二年級下冊語文教案2蠶姑娘_蘇教版

1、. 第二課 蠶姑娘 教案【教學(xué)目的】1.知識與技能學(xué)會認(rèn)讀4個生字，可以正確書寫9個漢字。2.過程與方法正確、流利、有感情的朗讀課文。3.情感態(tài)度和價值觀理解蠶的生長過程，激發(fā)學(xué)生熱愛觀察動物的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷理解課文內(nèi)容，理解4次蠶眠的情況?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 體會課文語言的生動，激發(fā)學(xué)生熱愛觀察動物的興趣?！窘虒W(xué)方法】 合作、探究、交流【課前準(zhǔn)備】 多媒體課件、視頻【課時安排】 1課時【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入 1.今天老師帶來個小謎語，你來猜一猜：一個姑娘真得意， 專把樹葉當(dāng)飯菜。 辛勤吐絲獻(xiàn)終身， 織成絲綢做穿戴。蠶你們喜歡蠶嗎？你對蠶有什么理解？今天讓我們一起到蠶姑娘的世界去看

2、一看。 2. 板書課題?蠶姑娘?。3.介紹蠶：蠶是一種昆蟲，可以吐絲，蠶絲能織成美麗的綢緞，人們把蠶看做像一個美麗能干的姑娘，親切地稱蠶為蠶姑娘。二、初讀感知1. 初讀課文，感知課文。1自由朗讀古詩，劃分自然段，圈出本課生字。 蠶 姑 娘 桑 舊 換 胖 蓋 響2指導(dǎo)生字的筆順。2. 我來組詞。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，掃除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。出示詞語：蠶卵 蠶 姑姑 姑娘 桑樹 桑葉 舊衣 舊物 胖子 肥胖 鍋蓋 蓋住蠶卵：蠶的成蟲蠶蛾產(chǎn)的卵；蠶床：用來養(yǎng)育蠶的幼蟲的地方或用具,A. 老師領(lǐng)讀 B.男女生比讀 C.同桌互讀。三、精讀領(lǐng)悟1.音頻播放課文，同學(xué)們聽準(zhǔn)字音。2. 課文可

3、以分為幾部分？第一部分1：主要講春天暖和時，蠶叢蠶卵里孵化出來。第二部分2-5：介紹蠶的4次蠶眠情況。第三部分6-7：寫蠶吐絲結(jié)繭最后變成蛾子鉆出來的情況。3. 播放蠶的生長視頻。考慮：蠶從卵變成娥經(jīng)歷了幾個過程？蠶孵化出來后生長、結(jié)繭、由蛹變成蛾。4.女生齊讀第一部分：1蠶卵在什么時間孵化?你能再說幾個ABB式詞語嗎？暖洋洋的春天。 喜洋洋 綠油油 金燦燦2什么是“鉆出？你能模擬下嗎？體會蠶的生命力?！般@出就是“爬出。5.齊聲朗讀第二部分：1劃出蠶的4次蠶眠情況。師：從睡到醒當(dāng)中的時間里，它是不吃也不動的，這叫做蠶眠。第一次蠶眠脫去的是黑皮換上了黃色的皮，所以說變成了黃姑娘。第二次蠶眠脫去的

4、是黃色的皮換上了黃色的皮，所以說變成了白姑娘。第三次蠶眠脫去的是舊皮換上了新皮，一天天發(fā)胖。 師：蠶眠共有四次，每次都要脫去一層皮。 第一次蠶眠 第二次蠶眠 第三次蠶眠 第四次蠶眠 又黑又小 又黃又瘦 又白又嫩 又白又胖 發(fā)亮2“又又 表示什么意思？你能再說幾個這樣的詞語嗎？表示同時具有兩個方面的性質(zhì)或情況。又白又大 又寬又長3為什么要寫明睡了四回？因?yàn)樾Q眠有四次，這是蠶的生長特點(diǎn)，所以必須特別寫明。4找出蠶的動作詞語。吃 睡 脫 醒6.1蠶經(jīng)過四次蠶眠后又怎么樣了？爬到了蠶山那什么是“蠶山呢？蠶山：供蠶做繭的地方。2師：爬到了蠶山它又要做什么？蓋新房子“要蓋新的房子 運(yùn)用了什么修辭手法？“要

5、蓋新的房子把繭子比作新房子。3繭子里面的蠶姑娘稱做什么？繭子里的蠶稱蠶蛹。4“繭子開了窗 運(yùn)用了什么修辭手法？繭子開了窗是什么意思？ “繭子開了窗把繭子上面的小洞比作窗戶蠶蛹長出翅膀，成為蠶蛾，蠶蛾咬破繭壁飛出來就是開天窗的意思。7.再讀課文，深化體會。8. 蠶的作用：蠶沙可做蠶沙枕：蠶沙有性溫、味甘辛，燥濕祛風(fēng)、健腦益智、安神降壓、調(diào)理睡眠。 蠶沙也可入藥，祛風(fēng)濕 。蠶蛻的皮可入藥。 蠶蛹可食用，蛋白質(zhì)含量極高。四、課堂總結(jié) 師：學(xué)完了蠶姑娘一課，你們對蠶有了更深化的理解，你能說說你都學(xué)會了什么嗎? 老師總結(jié)：是的，蠶的生長過程就是卵、蠶、繭、蛾 這幾個過程，在大自然中，還有許許多多這么神奇

6、有趣的動物，只要我們多擅長觀察、認(rèn)真考慮，我們就能提醒更多的奧秘。五、課堂練習(xí)1.擴(kuò)詞姑 桑 舊 胖 2. 寫出與下面的詞意思相反的詞：穿 吞 瘦 新 黑 暗 六、作業(yè)布置1. 背誦6、7自然段。2. 完成課后習(xí)題?！景鍟O(shè)計(jì)】 2.蠶姑娘 第一次蠶眠 第二次蠶眠 第三次蠶眠 第四次蠶眠又黑又小 又黃又瘦 又白又嫩 又白又胖 發(fā)亮 卵 蠶 繭 蛾 【教學(xué)反思】本篇課文是二年級下冊的第二課，許多孩子對于蠶都很熟悉，所以在本課的教學(xué)中，我們應(yīng)該先讓學(xué)生讀，讓學(xué)生把作者的思想感情讀出來。再用音頻給予輔助。這樣讓學(xué)生再去讀就可以有一定的情感根底了。 課文的內(nèi)容非常的有趣，段落整齊、易讀，但存在幾個生字所以在講授課文之前，我先處理的了生字，學(xué)生在學(xué)完生字后，再讀文就明顯要流利的多，對于科