公民科學(xué)素質(zhì)指標(biāo)七問

1、公民科學(xué)素質(zhì)指標(biāo)七問 1、什么是公民科學(xué)素質(zhì) “科學(xué)素質(zhì)是公民素質(zhì)的重要組成部分。公民具備基本科 學(xué)素質(zhì)一般指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識，掌握基本的科學(xué)方法，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具有一定的應(yīng)用它們處理實際問題、參與公共 事 務(wù) 的 能 力 。 ” 一 一 摘 自 全 民 科 學(xué) 素 質(zhì) 行 動 計 劃 綱 要（2006-2010-2020年）（簡稱科學(xué)素質(zhì)綱要） 2、公民科學(xué)素質(zhì)指標(biāo)（CSD的作用是什么 公民科學(xué)素質(zhì)是可以測量的。用公民科學(xué)素質(zhì)指標(biāo)來衡量公民科學(xué)素質(zhì)發(fā)展水平式目前國際上一些國家和地區(qū)的通行做法。 公民科學(xué)素質(zhì)指標(biāo)（CivicScientificLiteracy）簡稱CSL

2、是反映群體公民科學(xué)素質(zhì)發(fā)展水平的綜合指標(biāo)，由了解科學(xué)知識、理解科學(xué)方法、理解科技對個人和社會的影響等三部分構(gòu)成。 3、CSL數(shù)據(jù)是通過什么方式獲得的 CSL數(shù)據(jù)是通過公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查獲得的。開展公民科學(xué) 素質(zhì)調(diào)查，是我國和歐、美等科技先行國家與地區(qū)，以及印 度、巴西等國家普遍采用的測度、分析公民科學(xué)素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r和變化趨勢的重要方法和手段。 經(jīng)國家統(tǒng)計局批準(zhǔn)，自1992年起，我國共開展了八次公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查。歷次調(diào)查均采取入戶面訪的方式進(jìn)行，調(diào)查范圍涉及中國大陸（不含香港、澳門和臺灣地區(qū)）18-69 歲的公民（不含現(xiàn)役軍人）。 公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查包括三部分內(nèi)容。 “公民對科學(xué)的理解程度”部分是公民

3、科學(xué)素質(zhì)的核心指標(biāo)，用于測算CSL值。 “公民的科技信息來源”和“公民對科學(xué)技術(shù)的態(tài)度”兩部分是公民科學(xué)素質(zhì)的影響因素指標(biāo)，目前未參與CSL值 得測算。 4、CSL值是如何測算由來的 一個具備基本科學(xué)素質(zhì)的公民是指達(dá)到“公民對科學(xué)的理解程度”判定標(biāo)準(zhǔn)的公民。具體地說，是指在“了解科學(xué)知識”、“理解科學(xué)方法”、“理解科技對個人和社會的影響”三方面都達(dá)標(biāo)的公民。 公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例（CSL值）是指具備基本科學(xué)素質(zhì)的公民數(shù)量（CSL）占總體數(shù)量（AC的比例，通常用百分?jǐn)?shù)表示。 5、我國CSL發(fā)展?fàn)顩r如何 從2001年到2010年的非十年間，我國CSL水平穩(wěn)步提升。特別是2006年科學(xué)素質(zhì)綱要

4、頒布實施以來，我國CSL水平明顯提升，城鄉(xiāng)和地區(qū)的CSL發(fā)展也呈現(xiàn)不同程度增長趨勢。2010年我國CSL水平仍然與世界主要發(fā)達(dá)國家和地區(qū)存在較大差距。 2010年我國各地CSL發(fā)展?fàn)顩r呈現(xiàn)由不同程度的差異。我國有8個省份的CSL明顯高于全國水平； 有5個省份的CSL相當(dāng)于全國水平；有19個省份的CSL低于全國水平， 其中7個省份的CSL仍然低于2005年全國水平。 6、我國CSL“十二五”發(fā)展目標(biāo)是什么 中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化科技體制改革加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)的意見中明確提由，“十二五”時期我國CSL 的發(fā)展目標(biāo)是“提高全民科學(xué)素質(zhì)， 我國公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例超過5%。 到2020年，”創(chuàng)新環(huán)境更加優(yōu)化，創(chuàng)新效益大幅提高，創(chuàng)新人才競相涌現(xiàn)，全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高，科技支撐引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力大幅提升，進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列。”一一關(guān)于深化科技體制改革加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)的意見 7、“十二五”全民科學(xué)素質(zhì)工作重點任務(wù) 國務(wù)院辦公廳全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實施方案 (2011-2015年)中明確提由了“十二五”期間全民科學(xué)素質(zhì)工作的重點任務(wù)。 五大人群科學(xué)素質(zhì)行動： 實施未成年人、農(nóng)民、城鎮(zhèn)勞動者、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員、社區(qū)居民科學(xué)素質(zhì)行動。 五大基礎(chǔ)工程： 實施科學(xué)教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)工程；實施科普資源開發(fā)與共享工程；實施大眾傳媒科技傳播能力建設(shè)工程；實施科普基礎(chǔ)設(shè)施工程；實施科普人才建