我媽媽一吵架就不理爸爸。 ”“我爸爸總是睡懶覺，媽媽總是要罵爸爸。 ” 一旁的于千朔悄悄地說：“昨天爸爸媽媽就吵架了。 ”看著她的小臉， 我問：“為什么啊？” “因為爸爸喝酒喝醉了還不洗臉就要睡覺，媽媽生氣了，罵爸爸臟！爸爸就和媽媽吵架了?！薄澳悄阍谧鍪裁窗　薄拔也卦陂T后面看呢，我怕爸爸喝醉了會打人”。于千朔的一番話讓我心里突然難受起來，本該是孩子睡覺的時候，卻因為父母吵架嚇的躲在門后，這對孩子的心靈造成多么大的傷害啊，可是此時在爭吵中的父母是絕對體會不到他們已經(jīng)傷害到了孩子。 如何讓孩子成為終止父母吵架的法寶？如何讓孩子學會自己保護自己？我抓住這次的教育的時

8、機，給孩子們出了一個難題：“有什么辦法讓爸爸媽媽不吵架？”孩子們紛紛說出了自己的想法： “我要給媽媽吃一顆糖，糖甜甜的，這樣她就不會吵架了。 ”“爸爸喝醉了我就給爸爸倒杯水，爸爸高興了就不會和媽媽吵架了。 ”“我把爸爸媽媽的手牽在一起，做了好朋友，他們就不會生氣了”多聰明又懂事的孩子們！我不禁為我有這么多懂事的孩子們感到驕傲起來。我們一再強調(diào)要讓幼兒學會傾聽，但我們自己卻很少認真的傾聽孩子們的話。其實教師也要學會傾聽，因為教師的傾聽是表示對孩子的尊重，表達教師對孩子的關(guān)心。如果孩子感到他能自由地對任何事物提出自己的意見，而他的認識又沒有受到輕視和奚落，這樣可以促使他毫不遲疑、無所顧忌的發(fā)表自己

9、的意見。在與孩子的討論中，在與孩子的親切對話中，教師就可以潛移默化地對幼兒進行教育，交談也發(fā)揮了它的作用。故事五：開心一刻因為我班孩子的年齡小，不會提褲子，為了避免孩子們的小肚皮著涼，每次孩子上完廁所，幫孩子將衣服塞進褲子內(nèi)，就成了我們每天工作的一部分了，而這時，也成了我和孩子的親密一刻。我喜歡邊給他們提褲子，別和他們聊天：石頭說：“老師，我已經(jīng)長大了，可勇敢了！ ”我說：“你是怎么勇敢的？”石頭說： “媽媽給我買了小床，我都敢自己一個人睡覺了！ ”我夸獎他：“你真是太勇敢了！ ”他又驕傲的說：“我爸爸都不勇敢，每天睡覺都要讓媽媽陪。 ”“可能他長大了就好了，就敢自己睡了?！彼肿砸詾槭碌募恿?/p>

10、一句。牛牛在聽了我給他們講的嫦娥奔月的故事后， ，非常想看看嫦娥姐姐的模樣。在中秋節(jié)的第二天，他很遺憾的告訴我： “老師，我昨晚看到大大的月亮了，可怎么嫦娥姐姐不在呢？”我正在想辦法怎么回答他的問題，他又若有所思的說： “我知道了，昨晚我看月亮的時候已經(jīng)很晚了，嫦娥姐姐可能已經(jīng)去睡覺了”這么可愛的話語我天天都能聽到，孩子們的快樂也時刻的感染著我?？粗麄兛鞓返男∧?，我的心也始終蕩漾著快樂。在幼兒一日生活中，有許多這樣短短的幾分鐘：幫孩子梳頭發(fā)時；幫孩子穿脫衣服時；幫孩子系鞋帶時；和孩子一起散步時只要我們積極利用這段時間，就能使之成為和孩子交流的一個小窗口，成為和孩子們最親密的一刻。而在和孩子們的交談中，可以另一個角度了解孩子，從而采取不同的教育方式進行教育，你會發(fā)現(xiàn)，每個孩子都是可愛的小天使。意大利詩人洛利斯·馬拉古茲的詩不，一百種在那里中寫到： ：“孩子有 /一百種語文 /一百雙手 /一百個想法 /一百種思考、游戲、說話的方式。 ”“一百種世界 /等著孩子們?nèi)グl(fā)掘 /一百種世界 / 等著孩子們?nèi)?chuàng)造 /一百種世界 /等