成本計(jì)算與分析學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)嵤┓桨?doc

1、高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)成本計(jì)算與分析學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程教學(xué)資源建設(shè)計(jì)劃與實(shí)施方案山西省財(cái)政稅務(wù)專科學(xué)校會(huì)計(jì)系成本會(huì)計(jì)教研室2008 年8月目錄一、課程教學(xué)資源建設(shè)計(jì)劃1.課程建設(shè)內(nèi)容2.課程建設(shè)進(jìn)度計(jì)劃二、課程實(shí)施方案1.學(xué)習(xí)情境01 成本計(jì)算品種法2.學(xué)習(xí)情境02 成本計(jì)算分步法3.學(xué)習(xí)情境03 成本計(jì)算分批法4.學(xué)習(xí)情境04 成本報(bào)表編制與分析一、課程教學(xué)資源建設(shè)計(jì)劃(一課程建設(shè)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)制定成本計(jì)算與分析學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)由山西省財(cái)政稅務(wù)?？茖W(xué)校會(huì)計(jì)系成本會(huì)計(jì)教研室起草并制定。2.課程建設(shè)內(nèi)容與分工課程建設(shè)是教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的核心,課程建設(shè)以網(wǎng)絡(luò)課程的形式出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)課程是與該門課程相關(guān)

2、的所有教學(xué)資源的總和。會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)圍繞專業(yè)核心課程展開。成本計(jì)算與分析課程圍繞學(xué)習(xí)情境展開建設(shè),每個(gè)學(xué)習(xí)情景中可包括若干個(gè)子情境。每個(gè)學(xué)習(xí)情境及子情境都是圍繞會(huì)計(jì)工作的任務(wù)展開,將工作過程、教學(xué)過程和學(xué)生自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過程進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。課程教學(xué)資源按應(yīng)用類型分主要有:教學(xué)課件、教學(xué)錄像、演示錄像、典型案例、教學(xué)資料、實(shí)訓(xùn)資料等。按媒體類型分主要有:文本素材、圖片素材、音頻素材、視頻素材、動(dòng)畫素材等。課程教學(xué)資源的建設(shè)目標(biāo)是建設(shè)成一個(gè)海量的教學(xué)資源庫(kù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,提高教學(xué)效率。每一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域需要建設(shè)的要素主要包括:教學(xué)設(shè)計(jì)(課程實(shí)施方案、教學(xué)課件、教學(xué)錄像、演示錄像、典型案例、學(xué)

3、生手冊(cè)、教學(xué)資料、實(shí)訓(xùn)資料等。學(xué)習(xí)領(lǐng)域需要建設(shè)的內(nèi)容與形式學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱 建設(shè)要素 文件格式成本計(jì)算與分析 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課件教學(xué)錄像演示錄像學(xué)生手冊(cè)教學(xué)資料實(shí)訓(xùn)資料wordpptrmrmwordwordword教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)組織按照“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查和評(píng)價(jià)”六個(gè)步驟進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計(jì)是教師采用“六步法”進(jìn)行整個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中每個(gè)學(xué)習(xí)情境教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。 主要內(nèi)容應(yīng)包括每個(gè)學(xué)習(xí)情境的名稱、教學(xué)方法、課時(shí)分配、工作任務(wù)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)資料、職業(yè)描述、涉及的相關(guān)知識(shí)與技能等。教學(xué)課件:教學(xué)課件是學(xué)生在資訊階段教師針對(duì)任務(wù)需要所作的必要的理論講授內(nèi)容。教學(xué)演示錄像:教學(xué)演示錄像是教師或企業(yè)財(cái)會(huì)人員采

4、用教學(xué)課件教學(xué)與任務(wù)演示的錄像,以供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。學(xué)生手冊(cè):學(xué)生手冊(cè)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的文字材料,上面主要是和訓(xùn)練任務(wù)相關(guān)的理論知識(shí)。教學(xué)資料:教學(xué)資料是教師講授所需要展示的實(shí)物、依據(jù)的政策法規(guī)、收集的典型案例以及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。實(shí)訓(xùn)資料:實(shí)訓(xùn)資料是和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目相關(guān)的實(shí)物資料和文字資料。(二課程建設(shè)進(jìn)度計(jì)劃根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)的整體規(guī)劃,制定成本計(jì)算課程資源建設(shè)計(jì)劃如下表所示。成本計(jì)算與分析課程資源建設(shè)計(jì)劃21日30日1日31日1日31日1日31日1日31日1日實(shí)訓(xùn) 資料08年12月1日09年6月30日09年7月1日7月31日09年8月1日8月31日二、課程實(shí)施方案(教學(xué)設(shè)計(jì)成本計(jì)算與分析學(xué)習(xí)情境實(shí)施

5、步驟教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)情境01成本計(jì)算品種法教學(xué)方法六步教學(xué)法案例教學(xué)法小組討論法36學(xué)時(shí)教學(xué)步驟工作任務(wù)相關(guān)知識(shí)與技能資訊1.設(shè)計(jì)品種法核算產(chǎn)品成本任務(wù)2.要求學(xué)生了解企業(yè)生產(chǎn)組織和生產(chǎn)流程3.引導(dǎo)學(xué)生獲取完成具體任務(wù)的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能·有企業(yè)工作或頂崗實(shí)踐經(jīng)歷·熟悉企業(yè)組織和生產(chǎn)流程·熟悉會(huì)計(jì)法規(guī)和會(huì)計(jì)工作組織·具有設(shè)計(jì)品種法計(jì)算產(chǎn)品成本教學(xué)內(nèi)容的能力·具有組織教學(xué)能力計(jì)劃為了完成上述任務(wù),每個(gè)學(xué)生或?qū)W習(xí)小組制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并以報(bào)告的形式提交。該計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容:1.設(shè)計(jì)工作過程;2.準(zhǔn)備實(shí)施工具;3.學(xué)習(xí)時(shí)間安排。·具有按照學(xué)習(xí)目標(biāo)

6、制定計(jì)劃的技能·能按照成本計(jì)算的要求提供工作場(chǎng)所、工具設(shè)備· 能按照教學(xué)計(jì)劃安排學(xué)習(xí)時(shí)間·具有組織教學(xué)能力決策1.學(xué)生通過討論、交流、表述等形式比較各種實(shí)施計(jì)劃的優(yōu)缺點(diǎn);2.重新確定完成任務(wù)的步驟和程序;3.教師指導(dǎo)、修正、認(rèn)可;4.進(jìn)行小組分工及合作形式,布置具體角色;5.教師準(zhǔn)備教學(xué)用資料、工具、媒體資源等,準(zhǔn)備實(shí)施。·具有表達(dá)、分析計(jì)劃能力·具有總結(jié)、修訂計(jì)劃能力·具有合理分配角色能力·具有組織教學(xué)能力·配備教學(xué)用資料、工具、媒體資源等實(shí)施1.學(xué)生按照既定計(jì)劃按步驟完成工作任務(wù);2.學(xué)生進(jìn)行工作過程檢查;&#

7、183;熟悉計(jì)劃實(shí)施過程·熟悉品種法教學(xué)內(nèi)容·具有計(jì)劃實(shí)施指導(dǎo)能力·具有組織教學(xué)能力3.教師指導(dǎo)、監(jiān)督;4.學(xué)生提交工作成果;5.工作成果歸檔。檢查1.教師監(jiān)督學(xué)生實(shí)施過程;2.重點(diǎn)檢查學(xué)生的具體操作環(huán)節(jié)及相關(guān)的知識(shí)、技能是否掌握。·熟悉計(jì)劃實(shí)施過程·熟悉品種法教學(xué)內(nèi)容·具有計(jì)劃實(shí)施指導(dǎo)、檢查能力·具有組織教學(xué)能力評(píng)價(jià)1.學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估(1不足 (2收獲2.教師評(píng)估(1指出學(xué)生存在的問題和解決的方法(2總結(jié)比較3.學(xué)生互評(píng)(1學(xué)生互相學(xué)習(xí)(2提高學(xué)生綜合能力4.綜合評(píng)價(jià)(1過程評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生的參與程度、所起的作用、合作能力、

8、團(tuán)隊(duì)精神、取得的成績(jī)等綜合評(píng)定;(2結(jié)果評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生所做的每個(gè)步驟制定考核標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。·具有組織學(xué)生自我評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)的能力·能按照教學(xué)目標(biāo)要求評(píng)價(jià)學(xué)生的專業(yè)能力、社會(huì)能力與方法能力能力·能根據(jù)學(xué)生評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)確定學(xué)生考評(píng)等級(jí)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)情境02成本計(jì)算分步法教學(xué)方法六步教學(xué)法案例教學(xué)法小組討論法20學(xué)時(shí)教學(xué)步驟工作任務(wù)相關(guān)知識(shí)與技能資訊1.設(shè)計(jì)分步法核算產(chǎn)品成本任務(wù)2.要求學(xué)生了解企業(yè)生產(chǎn)組織和生產(chǎn)流程3.引導(dǎo)學(xué)生獲取完成具體任務(wù)的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能·有企業(yè)工作或頂崗實(shí)踐經(jīng)歷·熟悉企業(yè)組織和生產(chǎn)流程·熟悉會(huì)計(jì)法規(guī)和會(huì)計(jì)工作

9、組織·具有設(shè)計(jì)分步法計(jì)算產(chǎn)品成本教學(xué)內(nèi)容的能力·具有組織教學(xué)能力計(jì)劃為了完成上述任務(wù),每個(gè)學(xué)生或?qū)W習(xí)小組制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并以報(bào)告的形式提交。該計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容:1.設(shè)計(jì)工作過程;2.準(zhǔn)備實(shí)施工具;3.學(xué)習(xí)時(shí)間安排。·具有按照學(xué)習(xí)目標(biāo)制定計(jì)劃的技能·能按照成本計(jì)算的要求提供工作場(chǎng)所、工具設(shè)備· 能按照教學(xué)計(jì)劃安排學(xué)習(xí)時(shí)間·具有組織教學(xué)能力決策1.學(xué)生通過討論、交流、表述等形式比較各種實(shí)施計(jì)劃的優(yōu)缺點(diǎn);2.重新確定完成任務(wù)的步驟和程序;3.教師指導(dǎo)、修正、認(rèn)可;4.進(jìn)行小組分工及合作形式,布置具體角色;5.教師準(zhǔn)備教學(xué)用資料、工具、媒體資

10、源等,準(zhǔn)備實(shí)施。·具有表達(dá)、分析計(jì)劃能力·具有總結(jié)、修訂計(jì)劃能力·具有合理分配角色能力·具有組織教學(xué)能力·配備教學(xué)用資料、工具、媒體資源等實(shí)施1.學(xué)生按照既定計(jì)劃按步驟完成工作任務(wù);2.學(xué)生進(jìn)行工作過程檢查;3.教師指導(dǎo)、監(jiān)督;4.學(xué)生提交工作成果;5.工作成果歸檔。·熟悉計(jì)劃實(shí)施過程·熟悉分步法教學(xué)內(nèi)容·具有計(jì)劃實(shí)施指導(dǎo)能力·具有組織教學(xué)能力檢查1.教師監(jiān)督學(xué)生實(shí)施過程;2.重點(diǎn)檢查學(xué)生的具體操作環(huán)節(jié)及相關(guān)的知識(shí)、技能是否掌握。·熟悉計(jì)劃實(shí)施過程·熟悉分步法教學(xué)內(nèi)容·具有計(jì)

11、劃實(shí)施指導(dǎo)、檢查能力·具有組織教學(xué)能力評(píng)價(jià)1.學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估(1不足 (2收獲2.教師評(píng)估(1指出學(xué)生存在的問題和解決的方法(2總結(jié)比較3.學(xué)生互評(píng)(1學(xué)生互相學(xué)習(xí)(2提高學(xué)生綜合能力4.綜合評(píng)價(jià)(1過程評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生的參與程度、所起的作用、合作能力、團(tuán)隊(duì)精神、取得的成績(jī)等綜合評(píng)定;(2結(jié)果評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生所做的每個(gè)步·具有組織學(xué)生自我評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)的能力·能按照教學(xué)目標(biāo)要求評(píng)價(jià)學(xué)生的專業(yè)能力、社會(huì)能力與方法能力能力·能根據(jù)學(xué)生評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)確定學(xué)生考評(píng)等級(jí)驟制定考核標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)情境03成本計(jì)算分批法教學(xué)方法六步教學(xué)法案例教學(xué)法小組討論法

12、10學(xué)時(shí)教學(xué)步驟工作任務(wù)相關(guān)知識(shí)與技能資訊1.設(shè)計(jì)分批法核算產(chǎn)品成本任務(wù)2.要求學(xué)生了解企業(yè)生產(chǎn)組織和生產(chǎn)流程3.引導(dǎo)學(xué)生獲取完成具體任務(wù)的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能·有企業(yè)工作或頂崗實(shí)踐經(jīng)歷·熟悉企業(yè)組織和生產(chǎn)流程·熟悉會(huì)計(jì)法規(guī)和會(huì)計(jì)工作組織·具有設(shè)計(jì)分批法計(jì)算產(chǎn)品成本教學(xué)內(nèi)容的能力·具有組織教學(xué)能力計(jì)劃為了完成上述任務(wù),每個(gè)學(xué)生或?qū)W習(xí)小組制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并以報(bào)告的形式提交。該計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容:1.設(shè)計(jì)工作過程;2.準(zhǔn)備實(shí)施工具;3.學(xué)習(xí)時(shí)間安排。·具有按照學(xué)習(xí)目標(biāo)制定計(jì)劃的技能·能按照成本計(jì)算的要求提供工作場(chǎng)所、工具設(shè)備

13、3; 能按照教學(xué)計(jì)劃安排學(xué)習(xí)時(shí)間·具有組織教學(xué)能力決策1.學(xué)生通過討論、交流、表述等形式比較各種實(shí)施計(jì)劃的優(yōu)缺點(diǎn);2.重新確定完成任務(wù)的步驟和程序;3.教師指導(dǎo)、修正、認(rèn)可;4.進(jìn)行小組分工及合作形式,布置具體角色;5.教師準(zhǔn)備教學(xué)用資料、工具、媒體資源等,準(zhǔn)備實(shí)施。·具有表達(dá)、分析計(jì)劃能力·具有總結(jié)、修訂計(jì)劃能力·具有合理分配角色能力·具有組織教學(xué)能力·配備教學(xué)用資料、工具、媒體資源等實(shí)施1.學(xué)生按照既定計(jì)劃按步驟完成工作任務(wù);2.學(xué)生進(jìn)行工作過程檢查;3.教師指導(dǎo)、監(jiān)督;4.學(xué)生提交工作成果;5.工作成果歸檔。·熟悉計(jì)劃

14、實(shí)施過程·熟悉分步法教學(xué)內(nèi)容·具有計(jì)劃實(shí)施指導(dǎo)能力·具有組織教學(xué)能力檢查1.教師監(jiān)督學(xué)生實(shí)施過程;2.重點(diǎn)檢查學(xué)生的具體操作環(huán)節(jié)及相關(guān)的知識(shí)、技能是否掌握。·熟悉計(jì)劃實(shí)施過程·熟悉分批法教學(xué)內(nèi)容·具有計(jì)劃實(shí)施指導(dǎo)、檢查能力·具有組織教學(xué)能力評(píng)價(jià)1.學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估(1不足 (2收獲2.教師評(píng)估(1指出學(xué)生存在的問題和解決的方法(2總結(jié)比較3.學(xué)生互評(píng)(1學(xué)生互相學(xué)習(xí)(2提高學(xué)生綜合能力4.綜合評(píng)價(jià)(1過程評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生的參與程度、所起的作用、合作能力、團(tuán)隊(duì)精神、取得的成績(jī)等綜合評(píng)定;(2結(jié)果評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生所做的每個(gè)步驟制定考核標(biāo)

15、準(zhǔn),進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。·具有組織學(xué)生自我評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)的能力·能按照教學(xué)目標(biāo)要求評(píng)價(jià)學(xué)生的專業(yè)能力、社會(huì)能力與方法能力能力·能根據(jù)學(xué)生評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)確定學(xué)生考評(píng)等級(jí)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)情境04 成本報(bào)表的編制與分析教學(xué)方法六步教學(xué)法案例教學(xué)法小組討論法6學(xué)時(shí)教學(xué)步驟工作任務(wù)相關(guān)知識(shí)與技能資訊1.設(shè)計(jì)成本報(bào)表的編制與分析任務(wù)2.要求學(xué)生了解企業(yè)成本報(bào)表的種類和作用3.會(huì)進(jìn)行成本報(bào)表的一般分析4.引導(dǎo)學(xué)生獲取完成具體任務(wù)的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能·有企業(yè)工作或頂崗實(shí)踐經(jīng)歷·會(huì)設(shè)計(jì)成本報(bào)表·熟悉會(huì)計(jì)法規(guī)和會(huì)計(jì)工作組織·具有設(shè)計(jì)成本報(bào)表的編制與分析教

16、學(xué)內(nèi)容的能力·具有組織教學(xué)能力計(jì)劃為了完成上述任務(wù),每個(gè)學(xué)生或?qū)W習(xí)小組制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并以報(bào)告的形式提交。該計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容:1.設(shè)計(jì)工作過程;2.準(zhǔn)備實(shí)施工具;·具有按照學(xué)習(xí)目標(biāo)制定計(jì)劃的技能·能按照成本報(bào)表編制和分析的要求提供工作場(chǎng)所、工具設(shè)備· 能按照教學(xué)計(jì)劃安排學(xué)習(xí)時(shí)間3學(xué)習(xí)時(shí)間安排。 1學(xué)生通過討論、交流、表述等形式 比較各種實(shí)施計(jì)劃的優(yōu)缺點(diǎn)； ·具有組織教學(xué)能力 ·具有表達(dá)、分析計(jì)劃能力 決策 ·具有總結(jié)、修訂計(jì)劃能力 2重新確定完成任務(wù)的步驟和程序； ·具有組織教學(xué)能力 ·配備教學(xué)用資料、工

17、具、媒體 3教師指導(dǎo)、修正、認(rèn)可； 4進(jìn)行小組分工及合作形式，布置具 體角色； 5教師準(zhǔn)備教學(xué)用資料、工具、媒體 資源等，準(zhǔn)備實(shí)施。 1 學(xué)生按照既定計(jì)劃按步驟完成工作 任務(wù)； 2學(xué)生進(jìn)行工作過程檢查； 3教師指導(dǎo)、監(jiān)督； 4學(xué)生提交工作成果； 5工作成果歸檔。 1教師監(jiān)督學(xué)生實(shí)施過程； 2 重點(diǎn)檢查學(xué)生的具體操作環(huán)節(jié)及相 ·熟悉計(jì)劃實(shí)施過程 ·熟悉成本報(bào)表編制和分析教學(xué) 內(nèi)容 ·具有計(jì)劃實(shí)施指導(dǎo)、檢查能力 ·具有組織教學(xué)能力 1學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估 （1）不足 （2）收獲 2教師評(píng)估 （1） 指出學(xué)生存在的問題和解決的方 法 （2）總結(jié)比較 3學(xué)生互評(píng) （1）學(xué)生互相學(xué)習(xí) （2）提高學(xué)生綜合能力