英語教案 (2)

1、窗體頂端八年級初中英語教學案例設計unit 8 why dont you get her a scarf? ( the first period) 一、指導思想與理論依據(jù)  中小學英語課程標準指出：英語教學中應體現(xiàn)交際性，要結合學生的年齡特點和生活實際，創(chuàng)設交際情景，通過大量的語言實踐，使學生獲得綜合運用英語和語言技能進行交際的能力。針對初中英語新教材容量大的特點，為了使教學面向全體學生，依據(jù)go for it！教材的課程理念，采用課堂小組合作學習模式，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性與積極性。二、教材分析    本節(jié)課為本單元第一課時

2、,主要是讓學生理解和運用本課的重點單詞和句型。本單元的話題gift giving 學生都很熟悉，很容易激發(fā)學生們的學習興趣。要求學生結合生活實際，用所學的語言項目提出給他人送禮物的建議，并能對禮物提出評論。新教材重視以人為本，學生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。根據(jù)學生實際情況，進行“教材分析”和“教材整合”，調(diào)整教學內(nèi)容以符合學生的認知水平。 三、學情分析 筆者教學的對象是初二學生（以中等生為主），他們學習英語有較強的記憶力和模仿能力，有較強的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此筆者在教學活動中盡量讓這部分學生參與到活動中來，有更

3、多的機會來說英語，減少他們的恐懼感；有一些學習困難生由于基礎薄弱，缺少豐富的語言基礎，對某些任務的完成有一定的難度，教師可采取小組獎勵的辦法，通過學生間的合作學習，促進小組成員之間的互幫互學，鼓勵小組中的優(yōu)秀成員主動幫助學習困難生，培養(yǎng)學生的團隊意識。提高他們綜合運用語言的能力，讓他們都能體驗到成功的喜悅，使各層次的學生都有所收獲。四、教學目標   （1）語言知識目標：引導學生掌握本單元相關的詞匯和句型。   （2）語言技能目標：能用所學的語言項目給對方提出建議和意見。   （3）情感態(tài)度目標：了解送禮的禮儀，培養(yǎng)學生的愛心和感恩之心

4、。五、教學重點和難點       教學重點：引導學生掌握與課文有關的詞匯和句型。 教學難點：能運用所學的語言項目給別人提出建議和意見。六、教學流程示意 lead-in new-words learning(夯實基礎) practice（掌握重點）    making suggestions(突破難點)  discussion(訓練語言運用能力)     writing(能力提升)  summary and homework  七、教學過程step

5、 1. lead-in & presentation    教師用多媒體播放一些精美的禮品的圖片，提問how do you feel when you   see the presents? 激發(fā)學生的想象，然后讓學生用形容詞表達自己的感受。   男女生比賽,看哪組學生說得多,說得好。 【設計說明】 使用多媒體課件導入直觀、生動，能吸引學生的注意力，有助于激發(fā)他們的學習興趣。男女生比賽，可以激發(fā)他們的競爭意識。 step 2. new words learning呈現(xiàn)圍巾、詞典、花、日歷

6、、手表、數(shù)碼相機、網(wǎng)球等圖片，講授新單詞，訓練學生的拼寫能力。將這些名詞寫在黑板的左邊，為下面的句型操練做準備?！驹O計說明】此環(huán)節(jié)的設計目的有兩個：一是讓學生盡快進入學習狀態(tài)，同時通過他們熟悉的內(nèi)容引出新單詞：二是通過單詞學習活動，鞏固了學生對單詞的拼寫。step3. practice 教師用課件呈現(xiàn)以下對話： a: what should i get . for his/ her birthday?b: how / what about . ?           

7、;          a: thats too expensive/ personal. b: why not / why dont you get her a scarf?      b: good idea!/ great!/ ok 教師先示范這個對話，之后分組( 4-6人為一組) 進行滾雪球式的操練,句子說得越多越好, 速度越塊越好。然后以小組為單位進行句子的競賽。最后，教師讓學生總結提建議和評論的表達。教師用

8、簡短的語言小結，將重點句型板書。 【設計說明】由單詞學習向句型操練過渡，同時可以訓練學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。小組合作學習可以培養(yǎng)學生的合作精神，比賽的方式可以使課堂充滿和諧愉悅的氣氛,提高學習效率。step 4. making suggestions教師用多媒體呈現(xiàn)表格  for 16-year-old girlsfor 16-year-old boyssuggestion 1  comment 1  suggestion 2  comment 2  sugges

9、tion 3  comment 3  teacher：i want to spend 100 yuan to buy some presents for a16-year-old girl and a 16-year-old boy. what do you think i should get? and tell me your reasons. 學生分組討論，看誰的建議最合理。每小組派一名代表，陳述自己的建議和理由，鼓勵各小組使用本課的主要句型進行互評。 【設計說明】在前兩個環(huán)節(jié)的鋪墊下，提出問題，激發(fā)其明確而強烈的學習動機，促使他們運用所

10、學的語言項目,通過小組討論獲取填寫表格所需要的信息，這一過程能培養(yǎng)學生的合作意識，并提高學習效率，同時可以培養(yǎng)學生解決問題的能力。 step 5. discussion teacher: when mothers day or fathers day comes, maybe youll buy something for your parents . what are you going to buy? why? 學生就以上問題展開討論, 并通過會話或表演的形式進行反饋。 【設計說明】 本活動屬于深層思維訓練，旨在通過辯論培養(yǎng)學生的思辨能力和運用英語表

11、達的能力。把課堂教學過程轉化為學生主動參與教學的過程。 step 6. writing 要求學生選出自己曾經(jīng)收到的禮物中自己最喜歡的，寫一篇小短文，介紹誰送你的，你何時收到的禮物，為何喜歡此禮物等。 【設計說明】 學生通過本節(jié)課的學習獲得了語言儲備，為語言的輸出做好了鋪墊。此環(huán)節(jié)設計的目的是讓學生在說的基礎上，能夠通過書面表達進一步鞏固所學的內(nèi)容。同時讓他們進一步加深對親情和友情的理解，培養(yǎng)學生的感恩之心。 step 7. summary and homework 1. weve learnt something about gift

12、 giving. try to remember    them. 2. fill in the form of self-reflection and assessment.  the things i can doevaluationi can remember the news words and expressions.54321i can use the new words and expressions in new situations correctly.54321i can give some advice or m

13、ake some suggestions about gift giving.54321i can describe the present i like best.54321    3. fill in the form of group evaluation小組合作學習評價表       班級_ 小組長_ 發(fā)言人_ 個人評價小組加分姓名表現(xiàn)摘錄自評互評次數(shù)加分總 分          

14、0;          教師評價：     評價標準：    a.課堂活動中積極參與，與小組成員團結協(xié)作，效果好。5分    b.能較好參與課堂活動，團結合作，效果還好。4分    c.遵守課堂紀律，與小組同學相互配合。3分    d.不能做到以上三點。2分    小組活動完畢后，由小組長負責組織大家進行自評

15、和互評，并記錄在“小組合作學習評價表”。【設計說明】 該環(huán)節(jié)是課堂任務的延伸，旨在培養(yǎng)學生復習的習慣。讓學生對自己的學習進行初步的評價，有利于培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習的能力。八.板書設計unit 8 why dont you get her a scarf?( the first period)words      give advice   comment       camera   &#

16、160;  sweater       flowerswhy dont you get her a scarf?         thats too expensive.     what about a sweater?               thats not interesting enough how about flowers?                  that sounds good. 九、教學反思    本節(jié)課的成功之處有以下幾點：