3--56彩色的翅膀

1、彩色的翅膀預(yù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案一 內(nèi)容簡介課文通過寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。二、知識鏈接寶石島 又名西沙群島，是中國南海諸島中四大群島之一。這片大大小小的珊瑚島嶼群漂浮在50多平方公里的海域上，猶如朵朵星蓮、顆顆珍珠，其中，永興島是最大的島嶼。插敘 插敘就是根據(jù)表達(dá)的需要，插入與中心有關(guān)的內(nèi)容，待插入的部分結(jié)束后再繼續(xù)原來的記敘的敘述方法。插敘可以幫助展開情節(jié)，突出人物品質(zhì)，豐富文章的內(nèi)容。三、 預(yù)習(xí)目標(biāo)1用較快的速度默讀課文，通過獨立思考和小組合作，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱

2、苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。2揣摩重點語句，領(lǐng)會關(guān)鍵詞句對表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用四、 自主學(xué)習(xí)1、填上適當(dāng)?shù)脑~語。 ( )的氣氛( )的樣子( )的光芒 ( )的晚會( )的小島( )的翅膀 2、選詞填空。 .激烈熱烈猛烈 （1）戰(zhàn)士們的心在（）地跳動，恨不得一下子飛過去。 （2）在我軍的（）攻擊下，敵軍再抵抗也是無用的。 .改進(jìn)改正改善改變 （1）有錯誤，（）了，就是好孩子。 （2）我們要不斷（）自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。 （3）近幾年來，人民生活水平有了明顯（)。 （4）我們?nèi)擞米约旱牡闹腔酆碗p手，去（）家鄉(xiāng)落后的面貌。五、 合作探究 問

3、題一：“我”為什么稱這個晚會為“特別的晚會”？_問題二：戰(zhàn)士們是怎樣品嘗西瓜的，從他們品嘗西瓜的舉動中，你體會到了什么？_問題三： 你怎么理解課文的最后一句話？ _ 問題四：去掉“西瓜不平凡的來歷”這一部分，課文仍然通順、完整，為什么還要寫這一部分呢？_問題五：“彩色的翅膀”指的是什么？為什么用“彩色的翅膀”做題目？_六、各小組組長檢查對子預(yù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。七、教師在各小組學(xué)習(xí)小組巡回指導(dǎo)八、各學(xué)習(xí)小組“對子”互相檢查并補(bǔ)充筆記。九、教師匯集各學(xué)習(xí)小組預(yù)習(xí)的情況并生成新的目標(biāo)。 彩色的翅膀展示課導(dǎo)學(xué)案一、 展示目標(biāo)1 抓住那些表情達(dá)意的關(guān)鍵詞句，體會海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚

4、品德，激發(fā)熱愛祖國的思想感情。2 揣摩重點語句，領(lǐng)會關(guān)鍵詞句對表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用二、分派任務(wù)第一組1、我會用一句話概括文章內(nèi)容。2、我會劃分段落層次并會總結(jié)段意。第二組1、 小高為什么把昆蟲帶往寶石島？2、 小高的心愿能實現(xiàn)嗎？是從哪里知道的？3、戰(zhàn)士們是怎樣品嘗西瓜的，從他們品嘗西瓜的舉動中，你體會到了什么？第三組1、去掉“西瓜不平凡的來歷”這一部分，課文仍然通順、完整，為什么還要寫這一部分呢？2、“彩色的翅膀”指的是什么？為什么用“彩色的翅膀”做題目？三、學(xué)生交流。四、學(xué)生展示。 五、教師點評歸納。六、測評達(dá)標(biāo)。1、給多音字先加聲調(diào)再組詞。悶 men ( ) men ( ) 結(jié) jie( ) jie ( ) 2改句子。我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)?？隙ň洌篲3、根據(jù)詞義寫詞語。水落下去，石頭自然就會顯露出來。比喻事情真相大白。（ ）安定地生活，愉快地勞動。 （ ）4、課文鏈接 A 、站長把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤里，送到每一個戰(zhàn)士跟前。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的心田。 把描寫戰(zhàn)士動作的詞語寫下來，從中你體會到什么？_ “好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的心田?！边@句話中的“甘泉”指_B、“他笑嘻嘻地說：我就不相信，這些小精靈會不愛我