感恩的心 (2)

1、主題班會(huì)主題班會(huì)嵐峰中學(xué)嵐峰中學(xué) 田樹森田樹森說課程序：說課程序：一、主題分析一、主題分析二、活動(dòng)目的二、活動(dòng)目的三、課前心理情感的準(zhǔn)備三、課前心理情感的準(zhǔn)備四、活動(dòng)過程四、活動(dòng)過程五、反思五、反思主題分析：主題分析： 中學(xué)生守則第六條提出：要孝敬父母。可在和家長(zhǎng)的談話過程中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生 大都是獨(dú)生子女，父母對(duì)他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對(duì)父母大呼小叫，無(wú)故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長(zhǎng)的感受， 做父母的很傷心。為了更好的開展“孝敬父母”的教育活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，所以，我設(shè)計(jì)了心系父母，學(xué)會(huì)感恩這堂以孝敬為主題的班會(huì)

2、課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在家庭里父母對(duì)孩子的愛不是單向的，應(yīng)該是雙向互動(dòng)的。孩子不僅要接受來自父母的愛，更應(yīng)懂得愛的反饋和回報(bào)。 1 1、幫助學(xué)生提高愛父母的意識(shí)；、幫助學(xué)生提高愛父母的意識(shí)； 2 2、使學(xué)生體會(huì)父母的辛勞；、使學(xué)生體會(huì)父母的辛勞； 3 3、明白孝敬父母的道理；、明白孝敬父母的道理； 4 4、用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩、用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩?；顒?dòng)目的：活動(dòng)目的：課前心理情感的準(zhǔn)備。課前心理情感的準(zhǔn)備。 在確定班會(huì)課的主題后，為了更好的讓學(xué)生受到教育，感受到父母的真情，產(chǎn)生愛父母的情感，而不是靠枯燥的說教往學(xué)生的頭腦中灌。我充分挖掘各種教學(xué)資源，并和學(xué)生開始了以下準(zhǔn)備工作：

3、1、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。播放父親和母親的MTV，讓學(xué)生感受到那如山的嚴(yán)父愛、如水的慈母心，進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)，并公布了本次心系父母，學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)的活動(dòng)方案，得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)。 2、選定主持的同學(xué)。 3、收集一系列反映父愛、母愛的感人肺腑的文字材料、歌曲、MTV和背景音樂。 4、然后將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件。 5、活動(dòng)準(zhǔn)備。 （1）搜集班級(jí)中反映母愛和父愛的震憾心靈的親情故事，讓學(xué)生通過作文的形式把它寫下來，并在班級(jí)中進(jìn)行了一次朗誦比賽。另一方面與學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)話，搜集學(xué)生在家中的突出表現(xiàn)。 （2）課間播放感恩歌曲，結(jié)合音樂課，全班同學(xué)學(xué)唱感恩的心 （3）開展我為爸爸媽媽洗

4、一次腳，端一杯茶，說一個(gè)笑話等孝敬活動(dòng)，讓孩子明白如何來回報(bào)爸爸媽媽對(duì)我們的愛。 課前資料的搜集的過程，也正是學(xué)生用心感受父愛和母愛，學(xué)會(huì)感恩的一個(gè)過程。在這個(gè)過程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，他們的成長(zhǎng)離不開父母的養(yǎng)育之恩，讓學(xué)生知道應(yīng)該如何知恩圖報(bào)?；顒?dòng)一：情境導(dǎo)入活動(dòng)一：情境導(dǎo)入Flash動(dòng)畫動(dòng)畫 天下父母心天下父母心動(dòng)畫說明了什么？動(dòng)畫說明了什么？ 意圖：讓學(xué)生初步感受父母對(duì)子女無(wú)私的愛，意圖：讓學(xué)生初步感受父母對(duì)子女無(wú)私的愛，偉大的愛偉大的愛。 母親的贊歌為什么要贊揚(yáng)母親？為什么要贊揚(yáng)母親？意圖：由此調(diào)動(dòng)學(xué)生愛自己的爸爸、媽媽的情感意圖：由此調(diào)動(dòng)學(xué)生愛自己的爸爸、媽媽的情感?；顒?dòng)二活動(dòng)二：活動(dòng)三

5、活動(dòng)三：讓你最感動(dòng)的事讓你最感動(dòng)的事意圖：充分利用學(xué)生生活經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，讓大家意圖：充分利用學(xué)生生活經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，讓大家感受著、思索著、回憶著來自父母的愛，沉浸在愛與被愛中。感受著、思索著、回憶著來自父母的愛，沉浸在愛與被愛中?；顒?dòng)四活動(dòng)四：心動(dòng)不如行動(dòng)心動(dòng)不如行動(dòng) 既然我們都有一顆感既然我們都有一顆感恩父母的心，那我們?nèi)绾稳ザ鞲改傅男?，那我們?nèi)绾稳?bào)答父母為我們付出的無(wú)數(shù)報(bào)答父母為我們付出的無(wú)數(shù)艱辛呢？艱辛呢？意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生說出今意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生說出今后怎樣用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母后怎樣用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛，讓他們認(rèn)識(shí)到：認(rèn)為的愛，讓他們認(rèn)識(shí)到：認(rèn)為父母為自己付

6、出的都理所應(yīng)父母為自己付出的都理所應(yīng)當(dāng)，都是些無(wú)關(guān)緊要的小事當(dāng)，都是些無(wú)關(guān)緊要的小事是錯(cuò)誤的，使學(xué)生明白，原是錯(cuò)誤的，使學(xué)生明白，原來愛就在生活最平常最細(xì)微來愛就在生活最平常最細(xì)微之處。之處?；顒?dòng)五活動(dòng)五：給父母寫感恩給父母寫感恩信信意圖：希望通過意圖：希望通過這一環(huán)節(jié)能深深這一環(huán)節(jié)能深深地震撼學(xué)生的心地震撼學(xué)生的心靈，使他們爭(zhēng)當(dāng)靈，使他們爭(zhēng)當(dāng)“好孩子好孩子”，讓，讓每個(gè)學(xué)生都一心每個(gè)學(xué)生都一心想著怎樣回報(bào)父想著怎樣回報(bào)父母的愛。母的愛。感激生育我們的人，感激生育我們的人，因?yàn)樗麄兪刮覀凅w驗(yàn)生命；因?yàn)樗麄兪刮覀凅w驗(yàn)生命；感激撫養(yǎng)我們的人，感激撫養(yǎng)我們的人，因?yàn)樗麄兪刮覀儾粩喑砷L(zhǎng)因?yàn)樗麄兪刮覀儾?/p>

7、斷成長(zhǎng)。感激幫助我們的人，感激幫助我們的人，因?yàn)樗麄兪刮覀兌冗^難關(guān)。因?yàn)樗麄兪刮覀兌冗^難關(guān)。感激關(guān)懷我們的人，感激關(guān)懷我們的人，因?yàn)樗麄兘o我們溫暖因?yàn)樗麄兘o我們溫暖。感激鼓勵(lì)我們的人，感激鼓勵(lì)我們的人，因?yàn)樗麄兘o我們力量。因?yàn)樗麄兘o我們力量。全體學(xué)生朗誦全體學(xué)生朗誦 感恩感恩感激教育我們的人，感激教育我們的人， 因?yàn)樗麄冮_化我們的蒙昧因?yàn)樗麄冮_化我們的蒙昧。感激傷害我們的人，感激傷害我們的人， 因?yàn)樗麄兡捔宋覀兊男闹?；因?yàn)樗麄兡捔宋覀兊男闹?；感激絆倒我們的人，感激絆倒我們的人， 因?yàn)樗麖?qiáng)化了我們的雙腿因?yàn)樗麖?qiáng)化了我們的雙腿；感激欺騙我們的人，感激欺騙我們的人， 因?yàn)樗麄冊(cè)鲞M(jìn)了我們的智慧；因

8、為他們?cè)鲞M(jìn)了我們的智慧；感激藐視我們的人，感激藐視我們的人， 因?yàn)樗X醒了我們的自因?yàn)樗X醒了我們的自尊；尊；感激遺棄我們的人，感激遺棄我們的人， 因?yàn)樗虝?huì)了我們?cè)摢?dú)立。因?yàn)樗虝?huì)了我們?cè)摢?dú)立。四：反思：四：反思： 在本節(jié)班會(huì)整個(gè)過程中我注重體驗(yàn)感悟，在在本節(jié)班會(huì)整個(gè)過程中我注重體驗(yàn)感悟，在活動(dòng)中進(jìn)行教育，使教育源于生活，走進(jìn)生活?；顒?dòng)中進(jìn)行教育，使教育源于生活，走進(jìn)生活。 整個(gè)課堂在情感體驗(yàn)中展開，在活動(dòng)中推進(jìn)。我整個(gè)課堂在情感體驗(yàn)中展開，在活動(dòng)中推進(jìn)。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多個(gè)情境：講述與父母發(fā)生的感人給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多個(gè)情境：講述與父母發(fā)生的感人故事，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，你打算怎么做，把故事，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，你打算怎么做，把最想對(duì)爸爸媽媽說的話寫下來等。所有這些都來最想對(duì)爸爸媽媽說的話寫下來等。所有這些都來自學(xué)生生活，是那么親切，可以看見，可以摸到，自學(xué)生生活，是那么