勸學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納

1、【古代的勸學(xué)詩(shī)】一、立志 1. 少小多才學(xué)，平生志氣高。 別人懷寶劍，我有筆如刀。（神童詩(shī)） 二、勤學(xué) 3. 力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。 但使書(shū)種多，會(huì)有歲稔時(shí)。（宋 劉過(guò)書(shū)院 三、惜時(shí) 4.青青園中葵，朝露待日晞。 陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。 ?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。 百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。（長(zhǎng)歌行） 5. 盛年不再來(lái)，一日難再晨。 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（晉 陶淵明雜詩(shī)） 6. 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。 有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。（唐 金縷衣） 7. 明日復(fù)明日，明日何其多。 我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。 朝看東流水，暮

2、看日西墜。百年明日能幾何？ 請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。（清 錢(qián)泳明日歌） 四、體會(huì) 9.半畝方塘一鑒開(kāi)，天光月影共徘徊。 問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。（宋 朱熹觀書(shū)有感） 作文v常見(jiàn)名言警句：v具有強(qiáng)說(shuō)服力的事例：v2008年高考滿分作文 一屋不掃何以掃天下 粒米成羅，聚沙成塔。老子說(shuō)過(guò)：“合抱之木，生于毫末； 九層之臺(tái)， 起于壘土；千里之行，始于足下?！辈徽f(shuō)明了“積小成大”的哲理嗎？荀況勸學(xué)篇里說(shuō)：“故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海”，同樣證明積累的意義。世間萬(wàn)事萬(wàn)物，無(wú)不在見(jiàn)證著大事是由小事構(gòu)成的。寫(xiě)作素材積累寫(xiě)作素材 騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥

3、而不舍，金石可鏤。角度點(diǎn)撥 持之以恒 寫(xiě)作素材 假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子性非異也，善假于物也。 角度點(diǎn)撥 借助于外物往往能讓理想早日成為現(xiàn)實(shí)20092009、20102010、20112011年高考中各省市涉及的默寫(xiě)題：1、故木受繩則直， ，君子博學(xué)而 日參省乎己， 。（2010江蘇 全國(guó)）2、吾嘗終日而思矣， （2010福建 2009天津）3、故不積跬步， （2009 山東）4、 ，不如登高之博見(jiàn)也。（2009 江蘇）5、 ，不能十步， ，功在不舍。 （2009安徽卷 全國(guó)）6、 ，風(fēng)雨興焉。（2009安徽）7、 ，不如須臾之所學(xué)也。（2010 山東）

4、8、蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（2011 山東） 通假字v輮以為輪v雖有槁暴v則知明而 行無(wú)過(guò)矣v君子生非異也“輮”通“煣”，使彎曲?！坝小蓖ā坝帧保氨蓖ā捌亍??！爸蓖ā爸恰保▃h），智慧?！吧蓖ā靶浴?，資質(zhì)，稟賦。1、君子博學(xué)而日參省乎己2、聲非加疾也3、假輿馬者4、用心一也5、蟹六跪而二螯6、雖有槁暴7、金就礪則利8、勸學(xué)9、而絕江河10、輮以為輪詞類活用名詞作狀語(yǔ)v君子博學(xué)而日參省乎己v日：表時(shí)間的名詞，放在動(dòng)詞“參省”前，作狀語(yǔ)，當(dāng)“每日”講。v上食埃土，下飲黃泉v上、下：方位名詞分別用在動(dòng)詞“食”、“飲”前，作狀語(yǔ)，當(dāng)“向上”（指在地面上），“向下”（指在地下）講。名詞作動(dòng)

5、詞v假舟楫者，非能水也v水：作游水講。能愿動(dòng)詞應(yīng)與動(dòng)詞搭配，水是名詞，活用作動(dòng)詞。使動(dòng)用法1、木直中繩，輮以為輪 （動(dòng)詞的使動(dòng) 使彎曲）2、加輿馬者，非利足也 （形容詞的使動(dòng) 使走的快）形容詞作名詞1、其曲中規(guī) （形作名 曲度、弧度）2、登高而招，臂非加長(zhǎng)也 （形作名 高處）3、積善成德 （形作名 善行）判斷句1）青，取之于藍(lán)2）冰，水為之3）雖有槁暴不復(fù)挺者，輮使之然也4）登高而招，臂非加長(zhǎng)也5）君子生非異也，善假于物也狀語(yǔ)后置青，取之于藍(lán)定語(yǔ)后置蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)固定句式無(wú)以至千里無(wú)以成江海一詞多義v生：君子生非異也v 蛟龍生焉v一：騏驥一躍v 用心一也v利：非利足也v 金就礪則利 2

6、、歸納總結(jié)本課中的“而”：A.而寒于水 而致千里 而絕江河 而青于藍(lán) 而聞?wù)哒?而見(jiàn)者遠(yuǎn) B.順風(fēng)而呼 登高而招 吾嘗跂而望矣 吾嘗終日而思矣 C.蟹六跪而二螯 D.則知明而行無(wú)過(guò)矣 君子博學(xué)而日參省乎已 E.而神明自得 F.鍥而不舍表轉(zhuǎn)折表修飾表并列表遞進(jìn)表因果表承接表假設(shè)表并列： 侶魚(yú)蝦而友麋鹿（ 不譯或譯為“又”） 注：并列關(guān)系連詞兩側(cè)的詞語(yǔ)可以調(diào)換，調(diào)換后語(yǔ)意不發(fā)生變化 表修飾： 順流而東 （不譯） 表承接： 人非生而知之者，孰能無(wú)惑 （不譯或譯為“就”、“然后”） 連詞 表遞進(jìn)： 君子博學(xué)而日參省乎己 （譯為“并且”或“而且” ） 表假設(shè)： 人而無(wú)信，不知其可也 （如果，假如 ） 表

7、轉(zhuǎn)折： 后人哀之而不鑒之 （但是） 表因果： 表惡其能而不用也 （因而） 。 助詞 表示語(yǔ)氣,情態(tài),提頓等,或組成雙音節(jié)詞. “已而(后來(lái))”“俄而(不久)”“而已(罷了)”“而后(這以后)”代詞 第二人稱 （通“爾”） （你的；你） 某所， 而母立于茲 近指： （此、這樣） 何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。 通“如”：好像，如同。 軍驚而壞都舍。 鞏固遷移2009、2010年出現(xiàn)的“而”高考內(nèi)容v人而無(wú)信，不知其可也v置之地，拔劍撞而破之v填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走v籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍拓展課外，活學(xué)活用 2.之：A.鍥而舍之：B.筋骨之強(qiáng)： C.青，取之于藍(lán) ：D.蚓無(wú)爪牙之

8、利 ：E.非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者：F.輮使之然也 ：代詞，代朽木。助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志代詞，代青助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志結(jié)構(gòu)助詞，的代詞，木之 代人,代物,代事.代人多是第三人稱 譯為“他”(他們)、“它”(它們). :作師說(shuō)以貽之（他）代詞 輮使之然也 （它） 人非生而知之者（事理） 活用為第一人稱：君將哀而生之乎（我） 指示代詞,表近指：之二蟲(chóng)又何知（這，此） 用在定語(yǔ)和中心語(yǔ)(名詞)之間,可譯為“的”，可不譯. 廢先王之道，焚百家之言 一人之心，千萬(wàn)人之心 結(jié)構(gòu)助詞 賓語(yǔ)前置的標(biāo)志,不譯: 句讀之不知,惑之不解.助詞 定語(yǔ)后置的標(biāo)志,不譯: 蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng) 用在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間,，起取消

9、句子獨(dú)立性的作用, 可不譯.：孤之有孔明,猶魚(yú)之有水也。 音節(jié)助詞 只起調(diào)整音節(jié)的作用,無(wú)義：頃之動(dòng)詞 譯為“到，往 ”“ 到去”: 胡為乎遑遑欲何之 3.焉：A.神明自得，圣心備焉B.于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉 C.猶且從師而問(wèn)焉D.積土成山，風(fēng)雨興焉E.若不闕秦，將焉取之F.且焉置土石語(yǔ)氣助詞，“啊、呢、了”助詞，形容詞、副詞詞尾，相當(dāng)于“然”代詞，相當(dāng)于“之”兼詞，指示代詞兼句末語(yǔ)氣詞，“于是、于此”疑問(wèn)代詞，“哪里”“怎么”疑問(wèn)代詞，“哪里”“怎么”于介詞，從介詞，比介詞，對(duì)介詞，被青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)善假于物也從比對(duì)外欺于張儀，內(nèi)惑于鄭袖被絕忽然撫尺一下，群響畢絕率妻子邑人來(lái)此絕境以為妙絕佛印絕類彌勒非能水也，而絕江河終止隔斷到了極點(diǎn)非常渡強(qiáng)挽弓當(dāng)挽強(qiáng)蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)乃自強(qiáng)步，日三四里有力的弓強(qiáng)