初中部教研工作計(jì)劃

1、標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-888編號(hào)：_初中部教研工作計(jì)劃編輯：_日期：_單位：_初中部教研工作計(jì)劃用戶指南：該計(jì)劃資料適用于為明確的目標(biāo)或目的，在特定的時(shí)間、預(yù)算、資源條件下，依據(jù)規(guī)范完成，并把完成時(shí)所達(dá)到的有形或無形的效果記錄，形成經(jīng)驗(yàn)或者總結(jié)，使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方案提供參考?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。一、指導(dǎo)思想初中部本學(xué)期圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作，以“精準(zhǔn)教學(xué)”為核心，繼續(xù)圍繞“抓課程、抓課堂、抓評(píng)價(jià)”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，抓常規(guī)教學(xué)以推進(jìn)新課程實(shí)施為重點(diǎn)，以教學(xué)研討為載體，以課題研究為先導(dǎo)，求真務(wù)實(shí)，努力改

2、進(jìn)教學(xué)方式，繼續(xù)創(chuàng)建“5×5”新課堂品牌教學(xué)，打造高效課堂。二、工作目標(biāo)1、以研促教，研究課堂教學(xué)。全面提高教師業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教科研服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師的意識(shí)，努力構(gòu)建一支“雙業(yè)”型教師。2、注重學(xué)科帶頭人建設(shè)，培養(yǎng)名師群體，帶動(dòng)青年教師迅速成長。3、樹立團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)敬業(yè)又精業(yè)的專業(yè)教師隊(duì)伍，選樹優(yōu)秀教研組、備課組。三、工作重點(diǎn)1、強(qiáng)力推進(jìn)“5×5”高效課堂，堅(jiān)守以前，取得的成績，構(gòu)建與之相匹配的新的教研模式，讓“5×5”課堂成為初中常態(tài)課堂，更要成為學(xué)校的品牌課堂。扎實(shí)推進(jìn)“5×5”教學(xué)工作，落實(shí)精準(zhǔn)教學(xué)思想，繼續(xù)打造高效課堂。使課堂能夠解決教育教

3、學(xué)實(shí)際問題。2、備課組活動(dòng)重實(shí)效，抓實(shí)備課組的集體備課活動(dòng)，研究5分鐘課堂檢測。抓好備課組長的隊(duì)伍建設(shè)。 通過集體備課，嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的對(duì)待預(yù)學(xué)單的編寫和周檢測試卷，復(fù)習(xí)試卷的編寫，把教師的智慧和力量都統(tǒng)一到提高授課質(zhì)量，提高業(yè)務(wù)水平的思路上來。3、發(fā)揮中老年教師的骨干力量，搞好傳幫帶作用，結(jié)師徒對(duì)子，培養(yǎng)和提高青年教師的綜合素質(zhì)，為青年教師的成長搭建平臺(tái)，使之成為教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。4、抓好教研組聽課、評(píng)課和抓實(shí)平常課的教學(xué)。5、認(rèn)真研究中考變化趨勢，使備考方向明確，少走彎路，重點(diǎn)突出，全力以赴迎接中考。四、具體工作1、深化“5×5”新課堂教學(xué)，結(jié)合不同年級(jí)、不同學(xué)科的特點(diǎn)形成各年級(jí)、各

4、學(xué)科的特色。開展“5× 5”新課堂系列活動(dòng)，爭取通過省級(jí)課題立項(xiàng)。（1）繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行“5×5”新課堂培訓(xùn)，深刻理解“5×5”新課堂的內(nèi)涵。不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實(shí)施過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑，使“5×5”新課堂向更好更新的方向發(fā)展。（2）深入研究，以學(xué)科和年級(jí)為單位的“5×5”新課堂二級(jí)課題，進(jìn)一步深化“5×5”新課堂的教學(xué)與研究。在初一年級(jí)、初二年級(jí)集體備課中根據(jù)各學(xué)科不不特點(diǎn)不斷完善和修訂預(yù)學(xué)單，使預(yù)學(xué)單在教學(xué)中更有針對(duì)性，使之更切合教學(xué)實(shí)際。（3）研究課堂教學(xué)的核心問題： 預(yù)設(shè) 評(píng)價(jià) 檢測，提高教學(xué)精準(zhǔn)度

5、，解決課堂的主要問題。在以往實(shí)施過程中小組學(xué)習(xí)過程中存在的問題，以及檢測中存在的問題加以整改。（4）召開“5×5”新課堂研討會(huì)。本學(xué)期第十二周，在初一年級(jí)和初二年級(jí)召開“5×5”新課堂研討會(huì)，通過教師之間相互交流，相互借鑒在實(shí)施過程中好的方法，切身體會(huì)改進(jìn)存在的問題，使之共同進(jìn)步、共同提高。使每位教師結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（5）開展“5×5”新課堂匯報(bào)課活動(dòng)。本學(xué)期第十三周，初中部開展“5×5”新課堂匯報(bào)課活動(dòng)，參與學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語。對(duì)課改形勢下新的授課模式進(jìn)行階段性檢驗(yàn)，使“5×5”新課堂更具學(xué)科特點(diǎn)。在實(shí)踐中使

6、實(shí)施方案不斷完善，從而達(dá)到深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大知名度，創(chuàng)品牌的目的。（6）開展以“5×5”新課堂教學(xué)模式的系列化，專題化的理論學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，講座和研討活動(dòng)。利用案例分析、教學(xué)講壇、座談會(huì)等進(jìn)一步強(qiáng)化教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；除了部里集體學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以外，各教研組要在開學(xué)除訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好主持人、主講人，并做好學(xué)習(xí)筆記。（7）總結(jié)階段性成果將“5×5”新課堂課題研究小組在研究過程中的一些收獲，發(fā)現(xiàn)和遇到的問題，以及教師在實(shí)施過程中針對(duì)某一方面、某一環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)、感悟和困惑積累裝訂成冊，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與全體教師分享。2、加大教師培養(yǎng)力度，早出人才。強(qiáng)化教師隊(duì)伍的專業(yè)化，敬業(yè)

7、和精業(yè)精神，積級(jí)培養(yǎng)名師和骨干教師。 實(shí)施名師工程。通過理論和實(shí)踐，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)、切實(shí)提高他們的理論水平和業(yè)務(wù)能力，盡快把他們培養(yǎng)成一批市、中心學(xué)科教學(xué)帶頭人和教學(xué)能手。3、以教研、課題促青年教師成長結(jié)合寒假對(duì)三年以下的青年教師布置的教學(xué)體會(huì)，3月中旬召開青年教師成長交流會(huì)。對(duì)青年教師提出不同的要求，不同的工作目標(biāo)。通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，幫助青年教師成長，并接受吸納年輕教師做課題研究工作。要求任課三年以下的教師積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)提高自身素養(yǎng)，不斷提高自己的專業(yè)化水平，早日成為合格的教師。把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、精細(xì)化、人文化的教研組。4、抓教

8、研組教研活動(dòng)（1）充分發(fā)揮教研組的教研、指導(dǎo)作用。抓好教研組、備課組工作，集體備課工作抓實(shí)，不流于形式。通過教研組活動(dòng)中的聽課、評(píng)課，到名校觀摩學(xué)習(xí)等提高初中部教師的教育教學(xué)水平。通過集體備課，共同縞寫預(yù)學(xué)單提高教師相互合作，共同交流的集體觀念。本學(xué)期要求教研組長聽課30節(jié)，備課組長聽課20節(jié)，工作三年以上教師聽課15節(jié)，新教師聽課30節(jié)?；ハ嘀g多學(xué)習(xí)、多聽評(píng)課，教研組評(píng)課強(qiáng)化一分為二的觀點(diǎn)，對(duì)授課者的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)教研、教學(xué)工作。教研組長帶頭聽常規(guī)課，抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起，提高課堂教學(xué)的有效性。(2）每月檢查一次教研活動(dòng)記錄、備課組活動(dòng)記錄、聽課記錄、教

9、案等，并做好檢查記錄及綜合評(píng)價(jià)意見。5、完善評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)師生發(fā)展。建立以教師自評(píng)為主，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長共同參與的評(píng)價(jià)制度，通過學(xué)生最滿意教師問卷調(diào)查、家長座談、教師自評(píng)、教研組簽定、部里綜合評(píng)價(jià)等形式全方位、多角度發(fā)展性地評(píng)價(jià)每一位教師，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平，進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)制度。6、樹立典型，以典型帶動(dòng)教師成長。以身邊的典型為例，利用網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議，大力弘揚(yáng)他們愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重家長、為人師表的職業(yè)道德規(guī)范，大力弘揚(yáng)他們遵章守紀(jì)、無私奉獻(xiàn)的清風(fēng)正氣。帶動(dòng)身邊教師樹立遠(yuǎn)大職業(yè)理想，立足崗位多做貢獻(xiàn)，快速成長。附：XXXX下學(xué)期教研工作安排時(shí)間周次主要

10、工作安排第一周3.13.21、開學(xué)初驗(yàn)收考試第二周3.53.91、各教研組安排落實(shí)工作計(jì)劃第三周3.12­­3.161、中考誓師大會(huì)2、青年教師成長交流會(huì)第四周3.19­3.231、集體備課第五周3.26­3.301、組內(nèi)公開課第六周4.24.61、月考2、檢查教案、聽課筆記、教研組備課組活動(dòng)記錄第七周4.94.131、月考質(zhì)量分析會(huì)2、集體備課第八周4.164.201、組內(nèi)公開課第九周4.234.271、初四中心統(tǒng)一考試第十周4.305.41、期中考試第十一周5.75.111、質(zhì)量分析2、集體備課3、安排教師外出學(xué)習(xí)第十二周5.145.181、“5×5”新課堂研討會(huì)2、檢查教案、聽課筆記、教研組備課組活動(dòng)記錄第十三周5.215.251、初四第一次模擬考試2、“5×5”新課堂匯報(bào)課第十四周5.286.11、教研組長負(fù)責(zé)安排第xx周6.46.81、集體備課2、中考動(dòng)員會(huì)第十六周6.116.151、初四第二次模擬考試2、組內(nèi)公開課