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文檔簡(jiǎn)介
1、金色的草地預(yù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案 一、知識(shí)鏈接蒲公英:多年生草本植物。全株含白色乳狀汁液,葉子倒披針,羽狀分裂,花黃色,頭狀花序,結(jié)瘦果,褐色,有白色軟毛,根莖可入藥。二、作者簡(jiǎn)介 普里什文,出生于俄羅斯一個(gè)破敗的家庭,他的主要作品是:<在飛鳥(niǎo)不驚的地區(qū)>三、預(yù)習(xí)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的感情,認(rèn)識(shí)蒲公英一天的變化。2 、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字,包括10個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。3 、學(xué)會(huì)善于觀察事物,養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。4 、正確、流利、有感情地朗讀課文。四、自主學(xué)習(xí)1、草地是什么顏色的?你見(jiàn)過(guò)其他顏色的草地嗎?看到課題想到了什么?2、帶著你心中的疑問(wèn)來(lái)讀課文,并找出不認(rèn)識(shí)的生字朋
2、友,跟它交朋友。初步了解課文內(nèi)容1、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員商量準(zhǔn)備用什么方法初步了解課文內(nèi)容,掃除文字障礙。2、學(xué)習(xí)方法可概括為四讀:一讀:掃讀(掃除障礙讀)。小聲自由讀課文,把課文中的字音讀準(zhǔn),把不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞做上記號(hào),查字典解決。二讀:連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文,讀通課文,檢查字的讀音。三讀:想讀。小聲自由讀課文,邊讀邊想課文寫(xiě)了什么?四讀:選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,學(xué)生自學(xué)課文。(1)(板書(shū)生字)在自學(xué)生字時(shí),你有哪些困難?(在字音、字型、字義等方面的困難)在自學(xué)生字時(shí),你還有哪些好的方法要告訴同學(xué)們?理解"開(kāi)心、一本正經(jīng)、揪掉、合攏"
3、;,可讓學(xué)生做一做相應(yīng)的動(dòng)作,重點(diǎn)理解"合攏"。重點(diǎn)區(qū)別"近和進(jìn)"、"反和返"(2)分自然段朗讀課文。(3)課文主要寫(xiě)了什么?并說(shuō)說(shuō)哪些內(nèi)容比較吸引你的注意。通過(guò)讀課文,你解決了哪些問(wèn)題。學(xué)生課前搜集有關(guān)蒲公英的資料,先讓他們說(shuō)一說(shuō),然后對(duì)照課文的描寫(xiě)和課文中的插圖,讓進(jìn)行比較、觀察,蒲公英是什么樣子的?花是什么顏色的?有什么不同之處。介紹蒲公英:別名黃花地丁、婆婆丁,外皮黃棕色,葉根生,花為頭狀花序。五、預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)錯(cuò)別字門(mén)診1、我家的房子是座北潮南的。
4、60; ( )2、放學(xué)了,小朋友們?cè)诓萜荷贤嬉?#160; ( )3、小貓什么時(shí)候能學(xué)會(huì)鉤魚(yú)呢? (
5、0; )4、在草叢中,我發(fā)現(xiàn)了一此蒲公英的種子。 ( )金色的草地展示課導(dǎo)學(xué)案一、 展示目標(biāo)1、了解課文大致內(nèi)容。2、想想課文主要寫(xiě)了哪兩件事。二、分派任務(wù)第一組:1、 課文主要講了件什么?2、 文中的這片草地在哪里?為什么稱(chēng)這片草地為金色的草地呢?3、 蒲公英媽媽是怎樣傳播種子的?第二組1、 我和弟弟在草地上是怎樣玩的?玩的怎樣2、草地的早晨、中午、傍晚各是什么顏色?3、草地為什么會(huì)變色?第三組:1、我發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變色的現(xiàn)象后,對(duì)蒲公英有了什么變化?2、文中朋友說(shuō)蒲公英和我們一起“睡覺(jué)”,和我們一起“起床”,你覺(jué)得這種
6、情況怎么樣?三、學(xué)生交流。四、學(xué)生展示。五、教師點(diǎn)評(píng)歸納。六、測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)。我來(lái)闖關(guān):1、 我會(huì)填空:( )的花瓣 ( )的草地 ( )蒲公英(
7、160; )的天空 ( )的絨毛 ( )的朋友2、 我會(huì)辨字組詞攏( ) 耍( ) 勁( ) 掌( )擾( ) 要( ) 經(jīng)(
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