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文檔簡介
1、.二年級語文上冊?登鸛雀樓?教案一復(fù)習(xí)引入,提醒課題。1指名背誦?夜宿山寺?。2學(xué)習(xí)?登鸛雀樓?板書課題1簡介作者。板書:王之渙2釋題。鸛雀樓,原址在山西省永濟(jì)縣。因常有鸛雀在那兒棲息,所以人們把這座樓取名為“鸛雀樓,樓共三層。一天,詩人王之渙登上了鸛雀樓,眺望落山的太陽,奔騰的黃河,想得很多,就在樓上寫了?登鸛雀樓?這首詩。指名說出題目的意思。將學(xué)生引入詩境二理解詞句的意思。1學(xué)生默讀詩句,理解詞語,并結(jié)合詞義自己小聲說出每句詩的意思。注意啟發(fā)學(xué)生,對每個(gè)詞加以理解后,適當(dāng)添加一些恰當(dāng)?shù)脑~語,再調(diào)整一下順序,把意思連起來。2小組討論。3全班交流。4指其中一組講給其它小組聽。5小組內(nèi)互講。以上
2、學(xué)生活動不少于15分鐘,意在培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識的才能第一、二句:理解“白日“依“盡“入海流的意思。這里老師應(yīng)向?qū)W生講清:鸛雀樓間隔 黃河入海處有千里之遠(yuǎn),在樓上是看不到黃河流入大海的。這里的“入海是說明“流的方向。說出這兩句詩的意思。第三、四句:理解“欲“窮“千里“目“更各是什么意思?說出這兩句詩的意思。三反復(fù)誦讀,啟發(fā)想象,體會詩人的思想感情。1默讀考慮:這首詩主要寫什么?登上鸛雀樓看到的景物和產(chǎn)生的想法板書:看想哪些詩句的內(nèi)容是詩人看到的?哪些詩句的內(nèi)容是詩人的想法?詩人看到了什么?板書:白日盡黃河流2出示投影,老師指圖描繪。這就是鸛雀樓。一天黃昏,詩人登上了鸛雀樓,他放眼望去,看到了氣
3、勢壯麗的風(fēng)光:夕陽靠著山漸漸地落下去,黃河水滾滾地向大海流去。3學(xué)生邊想象,邊描繪畫面。4小組內(nèi)互相描繪。培養(yǎng)學(xué)生觀察、理解、想象和表達(dá)才能5老師小結(jié)設(shè)問:鸛雀樓共有三層。這是詩人登上二層看到的由青山、白日、黃河構(gòu)成的氣勢壯闊的圖景,那么看著眼前的景象,詩人有怎樣的想法呢?要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,就要再上一層樓詩人登高遠(yuǎn)望,寫出了“欲窮千里目,更上一層樓的千古名句,告訴人們一個(gè)什么道理?板書:站得高看得遠(yuǎn)這兩句表現(xiàn)了詩人一種怎樣的精神?6指讀全詩,進(jìn)一步體會詩人發(fā)奮向上,積極進(jìn)取的精神。7小結(jié):后兩句是千古流傳的名句,蘊(yùn)含著“只有站得高,才能看得遠(yuǎn)的哲理,至今常常被人們所引用。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟哲理,體會詩人發(fā)奮向上,積極進(jìn)取的精神。四指導(dǎo)朗讀、背誦1感情朗讀全詩。自由練讀,同座互讀互評,指名讀,大家評2小結(jié)。3背誦全詩。五識記字形,指導(dǎo)書寫。六總結(jié)。通過學(xué)習(xí)這首詩你有什么收獲?適時(shí)教育學(xué)生學(xué)習(xí)詩人發(fā)奮向上,積極進(jìn)取的精神。七完
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