《智子疑鄰》、《塞翁失馬》教案_第1頁
《智子疑鄰》、《塞翁失馬》教案_第2頁
《智子疑鄰》、《塞翁失馬》教案_第3頁
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文檔簡介

?智子疑鄰?、?塞翁失馬?教案教學目的：1翻譯?智子疑鄰?、?塞翁失馬?，積累文言詞語。2用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)自己的發(fā)散思維才能。3分析寓言的故事情節(jié)。4學會在生活中體驗與感受寓言所說明的哲理。教學重點1分析寓言的故事情節(jié)。2用自己的話概括寓言的寓意。一、導入二、自主學習根據(jù)注釋，試譯課文。1在翻譯中，你還有什么疑問嗎？2你能跟大家來講講這個故事嗎？三、寓意探究?智子疑鄰?1自主答復以下問題：宋人家被盜的原因何在？用原文語句答復宋有富人，天雨墻壞。在宋人家被盜前，可有人向他提出有關建議？其子；其鄰人之父亦云。被盜后，宋人對兩人有何不同的態(tài)度？智其子而疑其鄰。你認為不筑，必將有盜這個建議正確嗎？2合作答復以下問題：宋人為何對兩個提出一樣建議的人產(chǎn)生不同的態(tài)度呢？宋人與兒子的關系親近。相信兒子不是盜賊，那么鄰居必定是盜賊了，因為鄰居提出了一個與其兒子一樣的建議。讀罷本文后，你明白了什么道理？四、寓意探究?塞翁失馬?1自主答復以下問題：本那么寓言講了幾件事？分別是什么事？在一般人看來哪些是禍事，哪些是福事？在其父看來哪些是禍事，哪些是福事？2合作答復以下問題：你從故事中明白了什么道理？有一個成語出自本文，你知道是什么嗎？塞翁失馬，焉知非福五、小結六、拓展與延伸1請你診斷考試成績公布了，小明是最后一名。得知這一消息后，他快樂得一蹦三尺高，因為小明

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