《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)2第一課時(shí)

1、?觀潮?教學(xué)設(shè)計(jì)2第一課時(shí)【教學(xué)目的】、理解錢塘江大潮的壯麗與宏偉，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的感情。、在文中學(xué)會(huì)生詞，理解重點(diǎn)句子的含義，并能積累和運(yùn)用。、學(xué)習(xí)有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物的習(xí)慣。、有感情的朗讀課文，能背誦、自然段。【教學(xué)重、難點(diǎn)】、課文、自然段內(nèi)容的理解和感悟；、學(xué)習(xí)有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)課時(shí)】課時(shí)。【教學(xué)過程】第一課時(shí)課前準(zhǔn)備鼓勵(lì)學(xué)生在課前查閱有關(guān)潮汐、潮汛的資料，理解錢塘江大潮形成的原因。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，提醒課題今天，我們一起學(xué)習(xí)：?觀潮?。課文寫的是哪兒的潮？錢塘江在我國(guó)的浙江省，那里的大潮自古以來被稱為天下奇觀

2、。板書：天下奇觀。區(qū)別：觀潮與天下奇觀的觀的意思，理解天下奇觀的含義。二、檢查預(yù)習(xí)，反響交流、檢查生字情況。、學(xué)生自由讀課文，一邊讀一邊想：作者先寫什么？再寫什么？最后寫什么？三、創(chuàng)設(shè)情景，整體感知觀看錄象。四、打破重點(diǎn)，朗讀感悟隨機(jī)板書、錢塘江大潮給你的總體印象是什么？、找出課文中描寫潮水景象的段落。、自由讀、自然段：你覺得那些描寫潮水的語(yǔ)句你特別喜歡，仔細(xì)體會(huì)，讀出你的感受。根據(jù)學(xué)生的需要，在讀中理解詞句，讀中感悟，讀后質(zhì)疑，合作學(xué)習(xí)、交流，尊重學(xué)生個(gè)別差異，讀出真情實(shí)感。 午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好似悶雷滾動(dòng)。你讀懂了什么？理解人聲鼎沸的含義，學(xué)學(xué)悶雷滾動(dòng)的聲音。 過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。表演人群沸騰的情景，剛剛這情景可以用什么詞來形容？人聲鼎沸。質(zhì)疑：你還有什么問題？ 再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。讀出壯觀的感受，分組比賽讀。 浪潮越來越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好似大地都被震得顫抖起來。學(xué)生個(gè)別讀理解感悟教師參與讀齊讀。五、合作討論，發(fā)現(xiàn)問題、找出表示順序的詞語(yǔ)。、課文從哪幾個(gè)方面寫潮水的特點(diǎn)的？按什