信息工程系通信工程CAD作業(yè)

1、CAD設(shè)計報生口生1=1班級：學(xué)號：0225姓名：毛海濤二o一二年03月10日一、設(shè)計百麗寫妻錄1、設(shè)計目的電路CAD課程上機操作是建立在已學(xué)的單片機，模擬電子技術(shù)，數(shù)字電子技術(shù)等課程以后，綜合運用這些課程所學(xué)的理論知識，實際的進(jìn)行一次電路原理圖圖的設(shè)計、PCE印制電路板的設(shè)計，其目的有以下幾個方面：（1）通過對所學(xué)課程的綜合運用，熟練掌握運用計算機進(jìn)行印制電路板的設(shè)計，使學(xué)到的理論知識相互融匯貫通，在認(rèn)識上產(chǎn)生一個飛躍。電路刃課程是一門學(xué)習(xí)和使用Protel99軟件的過程。上機操作考試和平時理論考試是有區(qū)別的，理論考試是為了加深對課堂所講知識的理解，它內(nèi)容較窄、訓(xùn)練第一，且是經(jīng)過抽象加工后給

2、出的理想化的條件，因而有唯一答案，而上機操作考試可全面的考察學(xué)生軟件使用的熟練程度。更重要的是，它不僅是停留在理論設(shè)計和書面答案上，而要做出符合設(shè)計要求的實際電路或者仿真電路。（2）初步掌握一般電子電路設(shè)計的方法，使學(xué)生得到一些工程設(shè)計的初步訓(xùn)練，并為以后的畢業(yè)設(shè)計奠定良好基礎(chǔ)。2、設(shè)計要求（1）要獨立完成設(shè)計任務(wù)，通過印制電路板的設(shè)計，鍛煉自己綜合運用所學(xué)知識的能力。2）熟練掌握Protel99軟件的使用方法。學(xué)會選用各種電子元器件(4)能夠?qū)懗鐾暾脑O(shè)計報告、總電路原理圖01234 547 MHMylnnnHarnrron B -黑盟黑器空靠S3皿，海淳MH I可子時#卿圖£FK

3、加Copy ofleniTAoler T即聲®初，Q勺口卻:i 4 *A 4之-5E勿Tosas THiDausn A： Bcyd Bin DQEUTwnh-C2J - FPC3UCB 叱 52 兀£ Kj32.FL£P PtBS C£ 叱 ZLPCiS耙于電 F 巧 PPC瞭園策6 機削* El三、網(wǎng)絡(luò)表Cl 30pFC230PfC330pFDS1DIP143661AQIT0-92ANPNQ2T0-92ANPNQ3T0-92ANPNQ4T0-92ANPNQ5T0-92ANPNQ6T0-92ANPNRI10KR210KR310KSIIDC10SW-PBS

4、2IDC1OSW-PBS3IDC1OSW-PBUIDIP408051AHY1XTAL112MHz(GNDCl-1C2-1Ql-3Q2-3Q3-3Q4-3Q5-3Q6-3R3-1Sl-1S2-1Ul-20)(NetCl_2Cl-2Ul-19Y1-2)(NetC2_2C2-2Ul-18Yl-1)(NetDSI9DS1-9QI-2)(NetDSl10DS1-10Q2-2)(NetDSl11DS1-11Q3-2)(NetDSl_12DS1-12Q4-2)(NetDSl_13DS1-13Q5-2)(NetDSl_14DS1-14Q6-2)(NetRl_lRl-1Sl-2)(NetR2_lR2-1S2-2

5、)(NetS3_lC3-2R3-2S3-1Ul-9)(NetUl_21Ql-1Ul-21)(NetUl_22Q2-1Ul-22)(NetUl_23Q3-1Ul-23)(NetUl_24Q4-1Ul-24)(NetUl_25Q5-1Ul-25)(NetUl_26Q6-1Ul-26)(NetUl_32DS1-8Ul-32)(NetUl_33DS1-7Ul-33)(NetUl_34DS1-6Ul-34)(NetUl_35DS1-5Ul-35)(NetUl_36DS1-4Ul-36)(NetUl_37DS1-3Ul-37)(NetUl_38DS1-2Ul-38)(NetUl_39DS1-1Ul-39)

6、(VCCC3-1Rl-2R2-2S3-2Ul-31Ul-40)四、PCB圖五、3D效果圖oooc:ooo六、總結(jié)與體會通過本次實驗，我深刻的了解到了Protel99軟件的一下基本知識以及操作方法。實驗課上與同學(xué)的討論，跟老師的請教，以及自己的操作加深了我對課本知識和實際結(jié)合等方面的理解，雖然實驗過程中遇到了很多的問題，但在老師和同學(xué)的幫助下都解決了！初步掌握了一般電子電路的設(shè)計方法，學(xué)會了大多數(shù)原器件的選擇以及修改等等。學(xué)習(xí)這本課程也讓我收益很多，學(xué)到了很多的東西。實驗結(jié)果成功的做出也讓我很有成就感，感覺很好！實際操作與課本知識有很大的區(qū)別，只有學(xué)會了操作才能剛好的弄懂課本上的知識，這對學(xué)習(xí)是很有幫助的！雖然實驗過程中遇到的各種挫折以及盲點，但在實際操作過程中積極的學(xué)習(xí)，上機課也加深自己對該軟件的熟悉程度，了解到課本知識融會到操作中才是最重要的