“做群眾滿意公仆-辦人民滿意教育”主題大討論發(fā)言稿

1、“做群眾滿意公仆，辦人民滿意教育”主題大討論發(fā)言稿 渠縣東安鄉(xiāng)中心學(xué)校 黃冀要做群眾滿意公仆，辦人民滿意教育,作為一所學(xué)校就要辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。如果每所學(xué)校都讓家長(zhǎng)滿意了，整個(gè)社會(huì)對(duì)教育也就滿意了。一所學(xué)校怎樣才能讓家長(zhǎng)滿意，這就需要我們換位思考，站在家長(zhǎng)的角度來考慮這個(gè)問題：如果你是學(xué)生的家長(zhǎng)，你對(duì)學(xué)校有什么要求，你希望學(xué)校、老師怎樣才能滿意？我們把家長(zhǎng)期望的問題辦好了，家長(zhǎng)就對(duì)學(xué)校、老師滿意了。我認(rèn)為一般說來，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師期望的有如下幾方面的問題：一、希望孩子有好的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然說現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，教育行政部門不再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不主張公布學(xué)生的考試結(jié)果。但家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)問題特別關(guān)注，你

2、不公布他要通過多種途徑了解孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至借別的學(xué)校的試卷考一下自己的孩子。這不是因?yàn)榧议L(zhǎng)不懂得素質(zhì)教育，因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)的用人制度和升學(xué)制度使得家長(zhǎng)不能不關(guān)注這個(gè)問題。所以在這種情況下，讓家長(zhǎng)不關(guān)注分?jǐn)?shù)是不現(xiàn)實(shí)的，學(xué)校不抓教學(xué)成績(jī)，其自身的發(fā)展和生存都是問題。另外，教學(xué)是學(xué)校的中心工作，這是教育的基本規(guī)律，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的，學(xué)生的各種知識(shí)、能力、素質(zhì)的發(fā)展也大部分是通過課堂教學(xué)來提高的，所以檢測(cè)教學(xué)的質(zhì)量，關(guān)注教學(xué)的成績(jī)也是在情理之中的事。我們的教學(xué)質(zhì)量還不夠高，也是群眾最不滿意的地方。二、希望孩子有良好的行為習(xí)慣家長(zhǎng)不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，也特別關(guān)注孩子的行為習(xí)慣

3、，如道德行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、生活行為習(xí)慣等，家長(zhǎng)既希望孩子成才，也希望孩子成人。特別是在幼兒園和小學(xué)階段，升學(xué)壓力小，各種行為習(xí)慣正在逐步形成中，家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)問題特別關(guān)注。所以好多家長(zhǎng)慨嘆：孩子聽老師的話不聽家長(zhǎng)的話，有些孩子在學(xué)校是好學(xué)生但在家不是好孩子。何況有些家長(zhǎng)忙于工作和生計(jì)，沒有多少時(shí)間管教自己的孩子，所以學(xué)校在這方面的責(zé)任和作用尤為重要，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期望值也更多。有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子行為不好往往歸咎于學(xué)校的教育。何況中小學(xué)生守則和行為規(guī)范中對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣都有明確的要求，所以家長(zhǎng)的這種期盼也是合情合理的。在實(shí)際工作中我們對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣教育還不夠。三、希望孩子有一定的能力和特長(zhǎng)

4、除了要求孩子有好的學(xué)習(xí)成績(jī)和良好的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)也希望自己的孩子在校期間能有一定的能力和特長(zhǎng)。這不僅是因?yàn)榻鼛啄甑闹锌己透呖几母镌谟幸庾R(shí)的引導(dǎo)這些方面，在考試的形式和內(nèi)容上注重考查學(xué)生的能力和特長(zhǎng)，另外家長(zhǎng)也希望自己的孩子將來走向社會(huì)后增加競(jìng)爭(zhēng)的砝碼，多一方面的能力就多一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。同時(shí)也希望孩子將來能夠生活幸福，提高生活的質(zhì)量，如具備健康的體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，有審美的情趣和表現(xiàn)能力等，所以一些學(xué)校開設(shè)大型文藝活動(dòng)、特色課外活動(dòng)特別受家長(zhǎng)的歡迎。我們學(xué)校的文藝活動(dòng)、課外活動(dòng)還有待加強(qiáng)和改進(jìn)。四、希望學(xué)校有良好的師資隊(duì)伍辦好一所學(xué)校需要多方面的條件，但關(guān)鍵的問題是師資隊(duì)伍。為什么我們中心校校舍條件

5、、教學(xué)設(shè)施都不錯(cuò)，家長(zhǎng)卻不原意送孩子來，而一些學(xué)校相對(duì)硬件條件差一些，而家長(zhǎng)還是想方設(shè)法讓孩子到這些學(xué)校去呢？這些年有些民辦學(xué)校，租賃校舍，教學(xué)和辦公條件都比較擁擠，條件也比較差，但學(xué)生家長(zhǎng)還是愿意花錢把孩子送到這些學(xué)校去，為什么？家長(zhǎng)看重的不僅是學(xué)校的外觀，更看重了這些學(xué)校的師資力量及其教師敬業(yè)精神。所以如何提高學(xué)校的師資水平，改變教師工作作風(fēng)是家長(zhǎng)特別關(guān)注的。這也是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。五、希望有好的教學(xué)環(huán)境和設(shè)備盡管學(xué)校的校舍、環(huán)境和教學(xué)設(shè)備不是決定教育質(zhì)量的主要因素，在關(guān)注以上諸方面的條件的同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的校舍條件和學(xué)習(xí)環(huán)境也特別關(guān)注。一是現(xiàn)在大部分家庭子女少，在家都生活的

6、很好，家長(zhǎng)也不希望自己的孩子到學(xué)校吃苦，如學(xué)校的教室設(shè)備、食堂條件、校園環(huán)境等，都是家長(zhǎng)比較關(guān)注的，家長(zhǎng)希望自己的孩子在一個(gè)優(yōu)美、安全、整潔的學(xué)校環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)、查找，我們的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)依然存在諸多問題。六、希望老師關(guān)愛到每一個(gè)學(xué)生作為有的班額比較大，教師的精力有限，不可能關(guān)愛到每個(gè)學(xué)生，站在我們的角度看這是合理的。按理說，一個(gè)班有幾個(gè)差生也是正常的，十個(gè)指頭也不一般齊。但我們換位思考一下，如果站在家長(zhǎng)的角度怎么來看這個(gè)問題？但現(xiàn)在我們老師家訪的越來越少了，家長(zhǎng)會(huì)少了。家長(zhǎng)最希望的是老師能通過各種形式（如家訪、電話交流等）多談?wù)勛约汉⒆拥氖?，有針?duì)性的幫助孩子進(jìn)步。但是在教學(xué)工

7、作中我們歧視差生的情況依然存在，在家長(zhǎng)中、社會(huì)中造成了不良影響。當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期望還有很多方面，如孩子的安全問題，心理教育問題等等，我認(rèn)為，學(xué)校學(xué)風(fēng)正了，孩子身心健康了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，自覺了，家長(zhǎng)也就滿意了。作為教師，面對(duì)家長(zhǎng)所期盼的問題，我們又如何才能讓家長(zhǎng)滿意呢？我們教師要做好公仆，就要始終堅(jiān)持教育興國(guó)這個(gè)理念，努力爭(zhēng)做一個(gè)人民滿意的教師。 首先，崇高的職業(yè)道德是人民滿意教師的基本素質(zhì)。教師的道德是教師的靈魂，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。新時(shí)代對(duì)教師提出了更高的要求。做一名人民滿意的教師，就是要有淵博的知識(shí)

8、、能用讓學(xué)生接受的方法來為學(xué)生“授業(yè)”、“解惑”，用教師自身的人格魅力影響學(xué)生，為學(xué)生作榜樣，從而達(dá)到教書育人的目的。其次精通的業(yè)務(wù)知識(shí)是人民滿意教師的重要條件。一個(gè)合格的教師，不能僅僅是蠟燭，照亮別人，燃燒自己，他還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，讓自己成為一支永遠(yuǎn)燃燒的火把。不僅需要有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻(xiàn)的精神，干一行，愛一行，鉆一行；還要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)，了解現(xiàn)代化科技知識(shí)，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、教育教學(xué)理論等各種知識(shí)來不斷充實(shí)自己。讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識(shí)的潮頭。第三對(duì)待學(xué)生要有愛心和耐心。我們要努力為學(xué)生構(gòu)建和諧課堂，視學(xué)生為朋友，視學(xué)生為伙伴。老師和學(xué)生，只有年齡上的差異，沒有地位上的級(jí)別。這樣的課堂，學(xué)生情為所動(dòng)，教師情為所開。從形式上看，師生不經(jīng)意間快樂的暢游于知識(shí)的海洋。學(xué)生的學(xué)習(xí)是潛意識(shí)的，自覺的，主動(dòng)的，快樂的，高效的。無拘無束，平等和諧，這樣的氛圍中學(xué)生又怎能不樂意學(xué)習(xí)，效率又怎能不高，人民又怎能不滿意呢？作為