一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第3課五彩的泡泡課件4嶺南版

1、 采取師生交談的模式，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)各自吹泡泡的親身體驗(yàn)。 導(dǎo)入教學(xué)導(dǎo)入教學(xué) 展開教學(xué)展開教學(xué) 一、 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：引導(dǎo)學(xué)生如何吹泡泡，如何把泡泡吹得又大又多？(請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上表演吹泡泡。） 二、引導(dǎo)學(xué)生把所看到的泡泡的形狀和顏色說(shuō)一說(shuō)，并在圖畫本上把自己看到的泡泡畫一畫。 三、引導(dǎo)學(xué)生欣賞吹泡泡的圖片，加深學(xué)生對(duì)泡泡形狀、顏色的認(rèn)識(shí)和理解。 四、欣賞顯微鏡下的泡泡， 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)欣賞后的感受。 五、欣賞學(xué)生的作業(yè)：五彩的泡泡，引導(dǎo)學(xué)生畫五彩的泡泡。 六、了解集體創(chuàng)作畫五彩的泡泡的創(chuàng)作步驟，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體創(chuàng)作繪畫。七、教師進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課學(xué)習(xí)的感受。 欣賞吹泡泡圖片欣賞吹泡

2、泡圖片 引導(dǎo)學(xué)生了解泡泡的形狀和顏色，并讓學(xué)生用彩筆畫一畫自己所看到的泡泡。 欣賞顯微鏡下的泡泡欣賞顯微鏡下的泡泡 引導(dǎo)學(xué)生感受泡泡的豐富色彩，并讓學(xué)生明白泡泡本身是無(wú)色的，它上面的色彩是周圍環(huán)境色映襯出來(lái)的 欣賞學(xué)生作業(yè)：五彩的泡泡欣賞學(xué)生作業(yè)：五彩的泡泡 引導(dǎo)學(xué)生了解泡泡的表現(xiàn)方法，并用彩筆畫一畫自己心中的“五彩的泡泡” 欣賞集體創(chuàng)作畫欣賞集體創(chuàng)作畫“五彩的泡泡五彩的泡泡”引導(dǎo)學(xué)生 了解集體創(chuàng)作會(huì)畫的魅力 了解集體創(chuàng)作畫了解集體創(chuàng)作畫“五彩的泡泡五彩的泡泡”的創(chuàng)作步驟的創(chuàng)作步驟 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體創(chuàng)作繪畫 集體繪畫創(chuàng)作集體繪畫創(chuàng)作“五彩的泡泡五彩的泡泡”的要求的要求 第一個(gè)舉手要求到講臺(tái)上參與集體創(chuàng)作畫五彩的泡泡的學(xué)生，先到黑板上來(lái)創(chuàng)作畫第一個(gè)圖形，每個(gè)學(xué)生到黑板上來(lái)參與集體創(chuàng)作畫的只能畫一個(gè)圖像。請(qǐng)想到黑板上來(lái)進(jìn)行五彩的泡泡集體創(chuàng)作畫的同學(xué)到講臺(tái)旁邊排隊(duì)等候，每個(gè)上來(lái)接著創(chuàng)作畫“五彩的泡泡”的同學(xué)要求根據(jù)黑板上已