第4課《軟硬“兼施”》

1、課題軟硬“兼施”設(shè)計(jì) 意圖信息技術(shù)學(xué)科在學(xué)習(xí)過程中，不斷地呈現(xiàn)著各類軟件，包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，但還 沒有進(jìn)行梳理，通過對(duì)計(jì)算機(jī)軟件方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件 所組成的，并且通過生活實(shí)際接觸的過程讓學(xué)生感知計(jì)算機(jī)的組成已經(jīng)軟件的分類。目標(biāo)1. 了解計(jì)算機(jī)由硬件系統(tǒng)與軟件系統(tǒng)組成。2. 通過對(duì)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的討論分析，知道計(jì)算機(jī)軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。3. 通過對(duì)不同應(yīng)用軟件功能的體驗(yàn)與感受，知道軟件具有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，樹立良好的版權(quán)意識(shí)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)及其作用。難點(diǎn)：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別。課前準(zhǔn)備課時(shí)安排1課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1計(jì)算

2、機(jī)的組成是？2、是呀，計(jì)算機(jī)有這些我們看的著的設(shè)備，我 們統(tǒng)稱為硬件，其實(shí)一臺(tái)完整的計(jì)算機(jī)另一部分 哦，我們來瞧一瞧！學(xué)生：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)通過回顧舊知，自然引入到計(jì)算機(jī)的硬件認(rèn)識(shí)二、硬件和軟件1、創(chuàng)設(shè)情境：購買或組裝好一臺(tái)計(jì)算機(jī)后，我 們就可以用它來做一些事情？針對(duì)學(xué)生所說的這些事件，追問：是不是組成好了，直接就可以做這些事情了？學(xué)生說一說，可能會(huì)說 處理文字、設(shè)計(jì)小報(bào)、看 電影、聊天、玩游戲等通過購買計(jì)算機(jī)后處理 事件活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生討論、 歸納、得出結(jié)論。2、討論：還需要怎么做呢？以處理文字和聊天為例。3、小結(jié)：把各種程序和數(shù)據(jù)統(tǒng)稱為軟件，只有 安裝了各種各樣的軟件后，計(jì)算機(jī)才具備了

3、強(qiáng)大 的功能，我們就用電腦做事了。生：還需要安裝一些程序才可以做到吧要裝軟件才能看到學(xué)生想：計(jì)算機(jī)的硬件和軟件兩者缺一不可。三、軟件大家園1、軟件的分類：軟件對(duì)計(jì)算機(jī)而言很重要， 根據(jù)軟件所實(shí)現(xiàn)的功能，我們把軟件分成不同的 種類。師：那大家使用過哪些軟件呢？它們都有哪些本領(lǐng)？這些軟件，一般大豕都可以用來在計(jì)算機(jī)中 完成一些任務(wù)或達(dá)到某一應(yīng)用目的，我們把這一 類軟件稱為應(yīng)用軟件。這些軟件的使用離不開系統(tǒng)平臺(tái)的支持，如 我們現(xiàn)在使用的 win7操作系統(tǒng)。操作系統(tǒng)是軟件的一種，像這樣管理計(jì)算機(jī) 系統(tǒng)的軟硬件資源，為用戶的使用或應(yīng)用開發(fā)提 供支持平臺(tái)的，這一類我們稱為系統(tǒng)軟件。2、你知道還有什么應(yīng)用軟件和系統(tǒng)軟件嗎？學(xué)生說說自己使用過的常用軟件并且說出這些軟件的作用討論，應(yīng)用軟件運(yùn)行的環(huán) 境學(xué)生先想一想，然后在網(wǎng)上查找讓學(xué)生在已習(xí)得的 環(huán)境中總結(jié)和歸納。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn) 行擴(kuò)展四、軟件使用道德師：現(xiàn)在網(wǎng)上有很多盜版的軟件，而且使用這些 軟件可以不花錢，你覺得應(yīng)該直接拿來用嗎？學(xué)生討論并且說一說為 什么。1、對(duì)人家勞動(dòng)成果的不尊重。2、網(wǎng)上的盜版軟件，往往含有病毒，同學(xué)們可 要注意啊。可學(xué)生歸納購買和使用正版軟件五、練習(xí)假如家里要購買一臺(tái)計(jì)算機(jī)，你覺得需要安裝哪些軟件？引