經(jīng)典誦讀課程實(shí)施綱要(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上經(jīng)典誦讀校本課程實(shí)施綱要 一、基本項(xiàng)目1、課程標(biāo)題：中華經(jīng)典誦讀  2、主講教師：幸福中心學(xué)校的語文教師3、教學(xué)材料：自編教材4、課程類型：人文素養(yǎng)類5、授課時(shí)間：每周一節(jié)6、授課對象：1-6年級學(xué)生二、具體內(nèi)容1、課程性質(zhì)：本課程屬校本課程必修課。2、總目標(biāo)：提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，積淀他們的文化功底，讓孩子打好傳統(tǒng)的根基。關(guān)注學(xué)生健全的人格發(fā)展，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有文化資源，豐富學(xué)生生活，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長。使學(xué)生獲得健康的審美情趣，掌握誦讀技能和技巧，養(yǎng)成良好的良好的讀書習(xí)慣。提升教師專業(yè)水平，掌握校本課程內(nèi)涵，突出我校特色。初步感受中華民族的經(jīng)典優(yōu)秀文化，促

2、進(jìn)學(xué)生在祖國深厚的文化土壤中汲取大量的精神養(yǎng)料，成為中華優(yōu)秀文化的繼承者和傳播者；營造讀書的良好環(huán)境，通過中華經(jīng)典誦讀校本課程的開設(shè)普及，促進(jìn)學(xué)校書香文化特色的形成，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，打造辦學(xué)品牌。3、課程目標(biāo) 1) 借助優(yōu)美的文字、清新的畫面和動(dòng)聽的課文錄音，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高感知、認(rèn)識、鑒賞美的能力。2）激發(fā)閱讀興趣，加強(qiáng)誦讀指導(dǎo)，拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。3）學(xué)會(huì)明辨是非，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。4）感悟人生，熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，提升人文素養(yǎng)。5）在誦讀中有意識的積累、感悟和運(yùn)用，嘗試用詩歌的形式表達(dá)自己的情感。4、課程具體內(nèi)容中華經(jīng)典誦讀這套教材

3、從一年級到六年級共6本，每學(xué)年1本，每本分為6個(gè)單元，包括古詩詞、兒童詩、美文、古文等內(nèi)容。教材編寫的原則是：由淺入深，由簡到繁，古今結(jié)合、中外結(jié)合，體現(xiàn)時(shí)代特征。開拓老師、同學(xué)們的視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力，提高文化品位，審美情趣。培養(yǎng)學(xué)生理解、運(yùn)用精美詩歌的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對經(jīng)典及美文的長期學(xué)習(xí)的興趣。 課題年級中華經(jīng)典誦讀一年級江南加冰花小河與青草春筍小池塘春到梅花山小松樹和大松樹陳毅探母蘑菇蓋講給誰好學(xué)的爸爸鮮花和星星這兒真好世界多美呀二年級秋游鄉(xiāng)下孩子要好好學(xué)習(xí)青松一抹紫丁香夕陽真美雨后母親的恩情學(xué)棋鳥島臺灣的蝴蝶古詩兩首草原的早晨 三年級北大荒的秋天作一篇沒的樹葉拉薩的天空蒲公

4、英哪咤鬧海小露珠航天飛機(jī)花瓣飄香廬山的云霧美麗的南沙群島長城和運(yùn)河李廣射虎荷花四年級秋天、老師您好但愿人長久天安門廣場 泉城虎門銷煙九寨溝桂花雨一路花香說勤奮燕子第一朵杏花黃河的主人五年級黃鶴樓送別少年王冕林沖棒打洪教頭諾貝爾厄運(yùn)打不垮的信念在大海中永生讀書莫放“攔路虎嫦娥奔月金蟬脫殼去打開大自然綠色的課本陶校長講話番茄太陽走，我們?nèi)ブ矘淞昙壿喴紊系幕艚鹕牧肿右槐灸泻⒈刈x的書安塞腰鼓青海高原一直柳給家鄉(xiāng)孩子的信錢學(xué)森煙臺的海盧溝橋烽火聶將軍與日本小姑娘學(xué)會(huì)合作廣玉蘭三亞日落5、課程實(shí)施建議組織形式：班級授課課時(shí)安排：每周一節(jié)場地：教室。設(shè)備：多媒體，課文錄音。主要手段：1）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，

5、提高教師誦讀水平，掌握誦讀方法。2）總結(jié)教學(xué)方法與策略,在課堂教學(xué)中應(yīng)用實(shí)踐。3)搜集整理誦讀小貼士，在課堂教學(xué)中指導(dǎo)誦讀。過程及授課方法：1）、課內(nèi)外結(jié)合，貫穿大閱讀。在教學(xué)中華經(jīng)典誦讀的過程中，號召學(xué)生在熟讀成誦的同時(shí)，盡可能的與課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系起來考慮；在教學(xué)語文課時(shí)，如有可能再把錢課內(nèi)與中華經(jīng)典誦讀相聯(lián)系。這樣融會(huì)貫通，相得益彰。2）讓教師靜心讀。要教導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典及美文，教師首先必須要熟讀，而且不可以讀錯(cuò)。在上課前最好能把情緒緩和穩(wěn)定下來，聲調(diào)不宜急促、不宜過高。3）讓孩子堅(jiān)持讀。首先指導(dǎo)學(xué)生聲音洪亮，有精神，學(xué)生自然能精神奕奕，不會(huì)懶散。其次經(jīng)典及美文的誦讀不是一朝一夕的事情，貴在

6、日久天長的積累，要求學(xué)生不貪圖多背，只要求常誦，要有耐心，長遠(yuǎn)心。4）讓孩子快樂讀。熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀，可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀，也可“不求甚解”地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。讀多了，自然成誦。想象入境法。即將誦讀過程作為欣賞佳作的過程，邊讀邊想象畫面，把自己融入詩詞的意境之中。我們利用多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)畫面，使學(xué)生有身臨其境之感，加深對經(jīng)典或美文語句的理解和記憶。5）讓家長保障讀。教師進(jìn)行家、校互動(dòng)式教學(xué)，建立家長監(jiān)督的反饋制度，讓學(xué)生把所學(xué)的內(nèi)容反饋給父母，由家長進(jìn)行寫評語或打星級式評價(jià)，讓書香也能浸潤家庭，產(chǎn)生良

7、性循環(huán)。6、課程評價(jià)建議（1）、校內(nèi)教研促進(jìn)教師間的互學(xué)和溝通：校本老師之間互相聽課互通有無，切磋中華經(jīng)典誦讀最佳教學(xué)方法。每學(xué)期都請區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的校本課專家專門對我校的校本科教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。把教師參加區(qū)、市小本教學(xué)公開課作為教師量化的一個(gè)方面來衡量。（2）活動(dòng)率先，評價(jià)優(yōu)先：我校每學(xué)期都開展以中華經(jīng)典誦讀為主的“經(jīng)典誦讀”比賽。學(xué)生在準(zhǔn)備的過程中不僅對參賽的文章進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，而且更加激發(fā)了他們對誦讀和中華經(jīng)典的喜愛之情。（3）利用生本課堂合理貫徹中華靜待你誦讀：在生本課堂上，在貫穿大閱讀的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)中華之經(jīng)典的好習(xí)慣，做到與精美的文章聯(lián)系，與經(jīng)典聯(lián)系的良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）利用小組合作，采用“捆綁式”評價(jià)。上課的時(shí)候?yàn)榱送怀鰧W(xué)生的主體地位，讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，要求每組的同學(xué)必須全部熟讀成誦才能獲得一枚寶貴的花朵。（5） 親切、體貼、積極、向上的教師評價(jià)語言：教師的評價(jià)對于學(xué)生來收起到至關(guān)重要的作用。在學(xué)生讀得很好、比較好、哪怕只是與自己相比有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，教師要不失時(shí)機(jī)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，要讓學(xué)生感動(dòng)、激動(dòng)、奮進(jìn)。（6）對教師的評價(jià)：、