《觸摸春天》教學設(shè)計 8

1、?觸摸春天?教學設(shè)計 8【教學目的】、學會生字新詞。、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞句。、理解含義深化的句子，揣摩其中蘊含的道理。、體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)注，懂得熱愛生活，珍愛生命?！窘虒W重難點】怎樣引導學生從盲童的角度，體會小女孩安靜對生命的熱愛和對美妙生活的渴望，是本課教學的難點，因為學生缺少體驗。教學重點是讓學生體會課文中的優(yōu)美語句所表達的情感，可以結(jié)合考慮練習題重點來體會。【教學過程】一、導入、同學們，你們喜歡春天嗎？誰能用一個四字詞語描繪一下心目中的春天？從同學們的描繪中，可以知道大家大多是用視覺來感受這迷人的春光的。同學們是否想過

2、，那些失明的盲人心中的春天又會是怎樣的呢？他們是用什么方式去感受春天的呢？今天，讓我們一起走進盲童安靜的世界。、齊讀課題。二、復(fù)習課文，導入、檢查生詞：學習課文之前，我們復(fù)習一些生詞。、說說文章寫了一個什么故事？三、品讀課文，整體感知、看課件，談?wù)剬γね察o的印象。你感覺到安靜是個怎樣的孩子、作者寫安靜的故事，是想告訴我們一個什么的道理？請快速流覽課文，用_ 畫出來。、自主學習：師：盲童安靜憑著那神奇的靈性創(chuàng)造了奇跡，這奇跡震撼了作者。請同學們默讀課文，找一找，安靜創(chuàng)造了哪些奇跡，用_把句子畫出來，并在感受深化的句子旁邊寫自己的感受。、小組交流：讀句子、說體會。、品讀句子，交流體會： 請同學們

3、讀一讀感受深化的句子，然后說說自己的體會。 指導朗讀句子。 發(fā)揮想象： 請同學們起立閉上眼睛，讓我們再次走進安靜的內(nèi)心世界。配樂范讀當安靜攏住蝴蝶時，心情是怎樣的？心里又是怎樣想的？小結(jié)：蝴蝶被安靜神奇的靈性所懾服，我們也被安靜多姿多彩的內(nèi)心世界所震撼。請同學們再次有感情地朗讀課文。 當安靜張開手指，放飛蝴蝶，仰頭張望時，心里又是怎樣想的？、在這個清香裊裊的早晨，失明的安靜就是用這樣觸摸的方式去感受美妙的春光，而作者也從安靜的身上觸摸到一種從未有過的生命力，感悟到人生的真諦。出示中心句子、同學們，通過安靜的故事，你們是怎樣理解這個句子？四、總結(jié)收獲，升華情感小結(jié)：得意的小姑娘安靜雖然無法用眼睛看見多姿多彩的春天，卻可以用心靈觸摸到。著名的盲人作家海倫.凱勒曾說：世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實的，那就是用心去看這個世界。五、布置作業(yè)，課下延伸、課后閱讀海倫.凱勒