2016高考任務驅動型材料作文鉤沉(臨門一腳)

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 臨門一腳：2016高考任務驅動型材料作文鉤沉（大團圓）一、“任務驅動型”材料作文與“傳統(tǒng)”材料作文的區(qū)別。一篇合格的任務驅動型材料作文，內容固然是最重要的，但倘若形式載體不符，恐怕也至少要算作偏題了吧！時至今日，仍有不少考生對任務驅動型作文不甚了了，寫作時往往不得要領，把“任務驅動型”材料作文誤當做“傳統(tǒng)”材料作文來寫，結果雖然是“下筆千言，思接千載”“洋洋灑灑，文辭優(yōu)美”，但所寫內容“不在材料范圍之內”，分數便可想而知因此，很有必要再一次厘清“任務驅動型”材料作文和“傳統(tǒng)”材料作文兩者最根本的區(qū)別。 簡而言之，“傳統(tǒng)”材料作文基本章法（套路）：

2、引述材料，提煉觀點（或“開篇點題，引述材料”）圍繞觀點，發(fā)散引申夾敘夾議，處處點題； 而“任務驅動型”材料作文（僅以“權衡與選擇類為例）的章法（套路）則是：概述比較，態(tài)度明晰該比則比，多維說理就事論事，少扯閑題身份代入，明確文體。 就要求限制而言，“傳統(tǒng)”材料作文較為寬松，便于自由發(fā)揮；“任務驅動型”材料作文必須嚴格按照各項“任務指令”行文。 就內容而言，“傳統(tǒng)”材料作文“多見（xiàn）于外”；“任務驅動型”材料作文則“多析于內”。 就論證說理而言，“傳統(tǒng)”材料作文不如“任務驅動型”材料作文邏輯性這么嚴密。 在“比較”運用上，“任務驅動型材料”作文和“傳統(tǒng)材料”作文，其實都要“比”

3、。前者偏重于材料提供的幾個人、幾件事、幾種觀點等的“內部互相比較”，多限于就事論事不準扯遠了；后者偏重“外部類比”，只要不脫離中心可以發(fā)散類比、旁征博引。 如果硬要用一句話來概括“任務驅動型“材料作文的本質特征，那就是：就事論事。 二、“任務驅動型”材料作文類型種種從目前來看，“任務驅動型”材料作文類型大致表現為“標準類”和“變式類”兩大類，其中變式類又演變?yōu)槿舾尚☆?。但不管怎么變，萬變都不離其宗。考生只要認真審題，完成題目中的任務驅動指令就行了。現舉例于下：（一）標準類（包含兩小類）（1）表態(tài)說理類。2015年全國I卷“女兒舉報父親開車打手機。（2）權衡選擇類。2015年2015年全國II卷

4、：大劉、老王、小李誰更具風采？（二）變式類（暫時包含六類）(1)理據舉證類。2016年語文月刊高考沖刺題（A卷）：伯納德“全世界第一例心臟移植手術成功的要素”理據舉證。(2)權衡判斷類。2016成都高三二診題目：對北京市軌道交通運營安全條例正式實施發(fā)表看法，體現你的思考、權衡與判斷。(3)意見建議類。2016年深圳二模作文題：學校校園的“交通安全宣傳教育”用觸目驚心的圖片，還是溫馨提示的漫畫，或者其他建議。(4)回應解答類。2016年廣州二模作文題：回應人們對球員大黎轉會的非議。(5)因果論證類。2016湖北七市聯(lián)考題：“千錘打鑼“與“一錘定音”。(6)經驗交流類。憂愁？快樂？地球？你最喜歡跟

5、他人分享什么，談談你的經驗。 三、“任務驅動型”材料作文，寫法上：該“比”則“比”，看“菜”吃“飯”?！叭蝿镇寗有汀辈牧献魑木汀皺嗪獗容^”而言，大致分兩大類：一類是“權衡比較”類它又包含兩種情況：“顯性比較”類。其特點是：題目要求中帶了“權衡比較”字眼的；“隱性比較”類。其特點是：題目要求中雖沒有帶“權衡比較”二字，但實際寫作中仍需使用比較手法的。另一類是“無須比較”類：其特點是：材料提供的幾個對象無需橫向比較。比如,2015全國I卷:女兒舉報父親開車打手機。 仍以上前面的例子說明這一現象： （一）標準類（以2015年發(fā)源的全國I、II卷為標準）（1）表態(tài)說理類（無須比較）2015年全國課標I

6、卷閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網友點贊，也引發(fā)一些質疑，經媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。解析：本文寫作要就事論事。此題不用“權衡比較”，考生只

7、要圍繞相關事件分別給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法，言之成理就行了。 （2）權衡選擇類：（“顯性比較”,必須“比”）2016廈門5月質檢作文:閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）粉筆灰怎么飄動？如何才能消除她對師生健康的危害。大部分人可能沒有關注，但中學生小郭卻注意了，他希望找到解決辦法，于是他邀請幾位有興趣的同學，組成研究小組分工合作；并花費大量課余時間自學了大學微積分流體力學等知識。盡管小郭因此學業(yè)成績波動，但他們還是贏得了父母的理解和支持。學校也特地為他們提供了一間創(chuàng)新型實驗室，每天課后，他們就戴著口罩在實驗室與粉筆灰親密接觸，測量粉

8、筆灰的濃度及分布情況。為了得到更準確的數據，他們堅持反復實驗。經過一年多的努力，他們的成果獲得了具有國際影響的丘成桐科學獎銅獎。小郭團隊成功的因素是多方面的，你認為最重要的因素是什么？請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考權衡。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不得套作，不得抄襲?！緦忣}立意】粉筆灰怎么飄動？如何才能消除她對師生健康的危害。大部分人可能沒有關注，但中學生小郭卻注意了。善于觀察、捕捉細節(jié)、發(fā)現未知的眼睛，幫助其意識到了日常生活中司空見慣卻頗可探究的問題。他希望找到解決辦法。解決問題的主觀意愿，即對于事物的“初戀般的熱情”和目標感。他邀請幾位有興趣的同學，組成研究小組分工

9、合作；團隊與分工合作的重要性，特別是志同道合者的助力。“分工合作“是亞當斯密國富論一書中認為的現代西方社會生產力極大豐富的根本原因。他花費大量課余時間自學了大學微積分流體力學等知識。過硬的專業(yè)技能與學科素養(yǎng)，永遠是研究的前提。盡管小郭因此學業(yè)成績波動，但他們還是贏得了父母的理解支持。學校也特地為他們提供了一間創(chuàng)新型實驗室。周遭之人的肯定、理解、關懷（精神支持）與學校的設備設施（物質支持）。特別是身為未成年人，需要監(jiān)護人不以分數與名次為唯一評價標準和要求的寬容。寬容的氛圍，永遠是天才誕生的前提。每天課后，他們就戴著口罩在實驗室與粉筆灰親密接觸，測量粉筆灰的濃度及分布情況。為了得到更準確的數據，他

10、們堅持反復實驗。沉潛、堅持、投入?！白诮贪愕囊庵尽苯馕觯罕绢}寫作要“就事論事”。寫法任務：體現你的思考、權衡（比較）與選擇硬性比較，必須比較?！北取笔裁矗勘取白钪匾囊蛩厥鞘裁础?。三步“比”：開頭“概括比”，繼而表態(tài)點題； 論述“逐層比”； 結論“呼應比”?！皺嗪獗容^”是鋪墊，“選擇”材是作文的重點，要花大力氣來寫！ （二）變式類（1）理據舉證類（無須比較） 2016語文月刊高考沖刺題（A卷）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于 800 字的文章。（60分）南非有一位叫伯納德的醫(yī)生，在他擔任實習醫(yī)生的時候，為一個7歲孩子做心臟手術，卻誤傷了孩子的心臟外壁，孩子死了，伯納德嚇得夠嗆，充滿懊悔。他

11、的指導醫(yī)生李拉海問他，你有沒有從這次事件中學到東西？伯納德說：學到了！這種情況應該先用手指壓迫止血，再做后續(xù)處理。李拉海說：OK，這就足夠了，明天的手術，仍由你來做。在此后很長的時間里，伯納德不但學習，拿了兩個博士學位，堅守醫(yī)生崗位，做了很多手術，做了很多研究，寫了很多醫(yī)學著作，組建了一支很強的的手術團隊，還用狗進行了心臟移植手術，伯納德醫(yī)生終于成功做了全世界第一例心臟移植手術。請你就“全世界第一例心臟移植手術成功的要素”談談你的看法，要求綜合材料內容及含意作文，完成寫作任務，表達你的觀點、理據與思考。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。解析：伯納德“全世界第一例心

12、臟移植手術成功的要素”，這是個立意點。它成功地要素有哪些呢？結合材料拉看，可以說方方面面，這就要“比較、篩選”，然后選擇你認為最重要的幾點來寫了！首先，從外因的角度看，沒有指導醫(yī)生的原諒寬容、鼓勵支持和再次給予機會，那么伯納德何來成功？再者，從內因的角度看，因素太多了：伯納德從中吸取教訓，知錯能改，；他不斷學習；深入研究；堅守崗位；組建了一支很強的的手術團隊；大膽創(chuàng)新還用狗進行了心臟移植手術等。這么多因素，800字的文章，怎么裝得下？所以，要選材了。選什么？全由考生自己拿主意要從大處著手，抓主要矛盾。比如，外因、內因等。你認為哪個重要，或者哪幾個重要，“大”的單獨論證，“小”的可以先合并同類項

13、，再進行論證，說出你的理據就行了。切不可抓小丟大，也不可以偏概全。比如，“創(chuàng)新是成功的因素”、“堅持是成功的因素”等就有失偏頗。(2)權衡判斷類（“顯性比較”必須“比”）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）2015年5月1日，北京市軌道交通運營安全條例正式實施。自此，視力殘障者可攜帶導盲犬進站乘車。大部分人對導盲犬乘車表示理解，但也有人表示擔憂，比如車廂內有小孩，見狗就哭怎么辦？車廂環(huán)境密閉，導致過敏人群感染怎么辦？對此，你有何看法？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與判斷。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。解析：要就事論事。

14、特別注意“思考、權衡、判斷，發(fā)表對導盲犬乘車的看法。“權衡”什么？也就是“比”什么？有三個角度：視力殘障者對此條例的看法；大部分人對此條例的的理解；少數人的擔憂。“判斷“什么？就是談你自己認對該條例實施引起的不同凡響的看法，這是寫作的重點。（3）意見建議類（隱性比較必須“比”）2016年深圳二模作文題閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)在某高中學校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內容配有一張慘烈的車禍現場圖片。小王同學就此上書校長，認為學校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺沖擊力太強，不太適宜，建議另換其他圖片，如漫畫等。校長回復說，漫畫太“溫馨

15、”，不能給人多少觸動；人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當然，也歡迎大家提出更加完善的建議。校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好？同學們展開了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。如果你是該校學生，也參與這場討論，那么，你的立場是什么？或者對此有什么具體建議？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、看法或建議。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，完成寫作任務。解析：此題具備“任務驅動型”材料作文目的“針對性、角色定位性、隱形比較性和文體明確性”等寫作特征。單從“比”的角度講，本文屬于隱形比較性類，寫法上還是要“比”，考生落筆要么選正方，要么選反方。當然

16、,既然是“建議類”驅動作文，考生另寫自己的“建議也是切題的。（4）回應解答類 （“隱性比較”必須“比”）2016年廣州二模作文題閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）球星大黎以隊長身份帶領球隊為北興俱樂部贏得了賽季冠軍，他與俱樂部的合同也已到期，競爭對手南旺俱樂部以更高的待遇力邀他加盟。北興俱樂部以對他多年的培養(yǎng)為由希望他留下繼續(xù)效力，球迷因對他感情深厚也苦苦挽留。大黎為了實現自己更高的人生價值，最終還是轉會到南旺俱樂部。為此，大黎受到北興俱樂部球迷的責罵，北興俱樂部也未按慣例邀請他參加盛大的冠軍慶祝儀式，但私下仍然把象征冠軍榮譽的戒指給了他。此事引發(fā)了人們的熱議，北興

17、俱樂部、南旺俱樂部、北興俱樂部的球迷和大黎均遭到了非議。請你從北興俱樂部、南旺俱樂部、北興俱樂部球迷和大黎等四方中選擇一方，寫一篇文章回應人們的非議，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，明確文體，自擬標題，完成寫作任務。解析：這也是一篇“隱形比較”的作文，比如從大黎的角度來回應人們的非議，他在談轉會的理由時，必然要將北興俱樂部、南旺俱樂部進行比較。（5）因果論證類(一隱性“比”)2016 湖北七市聯(lián)考題閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于 800 字的文章。（60分）傳統(tǒng)工藝中打造一面銅鑼，往往需要經過千錘鍛打，才能使其規(guī)格合適，厚薄均勻，形狀美觀。最后一道關鍵工序是

18、定音，多由經驗豐富的老匠人掌錘，在鑼面上不停地輕敲碎打，耳聽目察，尋找定音的部位，找準之后，只需一兩錘，就使一面新鑼臻于完美了。正如俗話所說：“千錘打鑼，一錘定音。”要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。解析：沒有“千錘鍛打”，哪來“一錘定音”？寓意不打好基礎何來升華？著重論述基礎與升華的關系。寫法：圍繞因果關系，辯證對比，也是“比”。(6)經驗交流類（無須比較可比可不比）閱讀下列材料，根據要求作文（1）如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。培根（2）我們必須與其它生命共同分享我

19、們的地球。雷切爾·卡森（3）和別人分享你的知識，那才是永恒之道。佚名你最喜歡跟他人分享什么？談談你的經驗。寫一篇不少于800字的文章。解析：你最喜歡跟他人分享什么？這是作文必須首先回答的問題。材料里有分享快樂、分享憂愁、分享知識、分享地球等等。那你跟他人分享什么？必須談出你的理由。通過對以上材料的簡要分析，我們可以看出一個門道其實,各種材料作文,管它三七二十一，大多都可以“比”，“比”了總是沒錯，“比”了能把話說透，不說“滴水不漏”，那至少十之八九；一“比”，什么條理性，什么邏輯性，跟著自然而然就出來了！只是“比”法不同，考生自己去拿捏罷了！當然，寫“任務驅動型”材料作文，“比較”只

20、是鋪墊，“選寫”才是重心，不能喧賓奪主！ 四、“任務驅動型”材料作文怎樣“比”？有人問：是不是“任務驅動型”材料作文就得“權衡比較”？開始，大家一定會不以為然。因為這話只說到了這類作文驅動任務的一部分。后來，仔細琢磨，發(fā)現這話不無道理不是嗎？寫作時，只要你一“比”，什么概念辨析、觀點了解、說理層次、論證邏輯，全都清晰了。你知道嗎，作文高分往往是“比”出來的？不過，也別生搬硬套，讀懂題目再做決定。（一）“比”的分類：“任務驅動型”材料作文的“比”大致包含：內部比，外部比；正面比、反面比；正反對比、同類類比。內部比：“任務驅動型”材料作文在命題時，都會設定幾個人、幾種情況或幾種觀點，而這種作文的論

21、證說理有限定在材料范圍內就事論事，所以，一旦“權衡比較”，那種在給定的內容之間的相互比較故稱“內部比”。外部比：指考生在選擇重點論證的對象后，可以適當地突破命題材料，向外發(fā)散舉例，用以了類比或蒸發(fā)對比。因為這種舉例跨越了規(guī)定材料范圍，故稱“外部比”。“任務驅動型”材料作文的“外部比”，有別于“內部比”，他只能適可而止，不得信馬由韁，否則，游離給定材料之外偏題。正面比、反面比；正反對比、同類類比。這里就很明白了，不再一一贅述。（二）“權衡比較”怎樣“比”？在什么時候“比”?在什么地方“比”？還是要因文而定。大體有以下幾種形式；1.“三步比”：開頭“概述比”；分論“逐層比”；結論“呼應比”。2.首

22、尾比：開頭概述比中間重點寫自己所選的內容結尾照應比。【“權衡選擇”例文展示】：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。幾個同學聚在一起談論傳家寶。小張說，他家的傳家寶是一個青花罐，有年頭有故事。小杜說，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。小程說，她家把“忠厚傳家久，讀書繼世長”的祖訓當作傳家寶。你認為什么樣的傳家寶更有價值？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。青花罐深圳考生青花罐沒有勛章的流光溢彩，卻能在時光的流濯中洗練鉛華；青花罐沒有祖訓珠璣般的刻骨銘心，但卻能在風雨的侵蝕中述說著不老傳說。毫無疑問，青

23、花罐作為傳家寶，凝練著無窮的價值。青花罐，伯弄堂，舊光陰。著名歷史學者蔣延黻fú曾說：“一段時間的文物，是一段時間的真實寫照?！闭\然，文物，古物，乃至尋常百姓家的傳家之寶，都是時光的沉淀，歲月的珍寶。青花罐在低矮的屋舍內放立著，陰涼，不透光。它見證了家族男男女女日出而落，日落而息的匆忙形態(tài)，亦見證了宗族一家團聚，共享天倫之樂的歡欣笑顏.傳家寶載述了家族的興衰，亦洞察了人情的冷暖，這是戰(zhàn)功赫赫的老前輩終其一生被授予的勛章所無可取代的精妙之處。夢回明清，白墻，青磚，綠樹，紅花落。景德鎮(zhèn)一帶手工業(yè)繁華景象充盈著每一根腦神經。點畫鑄罐，雪白的瓷罐點綴上點點青花，素雅，清淡。筆鋒漸濃，頃刻間，

24、瓷身被清墨點點勾勒出來。青花罐凝結著一帶將人的精神和智慧， 亦像鏈條般將古代之人仙風逍骨續(xù)續(xù)地傳遞著情操自動附在筆墨青單上，配合著朦朧的煙雨，青花罐仿佛是一場老舊影片，淺淺的在我們心底放映著。黑白默片，卻又不失光華。有一種花，你沒有看見，卻篤信它的存在，有一種聲音，你沒有聽見，卻自知你了解。這有如一個信徒與神明的的對話，青花罐用它的年歲，用它的皺紋與我打開溝通之門。它用它的風物與積淀濯洗我浮躁的內心。單從這個角度上看，青花瓷的作用或許又在祖訓之上！很同意張曉風的肺腑之言：“樹在。山在。大地在。歲月在。我在。你還想要怎樣更好的世界？”曾想過，這世界，多添二字“你在”青花罐，有多好。這種古風余韻尚

25、存的意念，既絕塵，又舒坦而優(yōu)美。青花罐用其昂揚孤立的自影， 演繹著年歲的積累，它的深情使自己在歷史的洪流中波瀾壯闊，浩瀚淼淼?，F代燈光下，它顯得脆弱易碎，但它在無形中散發(fā)的是醉人心神的芬芳。青花罐，用無聲的語言將它的前世今生向你娓娓道來，用它精銳的雙眼記錄世事滄桑，用它厚重的底蘊孕育了子子孫孫。所謂傳家寶，是巧奪天工的產物。青花罐，則用無聲的語言將它的前世今生向你娓娓道來，用它精銳的雙眼記錄世事滄桑，用它厚重的底蘊孕育了子子孫孫。所謂傳家寶，正是巧奪天工的產物。青花罐承載著悠悠的歷史歲月，盛滿了講不完的故事，較之祖訓和勛章，我以為略勝一籌，說她是最有價值的傳家寶，是當之無愧的了！【點評】本文是

26、一篇較為成功“權衡比較與選擇”類的“任務驅動型”材料作文。文章采用了“開頭概述比”“分論穿插比”“結尾照應比”的“三步比較法”，就事論事，環(huán)環(huán)緊扣，結構嚴謹。從寫作重點來看，考生選取了“青花罐”來重點寫作，中心十分突出?？梢?，“權衡比較與選擇”類驅動作文，如果用好了“三步比較法”，這樣的文章說理論證自然會體現其邏輯性的。 五、解剖辨析概念，多維論證說理在教學中，我們會發(fā)現，有些考生弄清了材料作文發(fā)出的驅動指令任務，知道該采用什么形式寫了覺得不會偏題了，但又遇到一個新問題，就是論證重點部分時打不開思路，無從下手，他們也知道要“就事論事”，可是寫到后半部分話就沒了，于是只好走從前寫作的老路跳出材料

27、到“古今中外”去“東拉西扯”，勉強湊夠800字，結果自然是偏題了！要解決這個問題，筆者想到了“解剖分解”這個詞，閱讀審題中，考生要學會辨析關鍵概念，將它包涵的多層含義或者多個因素分解出來，然后圍繞其多維度地論證說理。所謂“分解”，在說理文中多表現為將一個“中心論點”分解為幾個“分論點”，或者將某個概念的含義分解成幾種理解，然后再分別進行論證。這樣思路就打開了。多角度分解例舉閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）杭州圖書館允許拾荒者、無業(yè)游民入館，讓他們在設有空調的書館內免費閱讀、看影視、上網、聽音樂。圖書館對他們的唯一要求，就是把手洗干凈再閱讀。這個做法已經堅持了十余年

28、。因此，杭州圖書館被稱贊為“史上最溫暖的圖書館”。曾有讀者對身邊的流浪讀者散發(fā)異味而感到不滿，無法接受，說允許他們進圖書館是對其他人的不尊重。對此，館長回答，我無權拒絕他們入內讀書，您如覺不便可更換座位，或者選擇離開。對于以上事情，你怎么看？請將你的看法寫一篇評論。要求綜合材料內容及含義，體現你的思考。選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。第一次分解：多角度立意分解。知識面前人人平等;弱勢群體的權利也需要尊重;社會呼喚人文關懷;公共服務應惠及全民;溫暖的寬容。第二次分解：分論點分解。以溫暖的寬容為題，考生可以圍繞這個立意，在說理層次上采用分論點并列式寫法，從而將道理分析得既有層次又很透辟！【例文展示】溫暖的寬容考生：李承林杭州圖書館允許拾荒者、無業(yè)游民入館享受相關服務，因此被譽為“史上最溫暖圖書館”，盡管有人對這種做法頗有微詞，但并不妨礙對此的贊美。這種溫暖，來源于寬容。溫暖的寬容，本質上是一種平等的尊重。人人生來平等，理應享受同等的權利，然而現實中，這些拾荒者、無業(yè)者構成的“弱勢群體”卻受到旁人無情冷漠的歧視。杭州圖書館將最起碼的尊重給予了這些在生活中飽受苦難的人，讓他們在生活的艱辛與風霜之余，還能坐擁一小片書香，安寧的陶冶身