版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元測(cè)試題(修訂)

1、六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元測(cè)試題班級(jí)： 姓名： 一、填空題（每空1分，共23分）1、像開(kāi)瓶器那樣能繞著一個(gè)固定支點(diǎn)將物體撬起的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做_ _。杠桿上用力的點(diǎn)叫做_；承受重物的點(diǎn)叫做_；起支撐作用的點(diǎn)叫做_。 杠桿省力與否與杠桿的三個(gè)點(diǎn)的位置有關(guān)，當(dāng)用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)是_；當(dāng)用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)是_。2、像螺絲刀那樣，由較大的“輪”和較小的“軸”組合起來(lái)的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做_ _，我們生活當(dāng)中很多地方都應(yīng)用了輪軸原理，如_、_、_、_。3、像旗桿頂部的輪子一樣，固定在支架上不隨重物移動(dòng)的輪子叫做_ _，它的作用是_；可以隨重物一起移動(dòng)的滑輪叫做_，它的作用

2、是_；把定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起，就構(gòu)成了_，滑輪組既能_又能_ _。4、_、_、_等都是運(yùn)用斜面原理。5、自行車上應(yīng)用了許許多多的簡(jiǎn)單機(jī)械原理，如龍頭、踏腳板與齒輪、大齒輪與小齒輪運(yùn)用了_的原理，剎車運(yùn)用了_的原理。二、我的選擇（每小題2分，共20分）1、杠桿工作時(shí)，是圍繞 ( ) 轉(zhuǎn)動(dòng)的。A阻力點(diǎn) B用力點(diǎn) C支點(diǎn) 2升國(guó)旗時(shí)，用到了 ( )。A定滑輪 B動(dòng)滑輪 C滑輪組 3、自行車把是一個(gè)簡(jiǎn)單機(jī)械，它是 （ ）A斜面 B 輪軸 C、杠桿4、能省力又能改變用力方向的是下面中的哪一類滑輪。( )A、定滑輪 B、動(dòng)滑輪 C、滑輪組5、當(dāng)支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離_支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí),省力。A大于 B

3、 小于 C、 等于6、用大齒輪帶動(dòng)小齒輪，可以使轉(zhuǎn)動(dòng)速度 （ ）A變快 B 變慢 C、 不變7、不省力也不費(fèi)力的機(jī)械是 （ ）A動(dòng)滑輪 B定滑輪 C、滑輪組8、“秤砣雖小，能壓千斤”這句話，反映的是（ ）的原理。A杠桿 B輪軸 C、滑輪9、螺絲釘是屬于（ ）的運(yùn)用。A杠桿 B 輪軸 C、 斜面10、取釘子比較省力的工具是用 （ ）A羊角錘 B螺絲刀 C、小刀三、 我的判斷（對(duì)的打，錯(cuò)的打×每小題2分，共20分）1、 能繞著一個(gè)固定的支點(diǎn)將物體撬起的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做杠桿 （ ）2、 定滑輪不省力但可以改變用力的方向；動(dòng)滑輪省力。 ( )3、自行車上組合應(yīng)用了許多簡(jiǎn)單機(jī)械，是一種比較方便的交

4、通工具。( )5、機(jī)械有省力、方便等作用。 ( )6、剪子、起釘錘等工具，外形與撬棍不同，因此不屬于杠桿。 ( ) 7、滑輪組的組數(shù)越多，就越省力。 （ ）8、從斜面上拉物體比直接把物體垂直提上去省力。 （ ）9、用鑷子夾東西很方便，所以鑷子是省力的杠桿。 （ ）10使用杠桿時(shí)，不一定省力。 ( ) 四、科學(xué)探究（20分）1、用一根繩子把幾個(gè)鉤碼系在螺絲刀的刀桿上，轉(zhuǎn)動(dòng)刀柄，將鉤碼吊起；再把這個(gè)幾個(gè)鉤碼系在刀柄上，轉(zhuǎn)動(dòng)刀桿，將鉤碼提起。我的發(fā)現(xiàn)：我的問(wèn)題：我手握螺絲刀的刀柄向左轉(zhuǎn)，有同學(xué)能握住螺絲刀的刀桿向右轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝我嗎？為什么？2、我這樣研究定滑輪的作用（1）、我用的材料：（2）、我的研究步驟：（3）、我發(fā)現(xiàn)：（4）、我的研究結(jié)果：五、 我的認(rèn)識(shí)。（7分）1、下圖里長(zhǎng)方形的重物為1000克，？處要掛（ ）克的重物，才能使滑輪組平衡？2、要讓下面的杠桿平衡，我們可以在右邊的第（ ）格掛上（