部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《口語(yǔ)交際：注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣》集體備課教案

1、口語(yǔ)交際·注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣教學(xué)設(shè)計(jì)【課 型】口語(yǔ)交際課【教學(xué)目標(biāo)】1、理解不同說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣給人帶來(lái)的不同感受，以及對(duì)人際交往的不同影響，樹(shù)立積極的溝通觀(guān)念2、掌握表達(dá)技巧，注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調(diào)，學(xué)會(huì)用商量的語(yǔ)氣與別人溝通，學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)3.學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、清晰的表達(dá)自己的請(qǐng)求?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握表達(dá)技巧，注意說(shuō)話(huà)語(yǔ)調(diào)，學(xué)會(huì)用商量的語(yǔ)氣與別人溝通，學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)【教學(xué)難點(diǎn)】掌握表達(dá)技巧，準(zhǔn)確、清晰、溫和的表達(dá)自己的請(qǐng)求【教具準(zhǔn)備】 PPT課件 【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1. 情境：假如你是小明，小紅和小亮分別向你借橡皮，你更愿意借給誰(shuí)呢？（學(xué)生回應(yīng)）小紅：小明，我能用一下你的

2、橡皮嗎？小亮：小明，我用一下你的橡皮！2. 從小亮和小紅身上我們可以看到，不同的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣會(huì)給人帶來(lái)不同的感受，有些會(huì)給人帶來(lái)的好的影響，有些也會(huì)帶來(lái)不好的影響，我們?cè)撘栽鯓拥恼Z(yǔ)氣去跟別人溝通呢？今天我們就一起走進(jìn)口語(yǔ)交際課，探討一下吧。2 角色體驗(yàn)，理解說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣1. 要求：同桌兩人一組，每人輪流向?qū)Ψ秸f(shuō)出下面的話(huà)，對(duì)方認(rèn)真傾聽(tīng)，感受說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，然后交換角色。第一組：句1：我不是故意的！ 第二組：句1.阿姨，請(qǐng)您讓一下。 句2：我不是故意的。 句2：阿姨，請(qǐng)您讓一下好嗎？2. 學(xué)生表達(dá)，教師引導(dǎo)總結(jié)。第一組： 句1：語(yǔ)氣生硬，給人感覺(jué)不友好。句2：語(yǔ)氣平和，比較容易讓人接受。第二組：句1：命令式

3、語(yǔ)氣，不易讓人接受。句2：用商量的語(yǔ)氣，易于接受?！罢?qǐng)您.”3. “你言我語(yǔ)”（1）要求：同桌間互相討論：你覺(jué)得在說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣上，該注意些什么？（2）學(xué)會(huì)表達(dá)，教師引導(dǎo)總結(jié)（PPT呈現(xiàn)）PPT：1.說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不要太生硬，語(yǔ)氣要溫和、友好2.用商量的語(yǔ)氣進(jìn)行溝通，避免使用命令的語(yǔ)氣三實(shí)戰(zhàn)演練，強(qiáng)化訓(xùn)練1.情境一： 媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫(huà)畫(huà)，我會(huì)跟媽媽說(shuō)（學(xué)生自主練習(xí)）參考：媽媽?zhuān)抑滥阋恢焙荜P(guān)心我，你讓我學(xué)習(xí)鋼琴，也是為了我好，但是我不想學(xué)鋼琴，我更想學(xué)習(xí)一下畫(huà)畫(huà)，說(shuō)不定未來(lái)能成為一個(gè)畫(huà)家呢，希望得到媽媽的支持。媽媽?zhuān)覑?ài)你！教師指導(dǎo)：語(yǔ)氣要溫和，委婉的提出自己的請(qǐng)求2.情境二： 上學(xué)遲到了，

4、老師批評(píng)了我。下課后我對(duì)老師說(shuō)（學(xué)生自主練習(xí)）參考：“老師，對(duì)不起，我不該遲到。我以后會(huì)按時(shí)到校，希望這次老師能原諒我?！?教師指導(dǎo)：說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣要真誠(chéng)，有禮貌3.情境三： 看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會(huì)跟他說(shuō)參考：“你忘記關(guān)水龍頭了，我們要節(jié)約用水，讓水白白的流掉多可惜，以后我們互相提醒，不要忘記關(guān)水龍頭,你覺(jué)得可以嗎？” 教師指導(dǎo)：用商量的語(yǔ)氣表達(dá)請(qǐng)求，不要用命令式的語(yǔ)氣4. 方法總結(jié)：PPT呈現(xiàn)：1.注意語(yǔ)調(diào)，用商量的語(yǔ)氣表達(dá)請(qǐng)求，如“我可以.嗎？”，不要采用命令式語(yǔ)氣。2.說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣不要太生硬、無(wú)禮貌，要溫和、友好，多使用禮貌用語(yǔ)。3.內(nèi)容表達(dá)要說(shuō)清楚、明白，不要模糊。四、活動(dòng)：照鏡子1.要求：以同桌為單位，互相分享彼此在說(shuō)話(huà)方面存在的不足和長(zhǎng)處。比如：小明，你說(shuō)話(huà)的時(shí)候，總是會(huì)諷刺別人等；小紅，你說(shuō)話(huà)時(shí)很友好。2.學(xué)生表達(dá)，教師進(jìn)行引導(dǎo)五、課程小結(jié)在與他人溝通時(shí)，要注意自己的語(yǔ)氣，以溫和、友好的態(tài)度對(duì)待別人，別人也會(huì)友好的對(duì)待你哦！【板書(shū)設(shè)計(jì)】注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣 商量 命令式（×） 禮貌 生硬（×） 清楚 模糊（×）【教后反思】本案例的優(yōu)點(diǎn)本案例的建議1. 重點(diǎn)突出，圍繞說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣展開(kāi)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握積極的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣2. 形式靈活，采用創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積