蘇教版政治八上知識(shí)點(diǎn)整理

1、八（上）知識(shí)點(diǎn)梳理八年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理八上政治的學(xué)習(xí)給我們的啟示：我們要培養(yǎng)好習(xí)慣。要自立，要保持樂觀的心態(tài)。要磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志。要孝敬父母和長輩，要學(xué)會(huì)與父母平等溝通，要調(diào)適“逆反”心理等。要了解、理解、尊敬老師。要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)人的人等。第一單元 自立自強(qiáng)第1課 好習(xí)慣受用一生要培養(yǎng)好習(xí)慣1.習(xí)慣的含義？ （是什么？）習(xí)慣是一種相對(duì)固定的行為模式，習(xí)慣有好習(xí)慣和壞習(xí)慣之分。注意點(diǎn)：A.習(xí)慣影響著人的身心健康。（ ）B.習(xí)慣有利于人的身心健康。（ × ）2.習(xí)慣的影響？ （為什么？） 習(xí)慣影響著人的身體健康； 習(xí)慣影響著人的思維發(fā)展； 習(xí)慣影響著人們的行為； 習(xí)慣不是小問題

2、，它反映著一個(gè)人的修養(yǎng)與素質(zhì)，在很大程度上決定著一個(gè)人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功與幸福。3.中學(xué)階段必須養(yǎng)成的好習(xí)慣：（一）有計(jì)劃消費(fèi)的習(xí)慣 （二）勤于勞動(dòng)的習(xí)慣 （三）節(jié)約時(shí)間的習(xí)慣4.培養(yǎng)好習(xí)慣的方法？ （怎么做？）必須有完善可行的計(jì)劃 必須要有實(shí)際行動(dòng) 必須有毅力 第2課 積極的生活態(tài)度要學(xué)會(huì)生活自理即自立，要保持樂觀的心態(tài)1. 生活自理包括兩方面的內(nèi)容：一方面要提高基本的生活自理能力，如做飯菜，洗衣服，整理房間，購物，乘車，待人接物，自我安全保護(hù)等；另一方面要提高自主安排和計(jì)劃生活的能力，如計(jì)劃和安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，生活作息時(shí)間，日?；顒?dòng)和開支等。2. 學(xué)會(huì)生活自理的

3、重要性是提高自身生存能力、競爭能力和自我發(fā)展能力的基礎(chǔ)。3.提高生活自理能力的基本方法： 克服依賴心理 掌握一些必要的生活技能（包括學(xué)習(xí)生活技能，家庭生活技能，社會(huì)生活技能） 尋找獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)4. 保持樂觀的心態(tài)的意義有利于看到生活中的希望和機(jī)遇；有利于身體健康。5. 怎樣培養(yǎng)樂觀的心態(tài)呢？ 首先要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的心態(tài)都是自己選擇的 要熱愛生活，善于從身邊尋找快樂 要正確看待生活中的不如意 要借助運(yùn)動(dòng)來保持健康 要學(xué)會(huì)“愛”別人，寬容別人6.目標(biāo)重要，行動(dòng)更重要。第3課 優(yōu)良的意志品質(zhì)要磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志1.意志是每個(gè)人都具有的，良好意志品質(zhì)的特征：自覺性，果斷性，堅(jiān)忍性，自制性。不良意志品質(zhì)的特

4、征：盲從性，動(dòng)搖性，寡斷性和沖動(dòng)性。2.意志的作用？意志是成人、成才、成學(xué)、成業(yè)的關(guān)鍵，無論從事什么活動(dòng)，沒有良好的意志品質(zhì)，都是難以成功的；堅(jiān)強(qiáng)的意志能充分激發(fā)人的潛能。堅(jiān)強(qiáng)意志是行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服困難，獲得成功的必要條件。對(duì)于初中生來說，意義還有：（初中生磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的原因 八上p.33）初中生處于人格塑造的最佳時(shí)期，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志不僅關(guān)系到學(xué)生能否正確處理自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活問題，使自己平安度過青春期；關(guān)系到自己的健康發(fā)展；有利于成年時(shí)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)與我完善。3怎樣磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志？從小事做起，持之以恒，是磨練意志的好方法。主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中鍛煉意志品質(zhì)。要做自己不感興趣卻有長

5、遠(yuǎn)意義的事。制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。第二單元 親近師長第4課 人不能選擇父母我們要孝敬父母和長輩1.體會(huì)父母為撫養(yǎng)我們付出的辛勞，懂得孝敬父母的理由?父母之愛是人世間最偉大的愛，因?yàn)檫@種愛能包容一切，能撼天動(dòng)地。父母賦予我們生命，撫養(yǎng)我們成長，還塑造了我們的靈魂。 “孝”是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。 孝敬父母也是社會(huì)主義道德規(guī)范的組成部分。孝是做人的根本，是對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)尊敬、贍養(yǎng)父母更是我國法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)。如果不孝敬父母，不僅要受到道德的譴責(zé)，還要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。2.我們應(yīng)怎樣孝敬父母？孝敬父母長輩，就是要求子女對(duì)父母長輩履行應(yīng)盡的義務(wù)，包括物質(zhì)上的贍養(yǎng)，也包括精神上安慰和生

6、活上體貼父母等。孝敬父母表現(xiàn)在我們平時(shí)的一言一行之中。生活上：父母生病時(shí)，要悉心照顧，好好伺候；努力減輕父母經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不向父母提過分的要求；幫助父母做力所能及的事；學(xué)習(xí)上：努力學(xué)習(xí)，報(bào)答父母；精神上：父母遇到煩惱時(shí)，主動(dòng)為父母分憂解難；主動(dòng)與父母溝通交流等。第課 與父母平等溝通我們要學(xué)會(huì)與父母平等溝通，要調(diào)適“逆反心理”1. “代溝” 八上 p.52（1） “代溝”的存在是正常的。（2） “代溝”產(chǎn)生的原因：隨著自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，子女和父母的想法出現(xiàn)了一些偏差。（3）跨越“代溝”的方法？P.53主動(dòng)與父母溝通【最好的方式】。學(xué)會(huì)控制自己的情緒、尊重父母。學(xué)會(huì)換位思考、理解父母等。2.“

7、逆反心理” p.55（1）具有抵觸、不順從的心理狀態(tài)，這就是“逆反心理”，“逆反心理”幾乎人人都有，在中學(xué)生身上表現(xiàn)得較明顯。（2） “逆反心理”產(chǎn)生的原因？子女：獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)的增強(qiáng)；不能正確理解父母的高期待、嚴(yán)要求；不懂得尊重、理解和體貼父母；不能很好的控制情緒，容易沖動(dòng)。父母：教育子女的方式和態(tài)度不妥；對(duì)子女的期待過高，要求過嚴(yán)。其存在的危害： 對(duì)自己：對(duì)身心健康也極為不利，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。 對(duì)家庭：影響家庭關(guān)系的和諧和幸福，嚴(yán)重者甚至導(dǎo)致家庭分裂。 對(duì)社會(huì)：產(chǎn)生消極、冷漠的情緒，對(duì)社會(huì)的正面宣傳不認(rèn)同、不信任,甚至還有可能導(dǎo)致違法犯罪。 對(duì)其他方面：導(dǎo)致同學(xué)之間、師生之間、親

8、友之間的關(guān)系緊張，不利于建立和諧的人際關(guān)系。（3）如何調(diào)適“逆反心理” ？要努力培養(yǎng)發(fā)散思維，從多方面考慮問題；提高文化修養(yǎng)，提高心理適應(yīng)能力；做到理智多于情感，就能拓寬思路，從偏執(zhí)中解脫出來；理解父母。體諒父母“望子成龍”的良苦用心，體會(huì)他們言語行為的真實(shí)動(dòng)機(jī)；學(xué)會(huì)自我控制，把握自我，保持情緒平穩(wěn)；學(xué)會(huì)換位思考，站在父母、他人的角度去思考問題等。3.怎樣正確處理與父母的關(guān)系，學(xué)會(huì)與父母平等溝通，構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系？要孝敬父母，做到尊敬、關(guān)愛、理解父母。要主動(dòng)與父母溝通，努力跨越代溝。要克服逆反心理，把父母作為我們成長中的良師益友。與父母發(fā)生矛盾時(shí)，要做到有話好好說，善于克制自己的情緒。第6課

9、 換個(gè)眼光看老師正確對(duì)待教師的表揚(yáng)與批評(píng)，培養(yǎng)尊師、敬師的情感1.了解老師：人類文明最直接、最集中的傳遞途徑：學(xué)校師生之間的傳遞。 教師工作的職責(zé)：教書育人。 教師工作最大的特點(diǎn)：每天和天真純潔的學(xué)生交往。 教師聞道在先，學(xué)有專攻，且受過專門訓(xùn)練，受社會(huì)委托承擔(dān)著教書育人的責(zé)任。教師工作是一種特殊的勞動(dòng)，更是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。2.理解老師： （1）要知道“金無足赤，人無完人”；（2）老師也是普通人，工作也可能有失誤 ；（3）學(xué)會(huì)冷靜思考，通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾。比如：根據(jù)當(dāng)時(shí)情況，向老師解釋，說明情況；以書面形式把自己的想法表達(dá)出來；不能不分場合與老師頂撞；不能對(duì)老

10、師不理不睬，背后議論老師；不能對(duì)老師產(chǎn)生嫉恨心理，更不能采取消極態(tài)度與老師對(duì)抗。3.我們?cè)鯓訉?duì)待老師的批評(píng)與表揚(yáng)？p.70（1）我們不僅要經(jīng)得起老師的表揚(yáng)，還要能承受得住老師的批評(píng)。（2）表揚(yáng)與批評(píng)是老師經(jīng)常使用的教育手段，也是老師對(duì)學(xué)生的一種關(guān)心和愛護(hù)，更是老師應(yīng)盡的責(zé)任。（3）受到表揚(yáng)不要頭腦發(fā)熱，要找出差距，繼續(xù)努力；受到批評(píng)不要耿耿于懷，要虛心接受，有錯(cuò)即改；（4）因此，我們要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，【該觀點(diǎn)易出現(xiàn)在問答題要點(diǎn)里】讓表揚(yáng)與批評(píng)成為我們與老師進(jìn)行有效溝通、增進(jìn)感情和不斷進(jìn)步的動(dòng)力；讓表揚(yáng)與批評(píng)伴隨我們健康成長！4.為什么要尊敬老師？P7174（1）在一定意義上，教師是文

11、明的使者，向他們表達(dá)敬意，就是給予文明應(yīng)有的尊嚴(yán)；（2）“尊師重教”作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它不但是美德，也是社會(huì)的行為規(guī)范。尊師重教是一個(gè)社會(huì)文明的標(biāo)志。（3）尊敬老師，是法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)。（4）尊敬老師也是構(gòu)建互相教育、互相感染、教學(xué)相長的新型師生關(guān)系的需要；（5）教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化，為振興中華培養(yǎng)人才、提高民族素質(zhì)的重任。5.作為中學(xué)生，你認(rèn)為尊敬老師應(yīng)該如何做? P72（1）尊重老師的勞動(dòng)，虛心聽取老師的教導(dǎo)；（2）尊敬老師，對(duì)老師要有禮貌；（3）好好學(xué)習(xí)，以好的成績報(bào)答老師；（4）理解老師，多想想老師的困難與苦衷；（5）正確處理與老師的矛盾，建立良好的師生關(guān)系。第三單

12、元 學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)第7課 行為與后果要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)1.行為與后果的關(guān)系？p.7879 行為都會(huì)產(chǎn)生一定的后果，作為的行為會(huì)產(chǎn)生一定的后果，不作為的行為也會(huì)產(chǎn)生一定的后果；行為與后果具有一致性，有行為就會(huì)有后果，某種后果一定是由某些行為引起的-；不僅個(gè)人的行為產(chǎn)生一定后果,一個(gè)集體、一個(gè)國家的任何一個(gè)行為也都會(huì)產(chǎn)生一定的后果。2.不承擔(dān)責(zé)任的后果？P.82對(duì)自己：不承擔(dān)責(zé)任會(huì)給自己帶來不利影響（如：得不到人們的信任，不利于自己的成長等）。對(duì)他人和社會(huì)：會(huì)有損他人和社會(huì)的利益；從而受到人們的譴責(zé)甚至法律的懲罰等。3.如何對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) ？p.8486對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就必須在行為前對(duì)行為進(jìn)行預(yù)見與

13、選擇 。對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，行為中應(yīng)自律與自控。對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，集中體現(xiàn)在對(duì)行為后果的自省及自覺承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任上。第8課 有肩就得挑擔(dān)子1. 成人的基本標(biāo)志是具有責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力。2. 為什么要承擔(dān)責(zé)任？或有肩為什么就得挑擔(dān)子？承擔(dān)責(zé)任是法律的要求；承擔(dān)責(zé)任是道德的要求，責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人道德修養(yǎng)的重要組成部分。責(zé)任意識(shí)要求公民個(gè)人自覺履行對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，并勇于為自己的行為負(fù)責(zé)。履行責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)越高，其人生價(jià)值就可能越大。承擔(dān)責(zé)任是國家和社會(huì)的要求，樹立高度責(zé)任感，即對(duì)國家與社會(huì)的高度責(zé)任感，既能給我們以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助我們不斷修正前進(jìn)的方向，有效地抗拒不良的誘惑

14、。3. 理解“責(zé)任既是負(fù)擔(dān)，也是我們成人的動(dòng)力”p.91（1）責(zé)任是負(fù)擔(dān)。因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任意味著付出（如：時(shí)間、體力、精力、金錢、健康甚至生命等）；承擔(dān)一份責(zé)任就可能放棄一些享受等。（2）責(zé)任是動(dòng)力。因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任，我們就會(huì)加倍努力，可以增長才干；承擔(dān)責(zé)任可增強(qiáng)我們克服困難的意志；可以贏得別人的尊重；獲得社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù)等。4.承擔(dān)責(zé)任的意義？（1）對(duì)個(gè)人：有利于激勵(lì)自己充分發(fā)揮潛能，促進(jìn)自身發(fā)展；有利于贏得別人的信任、幫助，獲得自尊和自信；有利于增長才干，獲得社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù)。 （2）對(duì)社會(huì)：有利于建立良好的人際關(guān)系；有利于建立穩(wěn)定、和諧的社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)的文明、進(jìn)步與發(fā)展。5.責(zé)任的來源？p.

15、94 責(zé)任來源于道德、法律、習(xí)俗、養(yǎng)育、職業(yè)、承諾、公民原則、分配的任務(wù)等。一些責(zé)任可能只有一個(gè)來源，一些責(zé)任則可能有兩個(gè)或兩個(gè)以上的來源。不同責(zé)任具有不同來源?！纠纭孔优⒕锤改福@一責(zé)任來源于養(yǎng)育、道德、法律等；【又如】學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，這一責(zé)任來源于公民原則、法律、學(xué)生的身份（學(xué)生的主要任務(wù)：學(xué)習(xí)）6.作為公民、居民、子女、中學(xué)生分別應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？【注：一個(gè)人可以同時(shí)具有多種社會(huì)身份，每一種社會(huì)身份都要求他承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；不同身份有不同責(zé)任】公民：自覺遵紀(jì)守法；積極參加社會(huì)公益活動(dòng)；自覺關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)；愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源；維護(hù)國家的安全、榮譽(yù)、利益和尊嚴(yán)；努力學(xué)習(xí)，全面提升素質(zhì)，為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)。居民：自覺遵守社區(qū)的規(guī)章制度；愛護(hù)小區(qū)環(huán)境；處理好鄰里關(guān)系；節(jié)約公共用水、用電，愛護(hù)公共設(shè)施等。子女：生活上：接受父母的教育和監(jiān)護(hù)，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，不向父母提不當(dāng)要求，不增加父母的思想和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；學(xué)習(xí)上：認(rèn)真學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報(bào)答父母；精神上：多與父母交流溝通，多關(guān)心體貼父母。中學(xué)生：認(rèn)真學(xué)習(xí)；團(tuán)結(jié)同學(xué)；尊敬老師；愛護(hù)校園環(huán)境；遵守學(xué)校規(guī)章制度；積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。第10課 對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)要培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人1.責(zé)任的特點(diǎn)？或人生與責(zé)任的關(guān)系如