英語教學設(shè)計 (2)

1、教學設(shè)計課題： 七下Unit 7 What does he look like?科目： 英語教學對象： 初一學生課時：1課時（40分鐘）提供者：胡君單位： 山西省太原市迎澤區(qū)孟家井寄宿制學校 一、教學內(nèi)容分析 這節(jié)課是七年級下冊的一個單元，主題是人的外貌，通過本單元的學習，學生可以掌握詢問外貌的方式，并能夠從身高、體格、臉部特征等方面描述人多的外貌。掌握這些知識可以增強學生學好英語的自信心，在生活中敢于用英語來交流人的外貌。二、教學目標一、知識與技能 1.識記并熟練運用有關(guān)描述外貌的單詞和相關(guān)短語。學會詢問外貌的方式；掌握從身高、體格、臉部特征等方面來描述人的外貌。 2.能讀懂與外貌相關(guān)的文章

2、，掌握捕捉關(guān)鍵信息的方法并能就相關(guān)問題進行回答或做簡單的仿寫練習。二、過程與方法 1.參與猜圖片、競賽以及調(diào)查等多種形式的小組活動，體會描述人物外貌特點的語言結(jié)構(gòu)。 2.經(jīng)歷圖片對比講授新知識的過程，體會利用目標語言對外貌進行描述。三、情感態(tài)度與價值觀 1.學會使用委婉語談?wù)摶蛎枋鏊说耐饷病?2.能夠在英語交流中增強學好英語的信心，敢于用英語進行表達。三、學習者特征分析學生在七年級上冊的學習中，已經(jīng)接觸過一些簡單的描述人的形容詞；并且對于“have/has”和“be”動詞的使用也有相關(guān)的了解。而且這個主題與平時生活很貼切，學生對外貌有一定的常識，并且有自己的評價標準。如何正確使用它們描述人的

3、外貌是本單元學生學習的重點，由于中英文表述的差異，通過平時試題測試發(fā)現(xiàn)學生在平時使用“be of medium build/height”的結(jié)構(gòu)時，容易落下“of”。由于一些學生的基礎(chǔ)很好，教師還應(yīng)當根據(jù)學生的個體差異有選擇性地補充一些描述方式。對于程度好點的學生應(yīng)繼續(xù)向描述的句型靠攏，可以適當?shù)匮a充一些比較級或表性格的形容詞。 四、教學策略選擇與設(shè)計 由于本課題是外貌，比較貼近學生生活，學生有一定的常識，因此我先通過討論其中一個同學的外貌開始本節(jié)課，讓學生比較直觀形象的了解其外貌特征；通過多媒體圖片呈現(xiàn)，使學生更快更準確地掌握有關(guān)外貌的描述詞；再通過小組活動練習對話，使學生掌握一些外貌的表達

4、方式；最后通過歸納總結(jié)和練習，進一步提升學生描述及詢問外貌的能力。五、教學重點及難點教學重點： 1.學會詢問外貌的方式；掌握從身高、體格、臉部特征等方面來描述 人的外貌。 2.“is”和“has”在描述外貌的句中的正確使用。教學難點： 正確使用“be of medium build/height”的結(jié)構(gòu)。六、教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖一、談話導入：T: Good morning! Boys and girls. This class we will learn how to describe peoples looks. Look at Li min, is she beautiful?

5、 What does she look like?教學資源: 一些同學的外貌特征 S1: Yes. She is tall and thin. S2: Yes. Her hair is black and long. 用談話的方式導入，可以吸引學生注意力。另外，談?wù)撝車瑢W的外貌，可以激發(fā)學生的興趣。二、呈現(xiàn)圖片，學習有關(guān)外貌的單詞：T: Look at this picture 1. What about her? T: Yes. What does she look like? She has long curly blonde hair. “curly” means “卷發(fā)的”.教學資源

6、: PPTSs: She has long blonde hair. 通過多媒體圖片展示，生動形象展示出所表達的頭發(fā)、身高和體格。 三、小組討論練習：1. A: What does he look like? B: He has hair.2. A: What does he look like? B: He is tall/ short/ of medium height.3. A: What does he/she look like? B: He is thin/ heavy/ of medium build.1. A: What does he look like? B: He has

7、 hair.2. A: What does he look like? B: He is tall/ short/ of medium height.3. A: What does he/she look like? B: He is thin/ heavy/ of medium build.通過對話練習熟練表達三種體格、三種身高和幾種頭發(fā)。4、 總結(jié)歸納，并作練習：1. Do 1a. Match the words with the pictures.2. Listening. Do 1b. 教學資源: 課本、錄音機 1. Do 1a. Match the words with the pi

8、ctures. 2. Listening. Do 1b.從身高、體格和頭發(fā)三個方面總結(jié)描述外貌的表達，并且進行練習。 七、教學評價設(shè)計自我評價表項目 得分（每項滿分10分）1. 課堂的專注度（是否認真聽講，睡覺，有說話現(xiàn)象）2. 課堂的思維度（是否積極思考問題）3. 課堂的活躍度（是否積極回應(yīng)教師）4. 課堂的回答問題度（是否積極回答問題）5. 課堂的知識掌握度（是否記筆記，是否明確重難點）6. 課堂反思鞏固度7. 知識歸納總結(jié)度8. 聽力題的理解度9. 任務(wù)小組活動的配合度10. 課堂練習的準確度八、板書設(shè)計 Appearance hair build heighthave/has shor