幼兒園一日活動教案

1、.晨間接待：1. 熱情接待來園幼兒，對幼兒進行安全檢查。2. 引導(dǎo)幼兒自主進行桌面游戲，引導(dǎo)幼兒樂意和他人交往。戶外活動：妙妙探索員活動目標：1. 積極參加晨間活動，喜歡和同伴一起游戲，體驗晨間活動的樂趣。2. 練習攀爬、跨跳等的動作，發(fā)展手臂力量和腿部力量?；顒訙蕚洌荷嘲?、飛盤活動過程：一、 教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動要求：1. 可以一個人玩也可以多人一起合作。2. 玩時要注意安全，保護自己。3. 自己的玩具要自己整理。4. 教師觀察幼兒游戲二、整理器械。1. 師幼一起做放松操。早操1. 排隊有序進行出操、收操，拿皮球、放皮球。2. 聽著音樂，有節(jié)奏的有精神的跟著老師做操。自我服務(wù)1. 安靜吃完

2、屬于自己的一份水果，保持衣服、桌面、地面的干凈。2. 自主進行同伴之間的小游戲，自主進行喝水，使用“七步洗手法”洗手。主題活動 藝術(shù)（手工）螞蟻王國活動目標：1. 用圖形組合的方法來表現(xiàn)螞蟻的身體結(jié)構(gòu)特征。2. 了解螞蟻的特點活動準備：手工人手一份、剪刀、固體膠精選 doc.活動過程：一、了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)1. 回憶身體結(jié)構(gòu)特點師：請小朋友們想一想以前觀察過的螞蟻都有什么特點2. 分步驟出示螞蟻身體結(jié)構(gòu)圖討論：師：螞蟻的腳長在身體的什么部位？二、制作螞蟻王國。1. 提供美術(shù)本幼兒進行手工剪紙表現(xiàn)螞蟻。教師注意觀察，在幼兒需要時給予協(xié)助或提出建議。三、螞蟻王國的故事。1. 請幼兒介紹自己的螞蟻在

3、干什么。2. 請每組幼兒一起根據(jù)背景圖上的內(nèi)容共同創(chuàng)編故事“螞蟻王國”。3. 將“螞蟻王國”圖展示在墻面上，請幼兒互相觀看、交流。區(qū)域活動活動目標：1. 喜歡和同伴一起做游戲，學會分享，等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。2. 通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力3. 樂意分享自己和別人的快樂。活動準備：螞蟻拼圖活動過程：一、導(dǎo)入主題1. 談話活動：你們喜歡玩區(qū)角活動嗎？ （在上次的活動中咔咔學會了系鞋帶的本領(lǐng)）2. 要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。3. 介紹新增設(shè)的區(qū)域： 今天在益智區(qū)放置了螞蟻拼圖， 等會請小朋友動腦筋把拼圖

4、拼出來，好嗎？精選 doc.二、幼兒自主活動；1. 幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。2. 教師觀察幼兒的活動， 對個別新材料， 個別幼兒作適時的指導(dǎo)。 鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。3. 發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。三、師生交流共享：1. 教師在電視機上展示幼兒在區(qū)域活動中的照片， 與幼兒一起討論那些習慣好哪些習慣不好。2. 讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達自己的作品及成果。3. 請幼兒講講活動中有沒有遇到困難， 遇到了怎么做的。 鼓勵大家遇到困難

5、不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領(lǐng)。4. 共同收拾各類教玩具。餐前安靜活動：1. 請幼兒進行歌曲歌唱表演2. 幼兒自主進行歌唱表演或手指游戲進餐活動：1. 吃完屬于自己的一份飯菜，保持桌面和地面的干凈整潔。2. 繼續(xù)學習整理自己的碗筷盤子，將餐具有序擺放。餐后活動：1. 幼兒自主進行玩具分享活動2. 引導(dǎo)幼兒學會分享的好品質(zhì)。午睡：1. 傾聽故事創(chuàng)造良好的午睡環(huán)境2. 幼兒養(yǎng)成獨立生活的能力3. 注意幼兒睡眠的姿勢起床整理：1. 自主獨立的穿衣服和疊被子精選 doc.2. 整理好自己的床鋪后在離開午睡室。戶外活動：拓展小基地活動目標：1. 勇敢地在拓展基地上探索2. 發(fā)展動作協(xié)調(diào)性，體驗

6、成功的快樂活動準備：拓展小基地場地活動過程：一、 熱身運動師幼一起做熱身運動二、 講明規(guī)則1. 注意安全，學會保護自己2. 眼睛要時刻觀察，注意別推別擠三、 幼兒游戲，教師指導(dǎo)1. 注意幼兒玩時的安全2. 觀察幼兒行為及時介入指導(dǎo)四、 放松運動師幼一起做放松運動。主題活動：語言螞蟻和西瓜活動目標：1. 感受、欣賞繪本畫面的趣味性，能用自己的語言表述畫面情節(jié)。2. 嘗試用語言和肢體表現(xiàn)螞蟻的動態(tài)?；顒訙蕚洌豪L本螞蟻和西瓜幼兒用書第 23-24 頁活動過程：一、引發(fā)幼兒想象師：幾只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，你們猜猜他們會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們一起來看看螞蟻和西瓜的故事吧。精選 doc.二、觀察并講

7、述畫面情節(jié)畫面一：提問：請小朋友們想一想有幾只螞蟻在搬西瓜，它們搬得動嗎？1. 引導(dǎo)幼兒按照畫面順序逐一講述： “一只螞蟻 兩只螞蟻 三只螞蟻 四只螞蟻 ”2. 師：這塊西瓜實在太重了，你們有什么好辦法可以幫幫螞蟻的。？3. 師：那螞蟻想了一個什么好辦法呢？（請更多的螞蟻來幫忙）畫面二：提問：看看這些忙碌的螞蟻， 請你找找其中一只你覺得最有趣的螞蟻，說說它在干什么？1. 引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面細節(jié)，發(fā)揮想象，用自己的語言來講述畫面內(nèi)容。2. 追問：螞蟻會發(fā)出怎樣的聲音？會和同伴說些什么？會想些什么？以豐富幼兒的講述。3. 教師將部分幼兒的講述串起來總結(jié)性講述， 用“有的 有的 還有的 ”句式。注意是教師總結(jié)性講述，而非孩子講述。畫面三：提問：小螞蟻把西瓜運回家，它們都是怎么運回家的？用了什么動作/1. 引導(dǎo)幼兒用語言和動作加以說明。 教師及時提煉孩子表述時運用的動詞， 如推、拉、抬、抗等，并請個別幼兒用動作表現(xiàn)某個動詞，加深理解。提問：小螞蟻把西瓜肉都運回了家，剩下的西瓜皮還可以做什么呢？2. 引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想，進行創(chuàng)造性的講述。畫面四：1. 引導(dǎo)幼兒觀察西瓜皮上螞蟻們快樂的樣子。三、引發(fā)閱讀興趣1. 教師完整講述繪本螞蟻和西瓜提問：你覺得故事里的螞蟻是一群怎樣的螞蟻？你喜歡它嗎？為什么？小結(jié)：我們也要像螞蟻一樣團結(jié)、合作，碰到困難要一起合作想辦