《認一認1》教學設計 教案教學設計

1、?認一認1?教學設計 教案教學設計一、教學目的1、通過對圖的觀察，讓學生理解16個漢字所對應的意思，并區(qū)分漢字的形?？梢灾笀D說字同時能指字說圖。設計連一連讓學生選一選。2、通過示范，找朋友讓學生理解漢字筆畫的點、橫和豎，讓學生從十六個漢字中找出點、橫和豎，并知道書寫。初步理解漢字的筆畫。二、教學重難點教學重點：認清16個漢字的形，能據圖說字，據字說圖。以分清漢字的字形，做到隨意指認，并正確朗讀，尤其手水舌山石翹舌音。人金前鼻音。教學難點：能脫離圖片認識字形讀準字音。同時學會點、橫和豎的筆畫寫法。三、教學準備1、教學光盤2、教學掛圖3、PPT連連字與圖四、板書設計1、橫和豎的范寫五、作業(yè)設計一、

2、導入小朋友們，喜歡讀故事書嗎？我們讀書的時候除了插圖還有什么幫助我們讀故事呢？漢字，文字對，我們只有認識了漢字才可以讀更多的故事。二、圖片導入一人口手足1、人小朋友，你們看這是什么。先出示圖，對這是人，你們看這里的人字與圖有什么相似的地方兩個小朋友一起，這就是人可讓小朋友表演。跟讀，指名讀。注意是前鼻音。學生未學過，這里可以范讀兩個音讓學生區(qū)分2、口這是什么，嘴巴對嘴巴又叫口，小朋友們跟教師讀，口。指名讀。3、手教師知道。我們班的小朋友在上幼兒園的時候就已經認識很多生字了，看圖，誰來讀讀這個字，翹舌音，范讀平舌和翹舌音幫助學生區(qū)分4、足讓學生試讀，并糾正，強調平舌音5、開火車讓學生練讀四個字。

3、隨機指齊讀二舌牙耳目1、舌就是舌頭的舌，注意是翹舌音，指名讀齊讀3、牙牙齒的牙，我們生活中還有那些地方用到這個字牙醫(yī)牙疼蛀牙跟讀，齊讀。4、耳誰會讀，耳朵的耳，5、目誰會讀，誰知道目是什么意思眼睛跟讀，齊讀6、分小組讀舌牙耳目7、小朋友這八個字都是跟什么有關呢人對，那么指到圖你能說出字嗎？指名說，齊說去掉圖你還認識它們嗎指名說，齊說三金木水火山石田土1、金圖與字結合，金，前鼻音，生活中哪些地方你看到或聽到這個字金戒指，金色2、木這個字怎么讀呢，指名讀，齊讀，你生活中哪些地方看到與木相關的東西呢鉛筆，桌子4、水水，誰會讀。齊讀5、火誰會讀，指名讀，齊讀6、山，石圖上畫的什么，翹舌音，山，山上有什么對石頭，就是石，齊讀，分小組讀7、田土圖上畫的什么。田里有什么指名讀，齊讀8，齊讀，后八個字，隨機指讀，開火車讀。8、將四組字分小組讀。，開火車讀，齊讀。最后隱藏圖片隨機指讀四筆畫點橫和豎的學習1、小朋友們，這些漢字都是由筆畫組成的，齊讀筆畫，如今教師交大家兩個筆畫，橫起筆稍頓豎要直向下教師范寫，學生書空。點，就是起筆稍頓。2、田字格介紹，就是有田字虛線，正確在田字格